学校のブログ

今日の数学のグループ別学習は「長さ」に関する学習を中心に行っていました。

①定規を使って１㎜の単位が10集まると１㎝という学習から長さの測り方について学習を進めました。

②１から20までの数の順番をみんなで確認したあとに、子どもたち個々に合った課題に取り組みました。

③長さの測り方を学習した後に、校舎内のいろいろな場所の長さを測りながら、定着を図りました。

④タイルを使って長い・短いの確認をしたあとに、タイル何個分かを確認しながら、どのくらい長いか、どのくらい短いかを数量で考えました。

⑤正方形の大きな紙に小さな正方形を並べていきながら、その法則性について考える学習をしました。

　小中学校ともに図書室で絵本などを読むことが好きな子どもが多いですが、廊下に「おすすめの本」を紹介した掲示物がありましたのでご紹介します。保護者の方にもお貸しできますので、個人懇談の折などにおっしゃってくださればと思います。

本日放課後、公開授業を振り返る教員研修を行いました。先日の小学校での公開授業と同様、小中教員が合同でよりよい支援策について意見を出し合いました。公開授業の一部を切り取った動画を視聴したうえで、それぞれの意見が全体の中で把握できるようにICT（タブレット）を使いながら、話し合いました。

今日の３時間目、国語（グループ別学習）の公開研究授業を行いました。

今日の授業までには、作文を書くときのポイントを学んだり、よい作文例を読んだりして、実際に作文を執筆、推敲して清書を終えるところまでやっていました。

今日の授業は、それぞれの作文を発表し合い、学んでいた作文を書くときのポイントをもとに、友達の作文の良いところを見つけて感想を発表し合うものでした。

生徒達はポイントをおさえつつ、しっかりと感想を発表していました。

小学校の廊下に昨日のサケマス情報館での学習を振り返って、表現した成果物が貼られています。

思い思いに表現しています。

小学生がふるさと学習の一環として市内蘭越にあるサケマス情報館で体験的な学習を行いました。

稚魚の放流体験をはじめ、卵や稚魚、成魚に直接触れたりするなど貴重な体験でした。また、自分達の住んでいる地域の施設を知る機会ともなりました。 

今日の午後、児童生徒会役員候補者の立ち会い演説会と投票が行われました。４名の立候補者とその責任者がそれぞれ緊張の中、立派に演説していました。また、入学以来、初めての選挙を経験する小学５年生も無事に投票を終えました。

中学校美術の時間に版画に取り組んでいるグループがありますが、少しずつ作品ができあがり廊下に掲示されています。力作揃いです。

北海道教育委員会から「校内で感染が広がった事例の主な要因と対策」という資料が届きました。

ご一読いただき、これまで同様感染拡大に向けた取組にご協力いただきますようお願いいたします。

◆◆◆北海道教育委員会からの資料◆◆◆

校内で感染が広がった事例の主な要因と対策.pdf

小学校中学年で公開研究授業（国語）を行いました。「どうぶつえんをつくろう」という題材で、語彙の獲得、依頼の表現の練習、ひらがなの習得、発表の練習など、複数の学習要素を入れた授業でしたが、子どもたちは課題や教員の指示を受け止め、一生懸命に取り組む姿が見られました。放課後は、教員それぞれがタブレットを持参して、Googleworkspaceの複数のアプリを使いながら事後研修を行い、よりよい支援策について協議しました。