学校のブログ

中学生は作業学習に取り組んでいました。

働くための集中力や技能を高めることに力を入れて指導・支援しているところですが、生徒は皆、静かに集中して作業に取り組んでいます。

「高校に行っても通用するように今がんばっています」と話しかけてくれた生徒もいました。

今後、ふるさと教育の一環で、小５と中２の子どもたちが北海道・北東北の縄文遺跡群の一つであるキウス周堤墓群の見学を行う予定です。

学習の計画段階で所管の千歳市埋蔵文化財センターの方から勾玉体験のサンプルを提供いただいておりましたが、それを活用して小６の子たちが勾玉づくりに挑戦しました。

授業の終わりには、一生懸命に作った勾玉を大切に抱えている子どもたちの姿がありました。

小学校の中学年のクラスで、「さけの　かけごえ　どんどこせ」の読み聞かせを行っていました。

先日、学校司書による読み聞かせに参加できなかった子どもたちもいたことから、担任があらめたて読み聞かせを行いました。

市内蘭越にある「サケマス情報館」での学習との関連させた学習です。

今後、子どもたちは鮭の卵の放流などを体験する予定です。

帰ってきたあとにもう一度読んでみるとより深く感じるお話かなとも思いました。

今日も、千葉産さんご兄弟にいらしていただき、空手の授業の授業を行いました。

授業の後半では、講師のお二人が「みんなの前に出て、型を披露したい人がいたら前に来てください。」と声をかけてくれたのに反応した生徒たちが前で型を演じる姿も見られました。

　今日、中学生のある学級で、職場体験学習でゼリーカップの組み立ての体験の材料を提供してくださった事業所を訪問して、買い物をしてきました。

　子どもたちそれぞれが思い思いのゼリーを選び、購入して、無事学校へ戻りました。

小学校で今朝、学級のみんなでヨガに取り組みながら、体の調子を整えていました。

月曜日の朝、少し調子がでないなという子たちも「気分すっきり」となりますように。

小学校中学年で、言葉や文字の学習として「あつめてつくろう！」という題材に取り組んでいます。

①手がかりをもとにイラストと文字を対応させること

②相手に自分の要求を伝えること

③ひらがなやカタカナをなぞったり、書いたりすること

④身の回りのことを言葉や文字で表現することよ関心をもつこと

を目指して授業展開しています。

「虫取りをかしてください」と自分の要求を正しく伝えます。

多目的室に配置した昆虫を捕まえて、自分のかごに入れて教室に持ち帰ります。

イラストと文字を対応させて、昆虫の名前をなぞったり、書いたりします。

みんな集中して「はって」「かいています」

最後に自分が捕まえた昆虫をみんなの前で発表し拍手をもらっています。

中学校保体では走り高跳びに取り組んでいます。

はさみ跳びで踏み込むあしをどちらにするか自分で決め、グループに分かれて試技を始めていました。

繰り返したり、友達の跳び方を見たりして、工夫しながら高く跳ぶことを目標にしています。

　タブレットのjamboardというアプリで描いた似顔絵をclassroomに保存し、電子黒板で学級の児童の全作品をに提示し、感想を述べ合う学習を行っていました。

　子どもたちは機器操作にも慣れてきており、少しだけ誇らしげに学習に取り組んでいました。

中学校美術のあるグルーブでは折り紙でリースづくりを行っていました。

指先を使った学習は自立活動における「目と手指の協応動作等の改善、向上」にもつながるものであり、さまざまな教育活動で意図的に組み入れています。

小学校では、今週から来週にかけて、学校司書による読み聞かせを行っています。

今日は高学年の子どもたちを対象に「さけの　かけごえ　どんどこせ」（菅原たくや）と「カムイ・チェプ　神がくれた魚」（インディアン水車設置100周年記念）の２冊を読み聞かせました。

小学校では、今後、市内蘭越にある「さけます情報館」でふるさと学習を行う予定にしており、それと関連付けた学習です。

中学年の教室では、来週に予定されている読み聞かせに向けて学習したあとが残っていました。

小・中学校それぞれに畑で育てた野菜の収穫を行っています。

今日も中学校のあるクラスが、ミニトマトなどの収穫を行っていました。

作物を育てることと併せて、小学校ではタブレットを使って成長を観察したり、図工の題材として写真に収めたりするなど、他教科・領域で活用する姿も見られました。

本日、新体育館で保護者の皆様を対象とした進学のための説明会を開催しました。

本校在籍の児童生徒の保護者の皆様や通級指導教室に通級しといる児童の保護者の皆様など８名が参加しての開催でした。

今月末には個別懇談も予定しています。これまでの子どもたちのがんばりとともに今後のことについて情報を共有しながら、子どもたちの可能性を広げていければと思います。

中学校音楽では２グループに分かれて和太鼓の練習を行いました。

11月に予定している開校50周年記念式典や学芸発表会で披露する予定となっており、みんな一生懸命に練習に取り組んでいました。

和太鼓指導に長けた小学校教員の乗り入れも計画的に入れており、今後は地域の和太鼓グループの皆さんにも演奏を披露していただく予定になっています。

中学校の自立活動では、身体機能の向上を目的に10分間走などの運動をルーチンとしています。

自己ベストを目標に皆、一生懸命走っています。

体育館に貼られた表も３枚目となり、頑張った足跡が感じられます。

今日は、なぜ苦しい10分間走に取り組むんだろうねという教員の問いかけに、挙手をして、考えを述べる生徒の姿を見ました。

定期的にこれまで取り組んだことを振り返り、がんばったことをキャリアパスポートにファイリングしています。

今日は小学校でこれまでの行事などを振り返り、記入している姿が見られました。

児童生徒会役員のお話を受けて、学校長のお話の場面では、しっかりと礼ができていました。

学校長からは、校章の成り立ちについて写真で説明をしました。放課後には、夏休み中に児童生徒玄関にひさしをつけていただいた際に移動した校章の位置を、探す生徒の姿が見られました。

学校長のお話の後には、今月の目標の提示、児童生徒会選挙の説明、絆メッセージの取組の説明など、各委員会の代表生徒が説明をしました。はきはきとわかりやすい説明をしてくれました。

今日、9月の全校朝会を行いました。

会の冒頭、児童生徒会役員から、11月10日に予定している開校50周年記念式典に向けて、儀式的行事に参加するときの約束事について説明してくれました。

小学生にもわかりやすくということで、寸劇を考えて、儀式的な行事に臨むときの心構えをクイズ形式での提案でした。

その後、各教室にポスターが配布されました。

　今日は歯科検診の日でした。

　小学校では、昨日、健康診断等の環境に慣れること（環境への適応）を目的に、検査会場の前での並び方や先生（歯科医さん）を顔写真で確認し、感染症対策からも静かに指示に従うことが大切であることを学習しました。

　そして今日、一人一人の検診にあたり、グローブを付け替えてくださる先生の間合いにも適応し、しっかりと歯科検診に臨めました。

　中学校の職場体験学習３日目は、昨日見学してくれた小学生に、自分たちが体験した作業を教えるのが課題でした。

　中学生は、作業前に手を洗うところから小学生に指示し、事前に練習した教え方をもとに、自分たちの学習も深めていました。

　年下の子に何かを教えることを意気に感じている表情も見られ、このような体験が自己有用感の高まりにつながればよいなと感じました。

ゼリーカップの組み立て、洗車、ウニ箱組み立ての３グループに分かれて、行っている職場体験学習。

今日は、その様子を小学生が見学しました。小学生は静かに見学していましたし、後輩に見つめられている中学生はより引きしまった表情を見せていました。

８／３１から９／３までの４日間、中学校で職場体験学習を行っています。

すべてのメニューを校内を実施するものでありますが、地元千歳市の事業所さんから、教材を提供していただくなどご協力いただいております。

ゼリーカップの組み立て、洗車、ウニ箱の組み立ての３グループに分かれて一生懸命に取り組む生徒の姿が見られました。

校内研修として、小学校、中学校それぞれ一つずつの授業の指導案について検討しました。

学級やそれぞれのグループの子どもたち一人一人について目標を立てるとともに、全体としてこのような力を身に付けさせるべきか、そのためにはどのような教材を用意して、どのようにアプローチしていくのがよいか話し合いました。

北海道教育委員会石狩教育局の指導主事の方にリモートでご助言をいただき、有意義な時間となりました。

　８月２７日（金）から９月１２日（日）までの期限で、北海道全域に緊急事態宣言が発令されました。

　これに先だって、まん延防止等重点措置の適用になった段階で、学校行事等教育活動の見直しについて周知いたしたところですが、さらに見直しをかけることが必要な教育活動につきまして検討した結果をお知らせいたします。

　いずれも緊急事態宣言の期限ののちの教育活動でありますが、緊急事態宣言期間の延長も想定し、判断いたしました。　

①宿泊学習（小５、中１・２）※校内にて実施する行事

　泊をともなわないかたちで、９月２１日（火）・２２日（水）の両日に予定していたプログラムをできる限り行うかたちで調整しています。

②公共交通機関を使った校外学習（中３）

　目的地を札幌市としていましたが、札幌市との往来を避けるかたちで、予定の９月２１日（火）・２２日（水）に学習を組むことで調整しています。

　併せて、低年齢層の新型コロナウイルス感染症の感染者数増加が報道されています。あらためて、以下の内容についてご確認いただき、できうる限りの対応をお願いいたします。

・児童生徒のみならずご家族等も含め、発熱などの風邪症状が見られる方がいらっしゃる場合には、登校を控えていただく。

・外での活動を含め、できる限り正しくマスク（「不織布マスク」が望ましい）を着用する。

・濃厚接触や低リスクに指定された場合は、登校を控えていただきつつ学校に連絡いただく。

　度重なる変更で、さまざまご迷惑をおかけしますが、緊急事態宣言の発令を受けての対応であり、児童生徒および教職員の安全を第一に考えての措置であることから、ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

中学校の理科で、タブレットを用いて調べ学習を行いました。

虫の特徴の中でも、今日は「食べ物」をテーマに、モンシロチョウ、アゲハ、オオムラサキの三種類の蝶について何を好んで食べるかを調べてワークシートにまとめていました。

文字入力が苦手な子どもたちへの対応として、クラウドサービスを活用して、画面をタッチする操作のみで該当のホームページを開けるような支援を行いました。

小学校では、水遊びを行いました。

感染症対策でプールを使用した水泳学習を中止としましたが、水に親しむことや楽しみながら水の特徴を感じることをねらいとしています。

校外学習などで取り入れている水の危険性などとも関連付けて生活になくてはならない水の理解につなげられたと思います。

子どもたちはとても楽しげに水と親しんでいました。

　中学校国語のクループ別学習のあるグループでは、①わかりやすく伝えるためのポイントを５つ学び、②それをもとに作文執筆に取り組み、③完成した作品を聞き合い、読み合い、感想を述べ、④学習を振り返るという単元に取り組んでいます。

　今日は③完成した作品を互いに聞き合い、読み合い、感想を述べ、④学習を振り返る部分に取り組んでいました。

　夏休みの出来事を題材に、「適度な長さ」や「書く順番」、「気持ちを表す表現」など、それぞれの工夫を取り入れた作文を読み合い、よいと思った部分に付箋を付けるなどして意見を交流しました。

中学校では年に複数回の新体力テストを実施し、自己ベストの更新を目指して取り組んでいます。

今日はシャトルランに取り組んでいましたが、どの子も一生懸命に走っており、応援したい気持ちになりました。

小学校の中学年でランプシェードの制作を行いました。

素敵な作品ができあがっていました。ご家庭に持ち帰ってきたらご一緒に灯りを灯してみていただければと思います。

　ふるさと学習の一環として、キウス周堤墓群での学習を小５と中２の年間の指導計画（９月実施）と位置付けています。

　昨日、市の学芸員の会の案内のもと、教員による下見を行ってきました。

　これまで、紙芝居などを使ってキウス周堤墓群の学習を少しずつ進めてきているところですが、実際に訪れたときに子どもたちがどのようなことを感じるか楽しみです。

　先日、北海道・北東北の縄文遺跡群が世界遺産に登録されたばかりのタイミングで学習できることをとても幸運だと感じます。

　中学年では、いろいろな動物を草食、肉食、雑食の３つのグループに分けながら動物の語彙を増やす学習で、Googleworkspaceを用いて、それぞれの子どもが記入した画面を共有しながら、学習を進めていました。

　また、高学年では、動物についてインターネット検索で調べ学習をしながら、ワークシートに動物の名前を記入していく文字の学習を行っていました。

　タブレットを使うことで学習へのモチベーションが上がっているように感じられます。また、操作方法にも少しずつ慣れてきた様子がうかがえます。

本日、地震から火災という想定で避難訓練を実施しました。

前回少し動揺を見せた子たちも落ち着いて対応しており、体験の積み重ねの大切さを感じました。

また、その後、一旦教室に戻り、帰りの会をしたあとに引き渡し訓練を行いました。

体育館に全児童生徒が集まったあとに、旧体育館を活用して、放課後ディサービスのスタッフさんに引き渡す子どもたちと保護者の方に引き渡す子たちなど、それぞれのグループに分け、引き渡し口も二箇所にして密を避けましした。

終了後、職員室で、子どもたちがそれぞれの場所で静かに待機していた様子に感心している声が聞かれました。

　新型コロナウィルスの感染拡大に伴う「まん延防止等重点措置」の適用を受けて、その期限である９月１２日までの期間の教育活動の見直しを検討し、日程や内容等の変更をした教育活動を整理いたしましたので、ご確認ください。９月１２日以降も感染状況を踏まえて、日程や内容等の変更が予想されます。随時情報を発信してまいりますので、ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

　以下に、PDFファイルを添付していますが、本日お子さまを通じてプリントを配布しておりますので、併せてご確認ください。

　なお、前回お便りでお示しした内容の中で、小学校修学旅行の延期に関わり、６年生のご家庭におかれましては、8月23日(月)～8月25日(水)までお弁当の準備をお願いする旨、記載しておりますが、8月23日(月)は非常食体験の学習を組みましたので、６年生のご家庭でお弁当の準備をしていただく必要がなくなりました。

　併せて、給食関係では、給食センターが教育活動の変更にともなう給食の調整をしてくださり、９月の以下の日についてはも給食の手配が可能となりました（お弁当が不要となりました）ので、ご確認ください。

　◆９／３（金）当初フィールドワークのため給食なし（お弁当）だった小学校５、６年生分

　◆９／９（木）中学校調理実習のため給食なしだった中学校全生徒分

　◆９／１０（金）小学校バス遠足のため給食なし（お弁当）だった小学校全児童分

当面の教育活動変更一覧.pdf

軽作業、縫合、木工の３グループに分かれて作業学習を行っています。

軽作業グループでは畑の雑草取りに汗をかいていました。

縫合、木工グループは静かに集中して作業に取り組むことを大切にしていますが、どの生徒も集中して作業に取り組んでいました。

午後から青空も広がり、高学年は畑でスイカの収穫を行いました。

それぞれ一つずつ小玉スイカを抱きかかえて教室に戻ってきました。

その顔は、みんな満足げでした。

夏休み中に取り組んだ手芸や工作、絵画、調査結果などの作品を体育館へ向かう廊下に展示しています。

制作に当たっては、ご家族のご協力もあったことと思います。アイディアが光る作品、心温まる作品など、力作ぞろいです。

小学生の作品の中から

中学生の作品の中から

　標記の件につきまして、昨日８／１６に本ホームページやマチコミメールにてお知らせしているところでありますが、あらためて本校の対応とご家庭へのお願い、そして、今後の学校行事等の教育活動の変更等についてお知らせします。
　国によるまん延防止等重点措置対象地域指定、北海道教育委員会及び千歳市教育委員会の通知を踏まえ、児童生徒および教職員の安全を第一に考えての措置でありますので、どうぞご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

◆本校の対応について
　基本的にこれまでと変わるものではありませんが、マスクの正しい着用、手洗い等の徹底など、基本的な対策を講じつつ、可能な限りの教育活動を継続し、学びを保障していくこととします。

　より感染リスクの高い教育活動につきましては、延期を基本に、場合によっては中止の判断をすることもあり得ます。教育委員会からの通知等を踏まえ、一つ一つ検討しながら随時発信してまいります。

　また、登校後に発熱等の症状が見られた場合は、すぐに下校という対応をとらせていただきますので、ご協力をよろしくお願いいたします。

◆ご家庭へのお願いについて
・児童生徒のみならずご家族等も含め、発熱などの風邪症状が見られる方がいらっしゃる場合には、登校を控えていただきます。この場合、「欠席」ではなく「出席停止」の扱いとなります。
・外での活動を含め、できる限り正しくマスクを着用にご協力くたさい。
・濃厚接触者や低リスク接触者に指定された場合は、登校を控えていただくと同時に、学校にご連絡ください。

◆今後の予定（延期等）について
①人権教室（中）【本日】→対策を講じた上で実施
②避難訓練（引き渡し訓練）【８月２０日（金）】→対策を講じた上で実施
③修学旅行（小）【８月２３日（月）・２４日（火）】→１０月２８日（木）・２９日（金）に延期
④修学旅行（中）【８月２４日（火）～２６日（木）】→延期（実施時期調整中）
⑤職場体験（小・中）【８月２４日（火）～２７日（金）】→８月３１日（火）から実施（校内）

※修学旅行の延期にかかわって、下記の期間・学年の給食が提供されないことから、お弁当を持参していただく必要があります。お手数ですが、対応方よろしくお願いいたします。
・小学校6年生　8月23日（月）～25日（水） 　※6年生の24日（火）の下校は14:10となります。
・中学校3年生　8月24日（火）～27日（金）

上記内容を整理したプリントを本日ご家庭に配布することとしておりますので、ご確認くださいますようお願いいたします。

児童生徒会の企画で夏休み後集会を行いました。

全員で校歌を聞いた後、校長から「健康と安全」をテーマに今一度新型コロナウィルスへの感染を防ぐための皆で意識することを確認しました。

その後、千歳市環境センター主催の「令和３年度ごみ減量・リサイクル標語コンクール」で入選した本校児童の表彰伝達を行いました。入選作品は「だいじだよ　なにかにつかう　やってみよ」です。率直な表現で主体的な行動を促す力強い作品です。

また、会の後半では、千歳市社会福祉協議会の会長様にいらしていただき、ペットボトルキャップの贈呈式を行いました。千歳市社会福祉協議会会長様から、お礼のお言葉とともに感染症に気を付けながら学校生活をがんばってくださいと励ましのお言葉をいただきました。

小・中学校それぞれに夏休み明け初日の学校生活がスタートしました。

各学級では、絵日記の発表や夏休み作品展に出品する作品の確認、今後のスケジュールの確認などが行われていました。

市で児童生徒玄関に庇を設置してくださいました。朝の開鍵前やガイドヘルパーさん達への引き渡しをする放課後、雨や雪から子どもたちを守ってくれることになります。

７／29（木）、午前中は校内研修を行い、午後から千歳市教育委員会主催の教員研修に参加しました。

午前中は、外国人児童生徒への日本語指導の研修に参加した教員が研修内容の還流を1時間行いました。今日的な教育課題の把握とともに、語彙や表現の指導のヒントとなる内容で、質問も多数出ました。

午後は、「ICT活用と働き方改革」というテーマで、教員の多忙さを解決しつつ教育活動の成果を上げるうえでICTが果たす役割の大きさについて、ご講話いただきました。Google meetを活用しての遠隔の研修、皆で体育館に集まってお話を聞きました。

明日からいよいよ夏休みに入ります。そこで今日は、児童生徒会が主体の夏休み前集会を開催しました。

冒頭、校歌を皆で聞き（口ずさみ）、学校長から「かかわり」をテーマに写真を見ながら子どもたちのこれまでのがんばりについてお話ししました。

その後、委員会の生徒の挨拶の場面を経て、小学生、中学生それぞれの発表がありました。

小学生は、和太鼓発表。今後、開校50周年記念式典や学芸発表会でも披露する予定になっています。

中学生は、作業学習の報告。作品をかざしたり、写真を示したりしながら、一人一人がお話をしました。

暑い日が続いていますが、子どもたちは落ち着いた態度で集会に臨んでいました。

小学校では、校外学習として市内にあるメムシ公園に行き、

①自然に親しみ、体を動かして元気に遊ぶ。

②遊具の遊び方を知り、安全に利用することができる。

③きまりや約束を守り、集団で行動することができる。

の３点を目標に学習してきました。

公園遊びの際に危険な箇所の確認をした後、集団遊びなどを通して楽しく学んでくることができました。

北海道教育庁石狩教育局の主任指導主事をお招きして、国語の指導の在り方について小中それぞれ45分間ずつの研修を行いました。

子どもたちのに身に付けさせたい資質・能力とそのための指導方法や支援の方法について教員間の意見交流をした後、主任指導主事からご助言をいただきました。

小学校で、国語の時間に取り組んだインタビューの感想をGoogle meetを活用して交流しました。

今後、児童生徒一人に一台の端末が配備されるうえで、少しずつその活用について、より効果的な方法を模索しながら進めています。

子どもたちは、タブレットを活用することで、張り切って自分の感想を述べていました。

廊下に掲示されいる作品が毎日少しずつ更新されています。

今日は今までご紹介した学級とは別の学級の図工作品（運動会）です。

本日、今年度２回目の参観日でした。

親御さんが見守ってくださっていることもあり、小学生も中学生もいつも以上にはりきって学習に取り組んでいました。

がんばっているところを見せようという素直な思い、何ともいえない安心感を感じさせる表情など、いつもとはまた違う子どもたちの表情が見られ、温かい気持ちになりました。

先日は、地域にある消火設備について学んでいましたが、今日は学校の中にある消火設備を見学し、教室で火災が起きたときの対応について学習していました。

秋の宿泊学習では体験型の防災教室も予定しており、今行っている学習とつながり、実生活で意識できるよう、計画的に学習を進めていきます。

今日の英語は「What do you want？」「I want …」の表現の活用について学習していました。

教科担任、ＡＬＴとともにカードゲームを通して、英語によるやりとりの練習をしていました。

標記の件につきまして、千歳市教育委員会から7月12日付で通知がありました。

このことに関わるリーフレット等、別途プリントでもお渡ししていますが、ホームページにPDFファイルにて添付いたしますので、ご確認ください。

01_児童生徒・保護者のみなさんへリーフレット.pdf

02_保護者のみなさまへ.pdf

03_相談窓口（小学生用）.pdf

04_相談窓口（中高生用）.pdf

先日、運動会の写真販売についてのプリントをご家庭に配布いたしました。

注文期限が８／１ですので、あらためて確認いたします。

インターネットによる注文、販売となりますが何かご不明な点がありましたら、学校にお問い合わせください。

ここ数日暑い日が続いています。そのような中、中学校では午後から大掃除をしました。生徒達は皆、机をもくもくと運んだり、椅子の脚についた綿ぼこりをぞうきんで拭き取ったり、一生懸命に働いていました。

中学校の廊下の掲示板に美術で制作した絵画やフォトフレームなどの作品が掲示されています。

個性的で魅力的な絵画ととても美しいフォトフレームをご覧ください。

千歳市地域学校協働事業を活用し、地域で空手指導をされている方たちをお招きし、空手の授業を行いました。

礼の仕方、空手の基本動作に取り組み、ほどよい緊張感とともに空手の小気味いい動きを体感し、授業後には気持ちのよう表情が多く見られました。

中学校国語ののグループ別学習では、詩を声に出して読み、日本語のリズムを楽しんでいました。

その中で、「えっちら　おっちら」という表現がわからないという話になり、辞書で意味を調べる場面もありました。

調べた後に、実際に教室で動作化するなどして言葉のニュアンスの受け止め方を共有していました。

昨日、中学校では、長座体前屈（柔軟性）と立ち幅跳び（跳躍力）の測定を行いました。

４月に種目への取り組み方を確認するとともに１度記録を残し、この７月に、運動会が終わって体の調子が上がってきていること、気候が暖かくなってきたことを踏まえて２回目の実施を予定していました。

それぞれ自己ベスト更新に向けて真剣に取り組んでいました。

今朝、日常生活の指導の中で、グループに分かれて身体機能、体力の向上に取り組んでいました。

中学校では、ストレッチ、ラジオ体操をはじめ、時間を決めて体育やグラウンドをランニングを行っており、小学校では階段昇降に取り組んでいました。

中学校のランニングでは自己ベストを出した生徒が４名いました。

この度、国は北海道を「まん延防止等重点措置」を実施すべき区域から解除する旨決定しました。

千歳市においては、感染がおさえられている日が続いております。再び感染が拡大しないように、これまで行ってきた基本的な感染対策を徹底してまいりますので、ご協力をよろしくお願いいたします。

以下、これまでもお願いしていたところでありますが、この機会にあらためて確認いたしますのでご一読ください。

①児童生徒及び同居されているご家族の健康観察を継続していただくとともに、発熱の有無にかかわらず風邪症状等が見られる場合は、症状がなくなるまで登校を避けていただくようお願いいたします。
②児童生徒が濃厚接触者となった場合につきましてもこれまでどおり学校とご家庭とが連携を密にし、対応してまいりたいと思いますので、ご協力をお願いします。
③昼食時や体育など、児童生徒がマスクを外す場面では、身体的距離を取り、会話をしないよう指導を徹底してまいります。
④学校の感染症対策については、今後もホームページや学校だより等により情報発信に努めてまいります。

廊下には、養護教諭が作成した夏の過ごし方に関する掲示物が貼られています。

来週は少し暑くなってくるとの予報があります。

保護者の皆様におかれましても、お体に留意され夏を元気にお過ごしくださいますよう。

小学校では定期的に和太鼓の学習を行っています。今年は11月に予定している開校50周年記念式典で市内の北ガス文化ホールをお借りして行うことになってていますが、その中でも披露する予定になっています。

今年度の重点目標は「かかわりの中で自立しようとする子どもの育成～「決める」「伝える」学びの継続～」としています。今日の「かかわり」の場面の中から２枚の写真を紹介します。

１枚は、国語の学習で、言葉と具体物を結びつけることを目標にかるたを題材にしています。いつもは低学年の子どもたちがが下校後、中学年の子どもたちで学んでいた内容を、今日初めて１、２年生を交えて行っていました。

もう一枚は図書室での一コマです。司書さんが紹介し、絵本を読んでいますが、自然に友達同士が並んで聞き入っていました。

中学校３年生が行っている現場学習も今日で３日目となりました。

今日は、１、２年生が先輩達の現場学習の様子を見学に行きました。

来年度以降、自分が経験するであろう学習の様子を見学し、見通しをもたせることがねらいです。

中学校３年生は先輩らしく、与えられた仕事をしっかり、もくもくと取り組んでおりました。

学習の充実に向けたさまざまなお願いを受け入れてくださっている事業所様にあらためてお礼申し上げます。

今週７／５（月）～７／８（木）の４日間、千歳市内の５つの事業所様にご協力いただき、中３生が現場実習をさせていただいております。

事業所様と連携を図り、感染症対策を講じながら、各事業所１～３名、お世話になっています。

子どもたちに貴重な学びの機会を提供してくださっている事業所様に心から感謝申し上げます。

中学校理科では上皿天秤の使い方を学び、「つりあう」という語彙と概念について体験的に学んでいました。

中学校の社会では防災に関する学習を行っていました。

千歳市での火災や救急の頻度、消火栓や防火水槽の標識などについて、ワークシートが動画を使って学んでいました。

小学校の廊下に七夕をテーマにした制作物が飾られています。

子どもたちそれぞれの願を書いた短冊も提げられており、ほのぼのとした空間になっています。

今日は小中学校合同でキウス周堤墓群の学習を行いました。

前段は中学生のみで世界遺産のことや周堤墓群のことなどを学習し、後段は小学生も合流し、紙芝居を使ってキウス周堤墓群について学びました。中学生も紙芝居を通して、より具体的なイメージができたようです。

秋に実施する宿泊学習の時に、今回の学習と関連付けた体験的な学習を予定しています。その時にご指導いただく千歳市埋蔵文化財センターの方が今日の授業を参観してくださり、感想をお話くださいました。

今日は、小中縦割り班による学校周辺のゴミ拾いを行いました。

あまり多くのゴミは落ちいてない中ではありましたが、グループ毎に学校周辺を見て回りました。

中学生が小学生をリードする場面も見られるなど、上級生の自覚が感じられ、嬉しく感じたところです。

小学校の畑では、キュウリやスイカ、イモなどを育てていますが、タブレットの写真機能を使って記録を続けています。

運動会などでしばらく見ていなかったこともあり、作物はずいぶんと育っています。

今後も、大切に育てることで生長を感じ取り、実を取る喜びを感じ取ってほしいと思います。

今朝、運動会の表彰や７月の生活目標の発表、生活向上週間のクラス表彰などの内容で全校朝会を行いました。

表彰では、とても嬉しそうに表彰状をもらう子どもたちの姿がありました。

今日から７月、学校生活の節目を迎えるに当たって、子どもたちには、これまでの自分のがんばりを認め、自信をもってこれからの生活もがんばりましょうというお話をしました。

6月30日(水)、校内研修で公開授業研究を行いました。研究主題である「「伝えることができる」を目指した授業の研究～発達段階に応じた支援のあり方～」を踏まえた公開授業を小中それぞれ１本ずつ行いました。

その後の研究協議では北海道教育委員会石狩教育局の主任指導主事からご指導とご助言をいただき、これまでの実践を検証するとともに、今後の授業改善を目指していくことを確認しました。

子どもたちは、複数の教員が見守る中、ほどよい緊張感をもって、明るく集中して学習に取り組んでいました。

先日、一斉メール配信にてお知らせいたしましたが、本日15時を目処に保護者限定で閲覧できるようにいたします。

申し合わせにしたがって動画をご覧になってくださいますようお願いいたします。

閲覧に当たって分からないことがありましたら、ご連絡ください。

今日は運動会の予備日であったことから、お弁当持参の日でした。

心地よい風の吹く穏やかな日なので、校庭でお弁当を食べる学級もありました。

お弁当をつくっていただき、ありがとうございました。

晴天の下、第51回運動会を開催しました。

小・中の分散開催、保護者の方の参観制限などの感染症対策のもとでの実施でしたが、そのような中だからこそ、子どもたちの生き生きとがんばる姿がひときわ輝いて見えた運動会でした。

ご家族の皆様、学校運営協議会委員の皆様、ご参観、ありがとうございました。

今年度、写真屋さんに入っていただき、運動会と学芸発表会の写真を撮っていただくことにしています。

保護者の皆様におかれましては、感染症対策から写真等の撮影も難しいことが予想されます。

今後、販売方法などについて周知いたしますので、しばらくお待ちください。

明日、ご家族に披露するということもあり、いつも以上に熱を帯びた練習風景がありました。

「見てもらえる」ということは子どもたちの成長に大きく関わっていることを実感します。

運動会に向けた掲示物が児童生徒玄関に三つ掲げられています。

小学校はこれまでも合い言葉にしていた「いっしょに」。今年度の重点目標で貫かれた掲示物です。

中学校は生徒が作成した掲示物、お互いに励まし合い、運動会の成功を願う気持ちが込められています。

天気予報では、明日は晴れの予報、最高気温は27度くらいとのことです。子どもたちのこれまてのがんばりが報われるような一日になりますように。

　今日、今週土曜日に行う運動会の総練習を行いました。

　当日は小学校、中学校、分散しての運動会であることから、今日の総練習は小中学生がお互いの運動会を見合う場面でもありました。

　小学生は中学生のヨサコイを見て一緒に踊るなど楽しんでいる様子が見られましたし、また、中学生は先輩として会場や競技の準備に一生懸命取り組む姿が見られました。

　総練習の終わりには小学生が中学生の前に集まり、「僕たちのためのテントを立ててくれたり、台を運んでくれたりしてありがとうございました」と代表児童が言うのに合わせて、みんなで「ありがとうございました」とお礼を言う場面もありました。

　青空が子どもたちのがんばりを励ましているようでした。

新型コロナウィルス感染症の感染拡大にともなう緊急事態宣言を受けて、学校における健康診断について、教育委員会や学校医、学校歯科医との間で日程変更の調整をしていたところでありますが、現状、日程がはっきりしたところについて、以下お示しします。

・耳鼻科検診　６／２４（木）　当初予定通り

・歯科検診　　９／　２（木）

中学生が今週末に控えた運動会を成功させるべく、グランドの環境整備を行いました。

グランドの石拾いのほか、テントを二はり、張ってくれました。先生方と試行錯誤しながら組み立て、完成したときには拍手が沸き起こっていました。

運動会に向けてがんばる子どもたちのためにも、当日よい天気になりますように。

小学校中学年の算数では数の大小について学習していました。

まず、人の顔くらいの大きさのボード（表が白、裏が黒）を床に置きます。

次に、対戦する二人を選びます。

そして、一人は白から黒に、一人は黒から白にするという役割を確認します。

そうして、合図とともに、対戦する二人が30秒間で次々に自分の色に変えていきます。

結果、白と黒、どちらのボードが多いかを確認しながら、「多い・少ない」という語彙を習得するとともに数の大小について学んでいきました。

対戦相手になったヘルパーさん達は息を切らせながらがんばってくれました。

小学校中学年の国語で、インタービューを題材にあいさつ、お願い（依頼）、よい・わるい（可否）、お礼などの学習に取り組んでいます。

タブレットを使う授業にも少しずつ慣れてきており、インタビューする側・される側、撮影者と交替で役割を変えても対応できてきているようでした。

　標記の件につきまして、過日、確認のお便りを差し上げておりますが、第５１回運動会を当初の予定通り６月２６日（土）に実施することをお知らせいたします。

　つきましては、以下にお示しします感染症拡大防止に向けた申し合わせを今一度ご確認いただき、ご観覧くださいますようお願いいたします。

（感染症拡大防止に向けた申し合わせ） 

・一家庭２名までの参観とさせていただきます。

・ご家庭の事情で小さなお子様を上記２名の枠外で連れて観覧せざるを得ない場合は、２３日（水）迄に、連絡帳にて担任に伝えるか、電話にて教頭までご連絡ください。

・運動会前後の検温をはじめとする健康観察を行っていただき、体調が優れない場合は、来校をお控えください。

・ご来校の際は必ずマスクを着用のうえ、同居の方以外とは、２メートル以上の間隔をとるようにお願いいたします。

・テントの設置やシートを敷くなどの行為はご遠慮ください。

・会場でのご飲食はお控えください。

・校地内（駐車場を含む）は、飲酒・喫煙は禁止です。

・ゴミは、各ご家庭でお持ち帰りください。

 　なお、運動会の様子につきましては、保護者の皆様限定で本校のホームページに動画を掲載することとしています。のちほど、マチコミメール等で閲覧方法をお知らせします。

　本日６月２１日から、国は新型コロナウィルス感染症に関する緊急事態宣言を解除しましたが、依然として札幌市を中心とした医療提供体制がひっ迫しいる状況等を鑑み、国は「まん延防止等重点措置」を実施すべき区域として北海道を指定しました。

　「緊急事態宣言」は解除されましたが、これまで継続している感染対策の基本である「三密の回避」「換気」「手洗い」「消毒」「黙食」などの取組を徹底していきます。

　「緊急事態宣言」の解除にともない、学校においては、リスクの低い活動から徐々に実施することが可能となりますが、子どもたち同士の「接触」「密集」「近距離での活動」「向かい合っての発声」について、可能なものは避け、一定の距離を保ち、同じ方向を向くようにし、また回数や時間をしぼるなどして実施します。また、器具や用具を共用で使用する場合は前後の手洗いをすることや体育の授業は当面の間、可能な限り屋外で実施するなど、その実施に当たっては慎重に検討をしていきます。

　また、ご家庭におかれましては、これまで同様、以下の内容についてご協力をお願いいたします。

・児童生徒本人のみならず、同居するご家族を含めて、発熱の有無にかかわらず風邪症状等が見られる場合は、症状がなくなるまで登校しないこと（欠席ではなく出席停止の扱いになります）

・児童生徒の毎日の検温等健康観察

　併せて、体育の授業に関し、医療的ケア及び基礎疾患を踏まえ、感染の不安から授業への参加を控えたいなどのことがございましたら、学校までご連絡ください。

運動会に向けた取組の中で、中学校では「ヨサコイ」の練習を行いました。

表現の楽しさや、体を動かす爽快感を感じてほしいと思います。

また、今日は小学校の学級も見学しており、お兄さん、お姉さんの演舞をまねる姿がありました。

まねされる上級生にとっては誇らしさを感じるとともに年下の児童をかわいいと思う感情が育っていくことを願います。

　小学校の算数で、教室の中央に「釣り堀」を用意して魚釣りをしながら、自分が釣った魚の数から数の概念を理解する学習を行っていました。

　釣った魚の数を競い合うゲーム性を取り入れて、数の大小についても意識させていました。

小学校で朝、体力向上や体幹を鍛えるために階段昇降に取り組んでいる子どもたちがいます。

10回の階段昇降に取り組んで、少し休憩し息を整えた後に、3～5分で北方領土ってどんなところという問答をしています。

はじめは担当教諭の言葉を反復していたところから、今朝の問答を聞いていると「クマがいるところは」との問いに「くなしりとう」とはっきりと返す子どもの声が廊下に響いていました。

今日の中学校保体は、70メートル走でした。

走るのが得意な生徒も、苦手な生徒も一生懸命に走りました。

喜んだり、悔しがったり姿、友達を応援する姿…

思いを表現できること、かかわりを意識すること、本校の重点目標としている姿と重なり合うものでした。

運動会をひかえ、養護教諭が作成した掲示物を興味深そうに見ている子どもたちの姿がありました。

睡眠や食事などいくつかの観点について二者択一のクイズ形式にしたものです。

自らの健康管理に向けた意識付けに一役担っていくれている掲示物です。

今日の午後、小学校は国語、中学校は学活の学習指導案の検討を行いました。

小中の教員が交ざり合って、個々の子どもたちに合った指導方法について議論しました。

中学校では、青空のもと運動会の練習を行いました。

予定されている流れをつかむこと、集団での行動を意識することを学習の中心に据えて取り組んでいましたが、おしゃべりなく、整然と取り組む姿が立派でした。

根気強く立ち仕事を続けている木工グループ。いよいよ作品が完成します。

紙やすりで仕上げをしている生徒、塗料を塗っている生徒、それぞれの作品はまもなく自宅で活躍することと思います。

通級指導教室に向かう廊下、階段にかわいらしいヘビの絵をラミネートして、さりげなくちりばめられています。

教室に向かいながら、もしくは帰りながらヘビの数を数えています。

廊下や階段を走る子も少なくなるとか。

　これまでも授業の中でログイン、ドライブに保存、マイファイルの削除など、タブレット活用のスキルをくり返し使いながら学習を進めてきていますが、今日はタブレットの動画撮影機能を使ってインタビュアーになる学習をしました。

　学習を通して、「おおきなこえで、ゆっくり話すこと」をテーマに、そして、「できれば、にこにこ」と相手意識を高める目標を立てて、子どもたちは先生方へのインタビューに挑戦しました。

　自分たちの撮った動画を見合っている表情は、とても満足げでした。

今日の午後、体育館で、運動会種目の「コロコロリレー」の練習をしました。

ルールの理解、チームでの競技の楽しさの体感、励まし合い、いろいろな学習要素が入っています。

中学校教員２名が入り、それぞれのチームを指導、サポートしました。

今日は天気予報では最高気温が30度近くなるとのことでしたが、風があり、比較的過ごしやすい午前中です。

今日の体育は、徒競走。走るレーンを意識してゴールをめざすことに重きをおいての学びでしたが、よい走りを見せてくれました。

授業のおしまいに子どもたちが給水しているときに、担当の先生からも「よくがんばりましたね」との言葉がありました。

小学校の図工で「はらぺこあおむし」を作っていました。

はさみで紙を円く切る、好きな色を選ぶ、デカルコマニーというお絵かきの技法を知る、セロテープで部分を接着する、イメージにある全体像を完成させるなど、いろいろな内容が入っている学びです。

完成した作品に満足げな表情が見られました。