学校のブログ

　換気しながら２９名で過ごす空間

マスク着用。ノートに書く時間は「シーン」として。

不自由な中でも、学習に集中する時間が長くなってきた６年生。

机の上の筆記用具、学級全員が必要なものだけを置いて学習に臨んでいました。

「当たり前を当たり前にできる」　日常を取り戻して頑張ろうとする姿です。

音を出すことは　今はできないけれど

３年生は小学校生活で初めてリコーダーに触れる学年。

今は、音を出したい気持ちを押さえ、先生の言葉通りに持ち方や指の押さえ方だけを学習。

一番後ろに座っている子も、真剣なまなざしで集中し、お手本通りに押さえる姿。

「シー　シー　シー」と３回家で吹いてきてみようね…との先生の言葉。どうかな？家で吹いてみたかな？

緑っ子はドリルがあれば黙々と「隙間の時間」も大事に

今週は、臨休中に予習した内容を補習してはテストに取り組む時間が多くなっています。

テストに取り組んだ後の時間、サッとドリルとノートを出します。

１年生の頃から取り組んでいるので、３年生ともなると進め方にも戸惑いがありません。

１年生は折り紙を折って切り抜いて開いて、紙テープで繋げて

あちらこちらから「見てください」「できました」「これはね…」など、次々に声がかかります。

互いのものを見ながら、思いつきも広がって、とても楽しそうな１年生。

１年生教室の窓側の針金に、たくさんの作品がぶら下がっています。

あまりに可愛い池の中の金魚さん

とてもすてき。

もうすぐ夏ですね。

１年生がマスクをつけて暑い中でも元気に作品づくりを楽しむ姿に少しずつ日常が戻ってきていることを感じました。

 「眠かった」と言いながらも、よく学校へ来ましたね。

それだけでも、本当に「よくがんばったよ！！」と、思います。

保護者の皆様、朝、起こしてくださってありがとうございます。

明日からもよろしくお願いします。

「マスクは家を出る時から着用してくる」を徹底するよう、今一度よびかけました。

学校再開の約束ですので、ここは意識してもらいます。（本日は、４０４名中４０２名がマスクを着用して登校。すごいことです。保護者の皆様のご指導のおかげです。学校を長く続けたいので、今後ともお願いします。）

校内に入ったら「まず、手洗い。」

Ｃ先生の作成した「手洗いしたかな？」の表示、かわいいですね。

着目してほしいのは、戸の前に置かれた箱の中の袋。

臨休中に貸し出していた「ブックパック」の返却。

とてもきれいに並べられていますね。素晴らしいと思います。

本だけではありません。水筒も並べて。

班ごとのかごに並べられた水筒。

間違いがないように、置く場所がわかりやすいように。

教室の様々な工夫の一つひとつが、子どもたちに「知恵」として伝わっていくことでしょう。

ハンカチをしっかり持ってきたと見せる６年生。

身につけていることがすばらしい。

持ち物ひとつとっても、それはその人の「意識」の表れ。

６年生には、本来ならこの時期、運動会での活躍や修学旅行に向けての班づくりなど、様々な取組があります。

今はすべてが先延ばしです。

ここから、君たちにしかできない何かをクラスで見つけていってほしいと強く願っています。

Ⅿ先生が、君たちの臨休中の課題ノートを見て「よく、こんなにがんばったね。」としみじみ言っていました。

黙々と何かに向かった経験が、いつかどこかで、全く別の形で生きることを

先に生きている者として伝えていきたいと思います。

１時間目はどの学級でも改めてコロナウィルスと予防について学ぶ時間。

ゆっくり、もう一度時間をかけて学び直し、予防のための手洗いの大事さと人に飛沫を飛ばさないためのマスク着用であることを確認し合いました。自分のためと、人のため。両方に心を遣わせることのできる人でいましょう。

５年生は、先生からの問いかけに答えたり真剣に考えたりしていました。

休み中も自主学習をこつこつ続けていた人がたくさんいたという５年生。

ノートが２０冊になった子も。

「努力は嘘をつかない！」

先生が描いたイラストに「おかえりなさい」の文字。

先生方がそれぞれ工夫して、子どもたちを迎えました。

４年生の両方の教室ともに、先生からのメッセージとイラストが。

こちらは２組の様子です。

迫力あるイラストが子どもたちに「待っていたよ！！」と語りかけてくるようです。

４年生は、学年の終わりごろになると心も体もぐんと成長する学年です。

君たちのもつパワーで、緑小を明るくしていってね。

いつも元気な挨拶ナンバーワンの学年です。

これからも、よろしくね。

保健室前の立て看板。右下にぶら下がる呼び鈴は・・・。

廊下に一時受付のための椅子を準備し、熱があって寝ている子がいる場合に備えて、直接保健室に入るのを控えさせるようにしました。

声をかけて先生を呼ぶことができる子もいれば、少し戸惑う子もいるかもしれない…と考えた養護教諭のＴ先生。

素敵な音がする鈴をぶら下げ、「これを鳴らしてね」と表示。

昔懐かしい喫茶店のドアを開けたときのような柔らかな音色。

どんな時でもアイディアで、少しでも校内を明るく、楽しく。

こういう時こそ、あれこれ工夫が浮かんでくるものですね。

次回は、外の工夫を紹介しますね。

再開して嬉しすぎたので、長くなりました。

読んでいただいて、本当にありがとうございます。

ゆっくり、ゆっくり。でも、確実に、学びと生活を取り戻していきます！

みんな、元気でいてくれて、本当にありがとう☆

明日、６月１日（月）は学校再開の日です。

嬉しさと共に緊張が…。

他県では小学校でのクラスターが起こるなど、再開に向けては、心配も尽きません。

緑っ子たちには、様々な「新しい学校生活の様式」を身につけてもらわなくてはなりません。

４月以上に、意識を高めて取り組まなくてはなりません。

家にいるよりも窮屈で、「大勢で暮らすために」相手を思いやる力も求められます。

でも、それができるのが、人間の素晴らしいところだと思います。

長かった「ステイ　ホーム」から学校生活へと徐々に感覚を取り戻していけるように、職員みんなで力を合わせて子どもたちを受け止めていきます。

「応援メッセージ写真」の掲載、これが最後になりますように☆（もう臨休はこりごり？！）

学習課題の丁合や袋詰めに協力！

Ｔ先生とＢ先生のいない日に撮影でした。全員でなくてすみません。

学習支援員（２名）特別支援教育支援員（３名）の先生方は、みんなに配る学習課題の丁合作業を毎日毎日お手伝いくださいました。

子どもたちが少しでも爽やかな気持ちで登校できるように…と、５月２９日は暑い中花壇への花苗植え作業もしてくださいました。

緑小には強い味方がたくさんいます。

学校の応援団長３人組

連日、打合せ・・・。担外の先生方は大忙し。

通知が出るたび、「行事の調整は？」「学習時数は？」「学校再開にむけた準備は？」などなど、いつも集まっては相談し、子どもたちと担任の先生方が教室でスムーズに学習できるための約束を考えたり、物品をそろえたり、特別教室の環境も考えたり…。担任の先生方とさらに相談を重ねたり…。

そのような甲斐もあって、準備は整いました。

明日、玄関前で指導して、気持ちを整えてから校舎に入ってもらう予定です。

尚、学校再開は「登下校時もマスク着用」が必須です。暑いので「水筒（水）」も必須です。氷を入れて冷たくしてあげてください。よろしくお願いします。

待っています。

　本日、職員みんなで学習室の机移動。

算数の少人数指導（座席固定で不特定多数が座らないように配慮）で使用する学習室を整えました。

いすも、机も、そっと子どもたちを待っています。

さて、何年何組教室の掲示板でしょう？

わかりますか？　6月1日の時間割が、すでに貼られています。

Ｂ日課の表示も。

担任の先生、みなさんに会いたくて、時間割ボードと共にそっと待っています。

今までなかった表示がつきました。

担任外のＩ先生が作成し、同じく担任外のK先生と協力して表示をつけてくださいました。

みなさんが学校に来たら、今までなかった表示をほかにも見つけられると思います。お楽しみにね。

ちなみに、この表示を作りながら「子どもたちが階段をのぼりながら、時々、『あれ？ここ何階？』って困っていることがあったから…。」と話していたＩ先生。

今度は、迷わずに上り下りしてくれるといいですね。

みんな、まだかなぁ？

と、声が聞こえてきそうな植物たち。

窓の外をのぞき込むように、斜めに伸びている姿。

この植物の芽と同じ。きっと、子どもたちも背がぐんと伸びていることでしょう。

窓辺で、そっと待つ植物と同じように、先生方もみんなのことを待っています。

さあ、「応援メッセージ写真」を掲載しますね。

Ｓさんはみんなの学習課題を印刷してくれました。

事務のＳさんは、みんなが来たら困らないように扇風機30台（教室の前の方におくためのもの）を調達しに行ってくれました。

先生方だけでなく、職員のみんなで、じっとがまんしながらそっと待っています。

おたよりの欄に道教委発出の「保護者の皆様へ～学校の新しい生活様式～」の文書を掲載しています。

緊急事態宣言が解除されたため、予定通り6月1日からの再開と考えています。

28日に自治体の最終判断を待ち、保護者の皆様と地域の皆様には学校配信メールを送信する予定です。

必ず連絡しますので、現時点でのお問い合わせはご遠慮ください。

先日お知らせした市教委文書の通り、6月1～5日の第1週目は給食なし・午前授業です。

お仕事の都合等もあることと思います。

このことは、前回課題配付の時にお配りした文書で改めて確認しておいてください。

さて、本日はお天気がよくなく、気持ちが重くなりますね。

日ごとに気温差が激しいので、かぜをひかないように気をつけてほしいと思います。

では、「応援メッセージ写真」を掲載します。緑小教職員みんなで、児童の皆さんの登校を待っています！

ことばの教室の先生方ですよ。

通級指導は再開後、第3週目からです。もう少し待っていてね。

２１日配付の課題の中には、低学年・高学年で「手紙の書き方（はがき）」に取り組むため、はがきを１枚入れています。（中学年は、今後学習を重ねて、いつか取り組めたら…と思います。）

ワンコール週間の取組で、保護者の方と先生方とはお話ができましたが、子どもたちがどうしているのか、元気なのか何か知る手立ては…と思い、学習に活用するために無償で提供していただけるとの案内をいただいていた「手紙の書き方」の案内先へ申し込みをしました。

さて、毎日少しずつはがきが届くたびに、先生方が見せ合って笑顔に。

緑小の子どもたちは、文字を書くのが上手な子が本当に多いです。

言葉もよく知っています。（辞書引きのおかげかな？）

デジタルの世界はもちろん便利ですが、時にはアナログの世界もよいものですね。

一人ひとりの文字や絵からうかがえる温かみに、たぶん、人は癒されるのだと思います。

ありがとう。

全部の紹介はできませんが、先生方、とても喜んでいますよ。

あなたの書いてくれたはがきが、大人を元気づけてくれています。

こちらから４０７名全員にはがきを送ることが難しいので、その代わりに、今日もまた「応援メッセージ写真」掲載します。

もちろん、いくつかのはがきも。（本人の承諾を得ずすみませんが、はがきの文面に差出人の名前が書いていないものを選びました。ご理解ください。）

では、たぶん、６月１日に会えますように。

もうすぐだね！きっと会える。

保護者の皆様に来校いただく日。

お天気がよくて安心しました。

運動がてら、歩いて来られた方も多かったように思います。

また、出勤前やお仕事の昼休み、退勤後に職場からそのまま駆けつけてくださった方もいます。

ありがとうございました。

提出された課題を見て、K先生が３年生のある子のノートを見せに来ました。

「ぼくは、先生にあいたいです。みんなにもあいたいです。べんきょうをがんばりたいです。」というように

書いてありました。

K先生は、「涙が出そうになります。」と言っていました。

Ⅿ先生は、おうちの人のご協力に思いを馳せ、ノートの脇に保護者の方が書かれた一言などを丁寧に見ていました。

どれだけ大変な思いをしながらお子さんの勉強を見てくださっているか・・・。

さて、本日配付の課題も時間割に沿って取り組むようになっております。

再開に向けて「時間の意識」を高めながら、１日を自分でマネジメントすることができるようになってくれたら…と思います。（おうちの人には、とてもお世話になりながらと思いますが。）

ブックパックの本、どれが入っていたかな？

せっかくなので、読んでみてね。

本当なら、短い期間でどんどん貸し出したいのですが、「戻る⇨消毒する⇨誰にどの本を貸すか記載する⇨袋に入れる」を繰り返すには、時間がかかってしまうのです。（８１４冊ですので）　みんな、ゆるしてね。

それでは、本日も「応援メッセージ写真」を掲載します。お待たせしました。３年生の先生です。

明日からもまだまだほかの先生方が登場！

 ２年生

明日、２１日（木）は課題交換日です。

先週から、「時間割」に沿って学習が進められるようにしてみましたが、緑っ子たちは計画に沿ってできたでしょうか？

保護者の皆様の苦労はいかばかりかと本当に申し訳なく、先生方は共に自分たちの役割が果たせない毎日にじれながら今日は職員会議で再開後のことを相談しました。

さて、予習課題はあくまでも予習であって、学校再開へつなぐためのもの。

子どもたちの提出課題を見ながら、先生方は再開後の学習でどこを重点にするのかなどを分析していきます。

再開後につなげるための「今」です。

予習課題に取り組んで「わかる」ところがあれば、「すごいね」とほめてあげたいです。

「わからない」ところがわかったなら、「ここを重点にしてやっていくよ」と確認したいです。

臨休の長期化で不安も大きく膨らんでいることと思います。

お困りのことはお話しください。

もともと学校でやるべきことをこのような事情でご家庭に協力いただいているのですから、本当に本当に感謝しています。感謝と子どもたちへの応援の気持ちを込めて、今日は「はじめ」と「終わり」に「応援メッセージ写真」を掲載します！

明日は暖かい日になりますように。

保護者の皆様、７：００～１９：００の課題交換、来校をお待ちしております。

４年生

草だらけの畑とハウス用の地面

肥料もすきこんで、こんなにきれいに！

これをやらなきゃ１年が始まらない…

と、「おやじの会」役員の皆さんが快く引き受けてくださったおかげで、畑はいつでも苗や種を植える準備完了。

例年なら「PTA環境整備作業」で大々的に作業していただくところですが、今回は大勢で集まる活動は見送りに。

それでも６月になれば子どもたちが戻ってきて学習は再開。

理科の実験も生活科も授業は「待ったなし」の状況。

「おやじの会」の皆さんは、いつだって子どもたち・先生方の強い味方です。

貴重なお休みの日に、力を振るっていただき、本当にありがとうございました。

校長先生も おやじの会担当の先生も、一緒に頑張りました。

草がまた生えてくる前に、子どもたちが登校できますように☆

児童の皆さん、「おやじの会」の皆さんに感謝して、作物をしっかり育てましょうね。

先週までの間に司書さんが、全学年それぞれに見合った本を一人２冊、計８１４冊を選び出して学年ごと分別。

支援員の先生方が１冊ずつ次亜塩素酸水を使って消毒、袋詰め。

司書さん・Ｔ先生・О先生の３人は手書きで本の題名記入。（ＰＣの調子がよくなく、リストが出てきません。）

２１日（木）の課題配付の際には、それぞれの靴箱に入っている「ブックパック」の袋も必ず持って行ってください。

自分で選ぶことができないのは残念だと思いますが、「どの本が手元にくるのかわからない」という楽しみも、時には

よいのかな…と思います。

臨休最後の一週間（になることを強く願いつつ）、本を読む時間も作って楽しんでほしいと思います。

さて、子どもたちは先週配付された課題について「時間割」に沿いながら取り組めているでしょうか？

学校に来てからの学習が少しでもわかりやすくなるように…と、先生方が何度も話し合って準備したのですが、声や手の届かない場所で、十分に取り組めているのか…。早く会って、一緒に授業をしたいという声が、いつも職員室では聞こえてきます。みんな、あと少し！！　離れていても、一緒にがんばろうね。

・・・ということで「緑小応援メッセージ写真３」は、５年生の先生方です。

５月８日にスタートした実験は、今、どうなっていると思いますか？

結果は、学校に来てからのお楽しみ！　予想して待っていてね～。

◆１８∼２２日の間の分散登校は　ありません◆

　本日、自治体より通知がありました。来週１８日～２２日の週での分散登校は実施しません。

　２５日からの週については、どうなるのか未定です。

　連絡があり次第、追ってお知らせします。

◆本日の応援メッセージ写真は・・・６年生の先生方です◆

　高学年へのメッセージらしく「我慢」とのこと（笑）

　みんな、がんばろう！

１３日の課題引取やお支払い等、全家庭にご協力いただき、本当にありがとうございました。

３１４家庭もある大きな緑小学校で、お願いしたことが１日でクリアされることの有難みを先生方みんなでかみしめました。

そして、今日さっそく自宅学習に取り組んでいるお子様の様子を知る機会がありました。

ノートづくりをしながら楽しんで取り組んでいる

時間割を組み立てながら取り組めるのが励みになる

言葉を言う…という課題だけれど子どもがノートに書きたがっているので書かせたい

など、各学年に応じて意欲的に取り組もうとしている様子を少しでも知ることができ、ホッとしました。

ただ、全員が前向きに取り組めているのか、時間を決めて学習に向かう意識をもてるのか…と不安もよぎります。

本当なら、すぐそばで、「わからないところは？」「これは、こうしてみたらどう？」「そんなふうに考えて素晴らしいね」と声をかけたいのですが、先生方はそれができずにもどかしそうです。

ほかには、今日の職員室では、昨日提出してもらった課題に丸をつけたり、コメントを書く先生方の姿が見られ、学年を超えて「この子がこんな工夫をしている」「こうやって過ごしていたんだね」「なんだろう？これ、私へのプレゼント？（誕生日の前渡しプレゼント券～５０回肩たたきОＫの券～が挟まっていました）」と、とても嬉しそうに話す先生方の姿。

先生方の生き生きしたこのような会話が聞けるのも、やっぱり「子ども」の存在あってこそ。

そういえば昨日、「早く先生にあいたいです。」と１年生がお手紙をくれた…と、担任の先生が嬉しそうに話していました。

こちらからも、子どもたちに何か伝えたい。

Ⅿ先生の発案で、先週から「先生方の応援メッセージ写真」を撮影しています。

今日から少しずつ、その写真を掲載します。

少しでも、子どもたちの励みになれば幸いです。

・・・ということで今日から「緑小応援メッセージ写真」をシリーズで掲載します。

まずは、１年担任から！！（先生方の表情とメッセージ文などがそのまま見えるよう、加工はしません。）

２年生の「ひみつのたまご」の絵です。

たまごの中から出てくるものは、それぞれで、紹介した２名の絵のほかにもすてきな絵が廊下掲示板に並んでいます。全部を紹介できずにごめんなさい。

明るい絵に心がほっこり。癒されます。

さて、この絵とはまったく別のお願いです。

先日のお便りで「臨休中、友達の家への訪問などは遠慮するように。」とお願いしたところです。

どうやら、保護者の方がお仕事に出かけている間にお子さんがほかの子の家へ朝からおじゃましている場合などがあるようです。今一度、お子さんと話し合っていただければ助かります。

爽やかな初夏の兆しが見えてきたこの頃。子どもたちが伸び伸びと体を動かし、友達と自由に遊べる日が一日も早くきてほしいと思います。

　PTA総会議案書は各家庭一部のため袋に入れていません。

明日、靴箱内に入れてあるお便りや課題等が入ったビニール袋の中には、総会議案書は入れておりません。

配付物案内文には「総会議案書」と記載しましたが、こちらは各家庭一部でよいので、以下の通りにお願いします。

PTA安全互助会等の掛け金支払い場所に総会議案書を置いておきます。

必ず一部、お持ち帰りください。

このように今回はビニール袋詰め

明日１３日（水）の課題交換（児童の靴箱を活用）のため、ただいま先生方と学習支援員さん、特別支援教育支援員さんらが、おたよりや課題、学習の進め方プリントなどを丁合いし、袋詰め作業をしております。

【袋詰めにした理由】

①封筒よりたくさん入る

②プリント類だけではなく、縄跳び・植木鉢・リコーダーなども入れられる

③配付日は１日に何度も消毒液（次亜塩素酸水～無害～）を噴霧するので、袋はぬれても中身はぬれない

上記の通り、噴霧器により児童玄関内をまんべんなく定期的に消毒作業しながら、保護者の皆様にも少しでも安心して課題の引き取りと提出物の提出をしに来ていただけるようにと考えました。

次亜塩素酸水の噴霧により、あちらこちら水滴がついている場合もあるかもしれませんが、ご理解ください。

玄関内に入る際、以下のこともお願いします。

各出入り口付近に、足元を消毒するためのものを置いておきます。

必ずその上に載って、靴裏を消毒してから児童玄関にお入りください。

ご協力をよろしくお願いします。

本日の緑っ子ギャラリー

いつのまにか桜が満開になり、緑小学校の周りには春らしい景色が広がっています。

でも、校舎の中にも春はありました。

4月17日までの10日間の登校の中で5年生が描いていた温かな彩と決意に満ちた絵や言葉。

このような時だからこそ改めて考えたい。

「みんな　仲よく　やさしく」

心を強く希望をもって

「未来へ　進め」

子どもたちが戻って来て　この言葉の続きを歩いていく日を心待ちにしています。

ずいぶん長らく新しい記事を掲載していなかったことに気づき反省しております。

度重なる休校で、子どもたちに会えない寂しさから気力がなくなっていることにも気づかされます。

本日、職員会議にて更なる休校延長に向けて、「子どもたちに、どうやって自学の力をつけさせていくか。」

について話し合いました。

臨休延長が１１日以降も続く見込み…という自治体からの文書を受け、本校ではこれまで以上に「教科書を

活用した自学の方法」（予習）を身に着けさせられるように時間を少しいただいて、１３日頃をめざして新た

な課題づくりをすることにしました。

職員会議の後は学年部会、そしてその後、国語と算数のチームをつくり、具体的にどのように学習させるか、

教科書をどのように使わせ、ノートにこんなふうに書かせたい…というように、子どもたちがめざすゴールを

しっかり表そうと話し合いました。

いろいろ長引いて、子どもたちのやる気がどんどん削がれていくことが心配です。

先生方は「こんなことをやらせてみては？」「何か子どもたちが興味をもって続けて観察できるものを配り

たいね」など、これまでの教材研究を生かして様々に話がとびかいました。（もちろん、全員マスク着用）

ご家庭では、延長するのであればすぐに課題がほしい…というのが正直なところと思いますが、今度は先生

方から仕掛けていくための準備期間をいただきます。ご理解のほどお願いします。

久しぶりに復活！

緑っ子ギャラリー　「４月６日　奇跡の入学写真」

実際には、メッセージカード（本校Ｋ教諭作成）を入れてラッピングした状態で、体育館入口にて本校PTA会長と今年度手芸部代表の方との２名で配ります。

体育館入口でお配りします。新１年生の分だけです。一家庭１枚です。足りなくならないよう、ご協力ください。

作成いただいた手芸部の方、手芸部所属以外で作成にご賛同いただいてお手伝いくださった方、特別会計よりいち早く材料購入に踏み切ってくださった役員の皆様に感謝を申し上げます。

明日はこのマスクを「緑小学校PTAより」としてプレゼントさせていただきます。

ひと家庭３席。

真ん中の何も置いていない席は新１年生の席。

向かって左側の紙袋入りのワッペンや消しゴム、防犯ホイッスル等は帰宅後にご確認ください。

会場では袋のままランドセル等へ入れて持ち帰ってください。

向かって右端は教科書。一番上に新１年生の左胸につけていただく「胸花」をのせてあるので、保護者の方がつけてあげてください。

本校教務作成の説明がステージ上スクリーンで繰り返し流れます。ご覧ください。

明日も、本日同様晴れますように！

「入学式」の看板は夕方までそのままにします。

お写真に祖父母やご家族皆様が入ってお撮りになる場合も、慌てなくて大丈夫です。

大変申し訳ございませんが、在校生の下校が完全に済むまで、玄関前での撮影はお控えください。

できれば、撮影は入学式終了後とし、受付を速やかにお済ませください。

では、明日お待ちしております。

新一年生保護者の皆様、この度はお子様のご入学、誠におめでとうございます。

「１年生は、社会への第一歩。」

そんな、大事な「未来の社会人」への入り口となる入学式をこのような形で迎えねばならず、本当に悔しく申し訳なく思います。

会議で詳細を確認してから発送した案内文書は、お手元に届いたでしょうか？

「こんなギリギリに」と思われて仕方のないことですが、やはり様々な取り決め、確認をしたうえでなければ今回の入学式の実施にこぎつけることはできませんでした。どうぞご理解のほどお願い申し上げます。

４月３日（金）、先生方で入学式の準備をしました。

一家庭、大人は２人まで。

どうぞ、ご理解ください。

ご家庭ごと３席のかたまりでの着席。

座席をつくってみたら、思っていたより皆様が着席なさった時の様子が想像され、「親御さんが近くでお子さんの晴れ姿を見られて、いいかもしれない。」という気持ちがわいてきました。

お子さんの横顔。お子さんの「きりっ」と引き締まった姿。

どうぞ、そばで記録をお取りください。

但し、音を出したり他の方のおじゃまにならぬよう、配慮をお願いいたします。

体育館上方の窓は換気のため開けています。

その日の気温によっては暖房を入れたままにします。

妊婦の方や赤ちゃんをお連れになる保護者様は足元を暖かくされたり、ブランケットをご持参いただくなど工夫をなさってください。

大変申し訳ございませんが、新１年生の弟妹など幼児をお預かりいただける祖父母様やお知り合いの方などがおられるご家庭は、新１年生と大人２名のみの参加をお願いします。

お預かりいただくことが難しい場合も、席は一家庭３席までですので、幼児を親御さんのお膝の上に座らせていただくなどご協力ください。

参加されます全員の方にマスクの着用をお願いいたします。

２月１４日時点では、入学式の受付を９時４５分からとしておりました。

変更いたします。

在校生児童完全下校の後で、新１年生を迎えたいと思います。

受付は１０：００～１０：２０にいたしました。

この時間までは、お車の中などで待機してください。

２～６年生下校後、消毒作業等をしてから皆様をお迎えしたく思います。

ご理解ください。

それでは、ご案内の文書も掲載しますので、併せてご覧ください。

いよいよ４月６日から、学校再開です。

２月２７日から臨時休校となり、あっという間に１か月以上が過ぎてしまいました。

子どもたち全員と会える喜びは勿論ですが、再開に向けてはただならぬ緊張感が漂い、４月１日に異動してきた先生方も含めて職員会議にてたくさんのことを話し合いました。

【登校前のお願い】
　
　①毎朝の家庭での検温は必須！　ここが重要です。
　②発熱、風邪症状（長びいているなど）の場合、無理させず欠席を。

　　＊「検温は学校でしてくれるだろう」という考えはおやめください。
　　＊学校へ来てからでは遅い…と、お考えください。
　　＊但し、朝、ご家庭では平熱でも、学校へ来て具合が悪くなることもあります。その場合の検温はいたしますのでご安心ください。（あくまでも朝の検温をご家庭でしてきていることが前提です。）

【登校時】
　①マスクの着用は必須

　②見守り隊やご近所の方に挨拶するよう声かけを（大声や至近距離でなければ、マスクをして普通に挨拶をしてい　　　いんだよ…と）　　＊日常を取り戻すきっかけに！

【学校到着後】
　①各学年指定の場所で手洗い

　②教室前で担任が健康チェック

　③通常の通りに学習のための準備等を行う

　④静かに読書

【授業中・その他の時間の約束】
　①大声で話すのではなく、適度に聞こえる声で。

　②マスクは着用したまま。

　③歌う時は広めの教室または換気を十分にして

　④机は前を向けたままで

　⑤両脇は通路の状態で

　⑥グループでの話し合いは机をつけず　距離を保って体向けあう

　⑦授業の合間の準備時間　トイレのあとは　しっかり手洗い

　⑧屋外・体育館・図書室・特別教室などでの活動から戻ったら手洗い

　⑨ものの貸し借りは避ける

　⑩常に換気をするので　脱ぎ着できる（室温に合わせて調節しやすい）服装で

【給食】＊一部まだ検討を重ねている部分あり。現時点での確認事項のみ記載。
　　◎手洗いはていねいに
　①マスク着用（食べる直前まで全員はずしません）
　②エプロン・三角巾着用
　③ナフキン・箸持参
　④配らず、自分の分は自分で取りに来る方式で
　⑤盛りつけ当番最低限の人数で
　⑥机はつけない・マスクはずしているので話さず食べることに集中
　⑦盛りつけられた量が多いからといって戻しにくることはせず、多ければ残す（今回はやむを得ずこのように決めました）
　⑧片付けの際も自分の分は自分で
　⑨食べ終えたらマスク着用

【休み時間】
　①体育館使用割り当て：１回に使用する学年を１つに
　　図書室の閲覧・貸し出し割り当て：同上
　　（例：月曜日の中休みは●年生のみというようにする）
　　　＊不特定多数が密集するのを避ける
　　　＊換気は常に

　②グラウンドでの遊びを奨励
　　・複数学年が使用してよい
　　・遊具は点検が済むまで使用しない（表示済み）
　　・天候、グラウンド状態によって先生方が判断し、使用できない日もある
　　

【水筒の持参】
　①手洗いの回数などが増えることなどが予想され、水分補給を十分に行う時間の確保が難しいと考える。そのため、各自水筒を持参。水飲み場で水を飲む代わりなので、中身は「水」のみ。
　②夏場の「熱中症対策」時は、屋外活動の際や登下校時に限っており、教室で飲むことは許可していないが、今回は水飲み場の混雑を避けた水分補給が目的のため、休み時間に教室で飲むことを許可する。
　③毎日持ち帰る。忘れて置いて帰った場合、次の日に飲んだり使用したりしない。その場合は水飲み場で飲む。

【児童下校後の消毒作業】
　①毎日
　②教室（机・ドア・棚・共有部分）
　③体育館ほか特別教室・階段手すり・トイレ・水飲み場など

【マスク】
　①新１年生全員に１つ　手芸部さん（所属していない方のお手伝いも含む）のとてもかわいい手作りマスクを入学祝としてプレゼント（例年は紅白餅だが、今回は食べ物をお渡しすることができないため）
　②２～６年生のマスク希望者把握：７日、PTA事務局よりアンケート配付　➤需要があれば手芸部さんに作成を依頼　➤PTA特別会計にて材料等購入　➤作成後学校を通じて必要としている児童（家庭）へ無償配付（一人一つに限る）
　③大き目のハンカチなどでも「手作りマスク」ができる　➤関連サイトの紹介（文科省より奨励あり）
　　
　＊苦労をおかけすることは十分承知しておりますが、保護者の方の工夫でマスク代わりのものでも、必ず着用させて登校させてください。

【万が一の場合】
　①どんなに気をつけても、避けきれない場合もあります。
　②万が一の場合には、速やかに保健所に連絡し、指示を仰いでください。学校も迅速に対応したいと考えます。
　③濃厚接触者は２週間自宅待機が必要になるため、保健所等から学校へ連絡または保護者から連絡があった場合、必要に応じて個別に連絡し対応にあたっていただきます。
　④対応の必要が生じた場合、必ず保健所等から学校へ連絡と指示があります。「噂」の出どころや拡散の原因となる行動はおやめください。
　⑤匿名の電話には対応いたしません。問い合わせ、相談、報告の際は必ず名乗ってからにしてください。
　⑥なりたくてなる人は一人もいません。このことによる「いじめ」「誹謗中傷」などは許さない姿勢を全員でもちましょう。「明日は我が身」とお考えいただき、お子様へのご家庭でのご指導もお願いします。

【最後に】
　
　いろいろな対応を迫られます。
　
　でも、緑小の先生方は知恵を出し合って考えています。

　PTA役員会やおやじの会、グリーンマザーズ、手芸部、今後決定するグリーンセール実行委員、そしてお一人お一人の保護者の皆さん、「こんな時だからこそ」何ができるか、どのようにすればよいか、これまでの経験や学びを生かして新しい何かを生み出せないか…と考えて行動していけたらと思います。

　それは、取りも直さず、「これからの子どもたちに身につけさせたい力」そのものです。

　私たち大人の姿、行動を通して、子どもたちに伝えられることを精一杯しながら、一人一人の命を大事に守っていけたら…と考えます。

　学校再開からが、本当の勝負のように思います。

　どうぞ、今後もご理解とご協力をお願いします。

外で待っていて下さったたくさんの保護者の皆様。

卒業式を終え、下校する児童を待っていてくださった保護者の皆様。

お仕事のご都合で、この場には来られなかった保護者の皆様。

皆様の思いが伝わって、「晴れの日」にふさわしいお天気となりました。

担任の先生へ花束を・・・

そして、前に先生がお休みしていたとき、みんなで作りかけていた千羽鶴。

千羽には達していないけれど、せっかくみんなで作っていたから渡したい。

相談を受けて、こちらもサプライズとすることに。

前日に持ってきていただいたものを受け取り、こっそり音楽室後ろの戸棚の中へK先生が隠しておいてくれました。

千羽鶴を渡す児童は、感極まって涙がぽろり…。

子どもたちの優しい気持ちに、先生は「ありがとう。」と言って受け取っていました。

ほかにも自主的に作ってきたプレゼントを渡す児童も。

気持ちを何か形で表したいという、子どもたちがかわいくて、そしてせつなくて。

短い時間の中で最大限に心を伝えてくれた子どもたち。

本当に、本当に、卒業おめでとう！

本日、７８名全員がそろって卒業を迎えられたことに、心から感謝します。

保護者の皆様ありがとうございました。そして、お子様のご卒業、誠におめでとうございます。

保護者の方が相談し用意してくれた先生方への花束

担任の先生方には内緒で用意してくださった花束を渡す児童。

本当は、一人一輪ずつ渡すはずでした。

時間がないことや今のおかれている状況を考え、代表者が渡すのみとしました。

どちらの学級担任も、サプライズの感謝状と花束を喜んでいました。

ちなみに裏話ですが、朝、玄関で花束を託されたＴ先生は、今回の事情（サプライズ）を知らされていませんでしたので、花束の入った紙袋をもって、意気揚々と？音楽室へ向かってきました。

サプライズを知っていた私は、「あれ？その花…。」とＴ先生に尋ねると「〇〇さんからなので、担任の先生に」と音楽室に入っていくところでした。

「いや、それは違う！」

ぎりぎりのところで待ったをかけ、機械室に花束を隠しました。

本当は、玄関で花を受け取る役目を引き受けていた私は「危なかった～。偶然音楽室から出てきてＴ先生を止められてよかった～。ふぅ。」と冷や汗をかきました。

保護者の皆さん、ごめんなさい。危ないところでした…笑

会場に同席できなくても、こうして子どもたちが担任の先生に感謝の思いを伝える場面をつくりあげていただいたことで、とても短い最後の時間も、温かく彩られました。

本当に、ありがとうございました。

先生方しか拍手する人がなく、静かな卒業式。

でも、２組の子どもたちが入場する間、先に座った１組の子たちの拍手が自然と加わって・・・。

自分たちでつくり上げる意識。

優しい心づかい。

卒業の名にふさわしいふるまいのできる子どもたちがいることを誇りに思います。

代表児童　児童会長への証書授与

明日は、分散登校２回目です。

本日昼頃にメールしましたので、保護者の皆様は詳細を確認してくださっていることと思います。

気が緩んで事故などのないように気をつけて登下校してほしいと思います。

「緑っ子　ふり返りギャラリー」分散登校①しっかり先生の話を聴く５年生、久しぶりの登校にちょっと緊張の２年生です。

本日、卒業式の会場と卒業作品展の準備をしました。

いつもと違う卒業式。

子どもたちが練習できない分、子どもたちを当日迷いなく先導し、卒業証書を受け取らせるために、教職員全員でシミュレーションしました。

１９日の卒業式には、６年生が担任の先生に先導されて、胸を張って歩いてほしいと思います。練習はできなかったけれど、いつも、緑っ子ノート表彰や放課後学習１０回達成者表彰ほか、様々な場面で礼や受け取りを丁寧にできていた６年生ですので、きっと「凛とした姿」を見せてくれると信じています。

本日の写真は、卒業作品展準備と作品の一部です。

明日１３日（金）は、臨時休校になってから初の「分散登校日」です。

写真は上から１年、２年、６年の持ち物の様子です。３年生、４年生、５年生も同様にたくさんあります。

３回の分散登校で分けて運べるように…と考えて、分けているのですが、初回はどうしても多くなってしまいました。

特に６年生は２回目の登校日は卒業式ですので、実質２回で運ぶことになります。そのため、他学年より多くなっている状況です。

とにかく、「大き目」「丈夫な」袋を高学年は複数枚用意して分けて入れるなどしてほしいと思います。一つに入れて下校途中に袋が破れ大変なことにならないようにしてほしいと思います。

明日欠席の児童の保護者様、事前連絡をありがとうございました。

保護者が１５時以降に荷物等を引き取る場合には、児童が明日持ってくることになっていたものと引き換えたいと考えます。ご準備よろしくお願いします。

【学校への提出物】

①図書室から借りていた本　　②３～６年生は学校から貸し出していた国語辞典

③地域あいさつ運動の旗または腕章　　④令和２年度PTA活動希望調査用紙（未提出家庭）

⑤令和２年度就学援助費申請書（市教委に直接出すことができます。４月７日〆切）

⑥２月２６日に持たせた宿題や郵送した課題プリント（実施済みのもの）

上記、ご家庭ごと確認のうえ、持参して来校してください。

玄関でお引渡しとなります。

尚、明日欠席の判断は朝の検温後、改めて行っていただき、欠席の連絡は７：１０～７：５０の間でお願いします。

８時を過ぎますとエリア別に児童が登校しはじめ、職員は児童対応および合間の消毒作業等に全員配置となるため、ご理解をいただき、決められた時間で欠席連絡をいただけますようお願いいたします。

但し、急な連絡の場合は遠慮なくお知らせください。教頭が電話前で待機しております。一人対応ですので、１件ずつしかお電話を受けることができませんので、どうかご理解ください。

元気に（でも、おしゃべりはできないので気をつけて）来てほしいと思います。待っています。

最初の登校日が決定し、いよいよ先生方も文書の丁合いや封入れ作業へ。

５日に登校…と思っていたものが１０日になり、１０日が１３日に。

２週間以上経つ間に、配るものもあれこれ増えていました。

「これ、多いよねえ。」

先生方は、子どもたちのことを思い浮かべて、また、それらを受け取って読んでくださる保護者の方のことを思い浮かべて、ため息まじり。

けれども、届けなくてはならない文書ですので、気を取り直して封入れです。

保護者の皆様も、いっぺんにお読みいただくのは大変だと思いますが、とにかく目は必ず通してください。

よろしくお願いします。

１１日夜にマチコミメールで、長～い連絡文を送りましたので、ここでは分散登校について割愛します。

１３日（金）のお天気がよくなって、玄関前で静かに児童が並び、整然と分散登校が行われますように！

本日の「緑っ子　振り返りギャラリー」は４年相澤学級の連続写真。

１１月末に全校授業公開（算数）がありましたが、授業を終えて、ホッとする学級児童と先生が黒板前でパチリ。

だんだん子どもたちが集まってきて、最後には全員集合！

授業に集中していた時の凛とした様子も素敵でしたし、これら写真を撮影したときの開放されたような伸び伸びとした笑顔も本当に素敵でした。

あれから４か月近く経過し、４年生は「高学年らしい顔つき」「態度」がみられるようになってきていました。

臨休で先生や級友に会えず、寂しい思いをしているかもしれませんが、気持ちを切らさず、５年生へ向かってコツコツとひたむきに学びの努力を積み上げてほしいと思います。

臨休中の家庭学習ノートを合わせたら、「ノートタワー」は天井まで届いたりして！！！！

本日の「緑っ子　振り返りギャラリー」は９月に実施した２年生の社会見学。

今は新型コロナウィルスの影響で閑散としている新千歳空港ですが、子どもたちが訪れた９月は、平日にも関わらずたくさんの利用客でにぎわっていました。

早く、色々なことがおさまり、いつもの新千歳空港に戻ってほしいと願うばかりです。

さて、本日、間違って登校する子はいませんでした。ホッとしました。

保護者の皆様がメール等をしっかり読んでくださっているおかげです。

本当にありがとうございます。

自治体の指示により、分散登校実施に踏み切ることといたしました。

先生方が話し合い、本校では今週末、１回目を実施することになりました。

５日まで…と思って準備した学習課題は、とうに終えているに違いありません。１３日に持ってきてもらいます。

新たな課題を待ちわびている子どもたちもいると思います。（保護者の方も…）

２週間以上会えずにいた子どもたちの顔を見て、この後のこと、感染予防に大切なこと、たくさん伝えたいことが先生方にはあります。

体調不良の場合は無理せず、必ず登校前に体温を測ったうえで保護者が判断し、登校か欠席か見極めてください。

明日、新たに「事前のお願い」についてメールする予定です。

色々お願いばかりですが、ご協力ください。

先生方は１２日の消毒作業に向けて、場所ごとにチームを組みました。全職員で、子どもたちを無事に迎えて帰せるように頑張ります。

明日１０日の登校は延期となる連絡をしておりますが、間違えて登校することのないよう祈ります。

明日、自治体の指示が出ることと思います。今しばらく連絡をお待ちください。

さて、本日も先生方は子どもたちのことを話しながら仕事をしておりました。

とりわけ、６年生の先生方は「まさか最後の一か月がこんなことになるなんて・・・。」と寂しそう。

その姿をみたら、せめてホームページ上で６年生の思い出を振り返りたいと思いました。

・・・ということで、本日の「緑っ子　振り返りギャラリー」は６年生の写真３枚を掲載しました。

左から「１２月全校朝会後、１組写真を撮る」「２組　科技大生さんに理科を教わる」「２組　科技大出前授業でしっかり手を挙げる」です。

明日は何年生の写真を掲載するか、お楽しみに。　

３月６日現在、以下の点について特に変更はありません。

◇分散登校延期に関わって、何日以降に実施できるのか、通知・指示はきていません。

◇１回目予定していた１０日（火）の登校は、無し。（何日が１回目となるか、指示を待って決定。）

◇卒業式実施（６年児童・教職員のみ参加、短時間で実施）について変更なし。

臨時休校も９日目。子どもたちは体を持て余しているのでは？と心配です。

体育の学習で行っている体操やダンス、からだつくり運動（「かえるの足うち」「かえるバランス」「空気イス」「ストレッチ」など）をおうちの人に見てもらいながら、取り組めるといいですね。

子どもだけだとなかなか取り組まないかもしれませんが、おうちの人と「空気イス対決」などしてみると、張り切るかもしれません。お疲れとは思いますが、一緒に楽しみながら体力をおとさないように取り組んでいただきたいと思います。

ずっとゲームやテレビ画面、スマホなどに向かっていると表情筋も衰えそうですね。

「にらめっこ」「変顔対決？」なども、ご家族で楽しみながらできるかもしれません。

分散登校の際には、体力づくりの資料も配付したいと思います。

今日も先生方は、通知表の作成や作品の整理、教室の掃除などを行いました。

「子どもたちとだったら、すぐに終わっちゃう掃除も、一人だと大変！」

「作品を見ていたら、子どもたちのことが思い出されて、しんみり…。」

などなど、「会えたはずの１週間に、会えなくなったつらさ。」がむくむくと顔を出してきてしまいました。

（振り返りギャラリーは２年生「貴重なスケート学習のひとこま」と１年生「春日保育園児との交流～アーチをつくってお見送り～」の写真です。）

本日（５日）午前８時少し前にマチコミメールでお知らせした内容をここでもお伝えします。

北海道教育委員会より分散登校延期の意向が示されたことを受けて、自治体から各校へ、計画した分散登校をいったんストップするよう指示がありました。１０日以降にまた何らかの指示があるようです。

本校では、最初の分散登校日を１０日（火）と設定し連絡しておりましたので、大変申し訳ないことですが、１０日の登校を取りやめる…と、今朝のメールでお知らせした次第です。１０日以降に改めて連絡をいたします。

【マチコミには載せていないこと】

もしかすると、「やっと外に出られる」「お話できないけど、友達の顔を見られる」「先生に会える」など、楽しみにしてくれていた児童もいると思います。

先生方は、昨日の段階で「１０日子どもたちに会うための準備をがんばろう」と教室の机などを消毒したり、プリント類をまとめたり、次の休み期間中の学習課題を準備していました。

今日は、１０日に会えなくなったことにがっかりしながらも、次に会える日を考えて、作品をまとめたりワークシートにハンコを押したり、様々な準備に取り組みました。

担任外の先生方は、生活リズムチェックシートや一人ひとりに持たせる封筒の準備、各学年の学習課題づくりのお手伝いをしました。運動不足の子どもたちも多いだろうから…と資料をもらい、おたよりに添付しようかと話し合う様子もみられました。

学習支援員の先生は、分散登校日に子どもたちが持ってくる宿題・課題の点検等を一緒に行ってくださることになりました。

特別支援教育支援員の先生は、分散登校日に子どもたちの誘導や手洗い場での指導などをお手伝いしてくださることになりました。

心の相談員の先生も、子どもたちの登校日には来てくださいます。スクールカウンセラーの先生も、登校日が決まったら来られるように調整をしてくださいます。

みんな、みんな、子どもたちに会いたい！

子どもたちがいない学校は、曜日や時間の感覚が薄れて、とにかく寂しくて仕方がありません。

明日は、職員みんなで体育館清掃をします。（本当は６年生に手伝ってもらうはずでした。）

その後、体育館のワックスがけです。

たとえ短時間であったとしても、ピカピカの床で卒業式をさせたい…。先生方のせめてもの思いです。

１１日には体育館ピアノの調律をします。せめて、卒業式で曲だけでも弾かせたい…。思いばかりが募ります。

会える日を待ちながら、先生方も元気でいたいと思います。子どもたちにも、ぜひ元気でいてほしいと思います。そして、緑っ子ならではの取組として、この期間中に国語辞典の全ての言葉調べを制覇するなど、チャレンジの心で過ごしてほしいです。

本日の「緑っ子　振り返りギャラリー」（３年生　豆腐づくり）

本日、午前中に分散登校に関わって職員会議を行いました。

子どもたちが安心して登校し、少しの時間ではありますが、担任や一部のお友達と顔を合わせ「またね。」と言い合えるようにしていきたいと考えております。

おたよりには、細かなこともお願いを記載しました。

このような事態は初めてで皆様も不安なことと思いますが、分散登校の主旨を理解し、決められた時間帯を守って登校させていただきたく思います。

整然と円滑に分散登校が実施できますよう、何よりも保護者の皆様の理解と協力が大事です。

たくさんのことが盛り込まれた文書ではありますが、どうか、隅々まで目を通され、１０日・１７日（６年生は１９日・卒業式）・２４日にお子様を元気に登校させていただければ有難く思います。

のちほど、マチコミメールでも文書を添付したメールを配信してまいります。

では、よろしくお願いします。

今日の「緑っ子　振り返りギャラリー」・・・４年生茶道体験

◆３月３日、自治体の決定を受けて、３月５日（木）から３月２４日（火）も休校となる旨をメール配信にてお知らせしました。

◆つまり、次年度４月６日の着任式・始業式・入学式の日まで、お休みということです。

◆但し、週に一度は児童の安否確認の意味も含めて「分散登校日」を設け、決められた日時で３回登校してもらいます。

◆分散登校日に授業は行いません。

◆校舎内への滞在は６０分以内とします。

◆卒業式は、先日配付の文書から変更があります。実施はいたしますが、来賓・在校生同様、保護者の参加ができなくなりました。おつらいことと思いますが、この状況です。どうかご理解ください。

【メールに掲載していない情報】

◆分散登校の日時は、明日４日（水）午後にはお知らせする予定です。

◆１９日の卒業式は保護者が参加できないことから、バス登校となる児童がおりましたら、分散登校日に担任へ知らせてください。

それでは、本日も『緑っ子　振り返りギャラリー』をご覧ください。（５年生算数プログラミング授業のひとこま）

ご心配をおかけしていることと思いますが、千歳市においては現時点で３月５日以降についての指示はきておりません。吟味を重ねているものと思いますので、明日以降の連絡をお待ちください。

職員室では、子どもたちがどうしているかと先生方で話をしておりました。

どの子も元気でいてくれたらと思います。

学習の時間を決めて取り組み、郵送した課題や辞書を活用した語句調べ、ドリルを活用した復習、教科書を活用した予習など、「緑っ子」がこれまでの中で培ってきた自学自習の力を発揮して主体的に学習に取り組むことを期待しています。

せめて、これまでの子どもたちの姿を振り返ることができるよう、本文とは関係はありませんが、写真を添付します。

６年生のバイキング給食でのひとこまです。（写真は鮮明になりすぎぬよう加工して掲載することになっております。）

◆昨日２７日（木）夕方に、各学年課題と５日の時間割掲載の文書・卒業式再案内（１～５年休業のお知らせを併記）・学習課題プリントを同封し、郵送を完了しております。

◆現段階では、５日（木）の再開に向け、４日（水）までに各校消毒作業を行うように自治体からの指示を受けております。

◆今後、状況の変化も考えられます。その際は、マチコミメールと学校ホームページでお知らせします。

◆各級段階を経て学校へ指示がまいりますので、報道との時差により皆様には不安なことと思いますが、ご了承ください。

◆個別のお問い合わせは、できる限り控えてください。必要な連絡はこの限りではありません。また、情報の共有相手が不明の状態をつくることは学校として不安ですので、匿名の問い合わせには応じかねます。

◆ドリルや辞書の活用による家庭学習と郵送の学習プリントで十分かと思いますが、北海道教育庁より「ほっかいどうチャレンジテスト」の活用についても連絡がありましたので、URLを記載しておきます。必要な場合、ご活用ください。

　　　「ほっかいどうチャレンジテスト」
　
　　　　　　　　http://www.dokyoi.pref.hokkaido.lg.jp/hk/gky/tesuto.htm