2020年7月の記事一覧

これまで実施が見送られてきた「クラブ活動」
子供たちが待ち望んでいた活動が開始されました。

「学校の新しい生活様式」に基づく内容のため，いつも通りとはなりません。
ですが，その分新しいクラブが誕生し，普段とは違う活動を楽しむことができました。

「なわとび」
大縄跳びと短縄跳びにチャレンジします。

久しぶりの大縄跳び，新鮮さを感じ笑顔いっぱいで楽しんでいました。

「サッカー」
試合は「密」になるため，行えません。

ですが，練習にもゲーム形式を取り入れて，楽しみながら活動します。

「卓球」
廊下，音楽室を利用して「密」を回避します。

卓球台が無くても，廊下で練習をして腕を鍛えます。

「鉄棒」
新しくできたクラブです。
鉄棒だけでなく，うんていやのぼり棒も楽しみます。

難易度の高い技にチャレンジする分，子供たちはやる気いっぱいです。

単純に内容を楽しむだけでなく，異学年交流ともなるクラブ活動。
残り３回の活動で，様々な楽しみを見つけてほしいです。

紹介しきれていないクラブ活動については，明日続けてお知らせします。

素晴らしい青空の元，過ごしやすい１日となりました。
このような日は，学習活動がいつも以上に楽しく感じられます。

「いろみずをつくろう」
1年生は先週に引き続き，水彩絵の具の学習です。
今回は，「カラフルな色水」を作ることを目標とします。

思い思いに好きな色を水に溶かします。

 今回は表現方法として「混色」も学びました。

「オレンジジュース！」

「カルピスみたい！」

「ミントにしてみた！」

混ざるたびに生み出される新色。
出来上がった「色水」の出来栄えに，子供たちは大満足です。
これからの水彩画の学習で生かされていくことでしょう。

「葉を出したあと」
3年生は理科の学習で「ホウセンカ」の観察を行いました。

最初は全体で花壇の様子を観察します。

もちろん「3密は回避」します。
担任の「Ｔ（ティー）！」の合言葉で，隣の友達と距離を取ります。

その後は，グループごとに分かれてそれぞれの場所で観察します。 

「ホウセンカは白赤紫だけでなく，ピンクもあるんだよ！」
これまでの学習で学んだことを，嬉しそうに伝えてくれました。

2年生は3回目の校区探検に出かけました。
今回は「役に立つもの」を探しましたが，やはりお出かけはどの子も嬉しそうです。

「ガードレール！」「横断歩道！」あらためてたくさんの発見ができました。

「楽しく学ぶ」
学力の定着には欠かせない要素です。

本日は今年度最初のクラブ活動も行われました。
その様子は明日お伝えします。

本校では，学校再開から国語や算数などの主要教科の時数を多く確保してきました。
これは感染リスクを軽減するとともに，「学びの保障」を図るためです。

現時点で，主要な教科については休校の影響をほぼ解消し，一部は計画より進んでいます。

1年国語「つづけよう」
→当初7月に実施予定の学習

「言葉あそび」で，マスの中に隠れている言葉を見つけました。

2年国語「あったらいいな，こんなもの」
→当初7月に実施予定の学習

それぞれが発明した「あったらいい物」の発表をしました。

3年理科「太陽と地面」
→当初9月に実施予定の学習

「遮光グラス」を使って，太陽の観察をしています。

4年算数「小数のしくみを調べよう」
→当初7月に実施予定の学習

単元のまとめの学習を行いました。

6年理科「植物の体」
→当初7月に実施予定の学習

植物が生きていくための体の仕組みについて，まとめを行いました。

他教科の計画については見直しを行い，実施時期を年度の後半に移動しています。

5年家庭「ひと針に心をこめて」
→当初6～7月に実施予定の学習

5年生はボタンの縫い付けの学習を行いました。

「玉止め」に苦労しながらも，一針一針丁寧に縫っていました。

今後も感染リスクを軽減しながら，「確実な」学びの保障をしてまいります。

学校では様々な知識や技能を学びます。
ですが，そこには「何のために学ぶのか」という目的を明確にする必要があります。

「調べ学習」
4年生が国語の学習で，調べ学習を行いました。

自分で選んだ都道府県の特色を紹介する新聞を作ります。
そのために必要な情報を探します。

 ICT教育としても大切な「インターネット」を活用します。

子供たちはPCの操作が大好きです。
ついつい，必要のない情報，興味のある項目を視聴することだけに夢中になります。

そこで，担任が子供たちに声をかけます。
「ちゃんとノートにメモをしたかな？何のために，調べているのかな？」

 
その言葉で，自分のすべきことをもう一度確かめて，情報をまとめます。

PCはあくまでも手立てであって，「目的を達成する」ことが重要です。
本や地図帳を使って，調べ学習をしている児童もいました。

ネットだけではなく，様々な資料をもとに正しい情報をまとめられるように指導しています。

 
「スポーツフェスティバル」
9月に運動会の代わりとして行うことになった，「スポーツフェスティバル」。
今回は6年生が実行委員会の代わりに，様々な準備をすることになりました。

さっそく，学年集会を開いて自分たちができることを考えました。

さすが6年生です。様々なアイディアが誕生します。

「応援係」「プラカード係」など，今までの経験を踏まえたもの。

「しおり係」「盛り上げ係」など，新しく生みだしたもの。

中には「ミュージックステーション係」という斬新なものも。

その子供たちの思いはひとつです。

「どうすれば，いつもと同じ位楽しめる活動になるか」

さすが，日の出小の最高学年です。

目的を達成するための「手立て」を考える。
様々な学習場面で，両立させていきます。

学校の教育活動で初めて体験すること，6年間ではかなりの数になります。
その後の学習の充実のためにも，最初の指導が重要になります。

「水彩絵の具」
1年生が図工で初めて水彩画の学習をしました。

初めて使う「絵の具セット」，どきどきです。
使う道具の「名前」や「使い方」をしっかりと学びます。

水入れの準備の仕方は，特に重要です。
水を入れる場所，その役割，運び方の注意など，細かく習います。

「そろり，そろり」気を付けて…

初めは緊張していた子供たちも，次第に楽しそうに筆を動かします。

しっかりと使い方を学び，とても上手に塗れました。

もちろん，片付けまでが「学習」です。

次回は筆づかいによる塗り方の違いを学ぶとのこと。
まだまだ，「初めて」は続きます。

「リコーダー」
3年生は，昨日リコーダーが学校に届きました。
早速，吹き方の学習を行いました。

最初は，息の吹き方「タンギング」を習います。

「トゥー，トゥー，トゥー」担任が見本を見せます。
「トゥー，トゥー，トゥー」子供たちが，繰り返します。

次はリコーダーを持ちます。

 「初めて触った！」初めての楽器，その感動はひとしおです。

指使いも全員で確かめます。

そして，いよいよ音を出します。今日は「シ」の音でした。

「こんな音なんだ！」「もっと吹いてみたいです！」

初めて自分で出す音に，うれしさいっぱいの子供たち。

何事も「初めが肝心」です。

意欲を継続し，学びを深めるためにも「丁寧な指導」を心掛けてまいります。

明日から4連休。久しぶりのまとまったお休みです。
心と体を休めて，残り10日間分のエネルギーをためてきてくださいね。

このブログで何度となくお伝えしている「感染予防」
感染拡大が続く中では，その対応に終わりはありません。

「職員室内」
これまでは，児童の感染予防対策を中心に行ってきました。
しかし，他府県の状況から教職員の感染対策についても，重要となっています。

本校では，職員室内にもパーテーションを設置しました。

特に対面となる箇所を重点的に対策いたしました。

「＋熱中症」
昨日は，気温が非常に高くなりました。
本校では，そのような場合は授業中でも積極的に休憩時間を取ります。

授業中でも…

室内でもしっかりと水分補給をして，熱中症を防ぎます。（休み時間ではありません）
また，ミストスプレーも使い，体感温度を下げるようにします。

さらには，市教委が購入した扇風機が届きました。

残念ながら昨日には間に合わなかったのですが，本日より教室に設置し始めました。

教室内に「2台」

換気が効率的に行われるように，活用していきます。

本日はうってかわって過ごしやすい1日でした。
2年生は図工で「しんぶんしとなかよし」の学習を行いました。

新聞紙を使って，身に付けるものを作ります。

「よろい」「ドレス」等，思い思いの作品を仕上げて，楽しく活動しました。
当然ですが「3密を回避」するためにも，活動場所を工夫します。

これからも「終わりなき対策」で，「安心・安全」を確保していきます。

【ブログ】顔

第4学年から6学年まで参加する「児童会活動」
以前お知らせしたとおり，今年度は例年とは違う形で実施します。
その先駆けとして，「書記局」が活動をスタートしました。

「テーマ」
児童会活動は，異学年交流を目的としています。
しかし，当然ながら「交流」には制限が伴います。

まずは，書記局がお手本を示してくれました。
テーマを考える時は，お互いの距離をとります。

意見をまとめるときには，ワークシートを使って担当教員を通じて行います。

そのようにして，決められた今年度のテーマ「笑み」

このような時だからこそ，全校が「笑って」過ごせるようにしたい。
そんな，子供たちの「強い思い」が伝わってきます。

「ワンチーム」
さらに，そのテーマに基づき，一つの活動が始まりました。
その名も，「日の出ワンチーム運動」

各クラスごとに行う活動として，感染予防のことを考えた取り組みにしています。
一クラスずつ貼り絵で文字を作るとのこと。
最終的にどのような言葉になるのか，楽しみです。

「認証式」
放送機器の不調で延期になっていた「児童会役員認証式」を，本日TV放送しました。

各役員の認証の様子，会長の抱負，全校児童でしっかりと確かめました。

まさに「学校の顔」としての態度。頼もしい限りです。
8月からは，各委員会活動も始まります。
より良い学校生活を全児童で目指します。

「卒業」
6年生は，学年音楽の前に学年団から話がありました。
「在校生に気持ちよく送り出してもらうためには，どうするか」

「それには，自分たちが他の学年にしっかりと関わることが大切」
「6年生として，可能な範囲でできることを考えよう」と伝えました。

学年団の話を，見事な姿勢で聞く6年生。「やるぞ」という強い意志を感じます。
学級に戻ると，さっそく具体的な活動を考えました。

色々なアイディアが出てきます。

今後，学級のアイディアを学年団でまとめて，具体的な活動にしていきます。
「終わりの姿」を想像して，今できることを考える。
これも「主体的に学ぶ」ために大切なことです。

「まとめ」
本校では，授業の最後に「まとめ」を行うことも全校で揃えています。

4年算数「少数の筆算」
授業の終盤です。理解したことを問題で確かめます。

計算方法を，言葉で説明します。
「５と２とくりあがりの１を足して８なので，８を書きます。最後に小数点をつけます。」

学習の振り返りをします。
担任が板書したことを，ノートに記入します。

丁寧な字，定規で引いた枠。素晴らしいです。

3年社会「買い物する場所を調べよう」
前の時間で作った「買い物調べのグラフ」から分かることを考えます。

こちらも担任の板書を，しっかりと写します。

マス目を意識したノート。さすがです。

全ての教育活動において「ゴール」を意識させる。
主体的な学びをこれからも全校で取り組んでいきます。

4年生が丸つけの順番待ちで，並んでいました。

静かに間をあけて待つ。こちらも見事です。

いつもなら，来週から夏休みでした。

今年はもう少し続きます。土日，体をしっかり休めてくださいね。

「準備」
本日から，健康観察の1次スクリーニング用として「サーモカメラ」を活用し始めました。
これは，市教委が購入し，市内小中学校に配置したものです。

 検温時間が短くなり，朝の健康観察を素早く終えることができます。

その分，「＋アルファ」の学習ができ，スムーズに1時間目がスタートできます。
4年生では，1時間目の前に算数の復習を行いました。

生まれた時間を，効果的な学習の場として活用していきます。

「課題」
子供たちの「学びに向かう力を刺激する」ためには，工夫が必要です。
本校では，その一つとして全ての学習時間で「課題」を設定します。

「社会」

「算数」

「図工」

「体育」

「道徳」

課題は青枠で囲ってノートに記入します。

学習の見通しを持った活動のスタートは，子供たちの意欲向上につながります。

「主体的に学習に取り組む態度」
これからも大切に育んでいきます。

これまで，活動場所の制限について，体育館で音楽を学習していることをお伝えしてきました。
最近では，さらに活動を工夫し，教室でも学習を可能にしています。

2年「音楽」
これまで体育館で行ってきた音楽。
2年生では，「輪唱」を教室で指導しました。

歌う児童は全部で8名。教室の前後に分かれます。

それぞれ，黒板と壁を向いて立ちます。

CDに合わせて，輪唱します。
誰とも対面にならないので，安心して歌うことができます。

残念ながら，鍵盤ハーモニカはまだ難しいです。
教科書の鍵盤に指をのせて，運指の学習をしました。

6年「家庭科」
実験や実習も，これまではかなりの制限を受けてきました。
6年生は「家庭科」の「夏を涼しく」の学習で，洗濯の効果を学びます。

家庭科室は対面になるので，人数を制限して座り方を工夫します。

1人ずつに実習の用具を用意します。

今回は，雑巾に「醤油」「ケチャップ」などをつけて，手洗いしました。
洗剤の力で見事にきれいになること。

ケチャップはなかなか落ちにくいこと，様々実感できました。

学びの充実のための工夫に終わりはありません。

「進んで学習する子」本校の教育目標の一つです。

「図工」

3年生は図工で「身近な自然の形・色」の学習を行いました。
身近にある，葉や小石を組み合わせて形を作ります。

前面校舎前

グラウンド

色々な場所で，植物の葉を集めて形にします。

「魚にしてみました！」

「見て見て！恐竜だよ！」

組み合わせを工夫しながら，想像力を働かせます。

「家庭学習」

本校では，「学年×10分＋10分」を目標に，家庭学習の取組を推進しています。

6年生では，それぞれの目標を決めて取り組んでいます。

3年生では，教室内にお手本となる児童の家庭学習を掲示しています。

定期的に，子供たちともその内容を振り返ります。

担任も，子供たちの頑張りに応えるべく，できる限りのアドバイスをします。

「想像力豊かに表現する力」と，「学ぶための基礎的な力」の育成。
今後も，教育目標の実現に向けて，学校全体で取り組みます。

「書写」

先週の金曜日，4年生は毛筆の学習を行いました。

 漢字の組み立て方を学びながら，「雲」を書きました。

「静けさ」の中での書写。そして，立腰。

外気温が26℃を超える暑い日ですが，素晴らしい集中力です。

 
「音楽」
1年生は鍵盤ハーモニカの学習を行いました。

3密を回避するため，体育館で学習を行います。

整列し，鍵盤ハーモニカを演奏するまで一切声は聞こえません。

担任の話をよく聞き，息の吹き方や指のおさえ方を学びます。

集中した学びが成立するとき，そこには静寂が生まれます。
日の出の子たちの集中力，見事です。

先週の金曜日には，5年生が「家庭科」の学習をしました。
内容は，「校地内」のゴミ拾い。

身の回りを整頓する良さを体感します。
たくさん拾っては，笑顔を見せていました。

「より良い集団を目指すためにできること」

高学年として大切なことも学ぶ5年生，逞しく成長しています。

暑い日が続きます。マスクをつけての学習は，なかなかこたえます。
その中でも，日の出小の子供たちは，しっかりと学びを重ねています。

「まちたんけん②」
2年生は，水曜日から延期になった「校区内探検」に出かけました。
今回は，「人の役に立つもの」を探して，梅ヶ丘・豊里・住吉方面に行きました。

「青葉中学校」

「住吉保育園」

途中の「ハスカップ公園」では，中間の振り返りをしました。

「どれだけ見つけましたか？」の問いに「５つ！」「７つ！」
中には「１０こ！」という子も。
たくさんの発見ができました。

「ハスカップ公園」では，マスクを外して日陰で休憩もしました。

水分補給ですっきりとして，探検を続けました。

「提案文書を書こう」
6年生では，「私たちができること」を提案する学習をしました。
自分たちの生活や社会に関わる課題について，自分なりの解決方法を示します。

「1年生に楽しい遊びを教える」

「密にならない遊び」

中には「シリア内戦」というテーマを選んだ児童もいました。

現在の状況について，広い視野で課題を考えていました。

気温が高い中でも，集中して取り組む姿。さすが最高学年です。

視聴覚室にも「パーテーション」がつきました。
これでさらに学習活動の幅が広がりました。

来週も，子供たちの「確実な学び」を保障してまいります。

久しぶりに気持ちの良い青空となりました。
グラウンドは貴重な学習活動の場となります。

「跳ぶ」
1年生では「体つくりの運動」として，「跳ぶ」学習をしました。
「ゴム跳び」

体育館では「なわとび」「ケンパー」。

これらの動きは3年生での「走り幅跳び」につながります。

1年生は整列の仕方も素晴らしいです。動きが素早いです。

「蹴る」
2年生は「蹴る」運動を行いました。
「ドリブル」　

（※写真は別日に撮影しています）

「シュート」

4年生では，遠く離れた相手に蹴ることもできるようになります。

（※写真は別日に撮影しています）
系統的な指導で，子供たちの力を育んでいきます。

天気が良かった分，気温も高くなりました。
学校の外気温計では，最も高い時で「26.7℃」を示していました。
水分補給は欠かせません。

昼休みは，多くの学年がグラウンドで遊んでいました。

新しい生活様式に合わせた遊び方，とっても上手です。

明日も良い天気との予報です。
熱中症対策の「水筒」「タオル」「おしぼり」の準備，よろしくお願いします。

「学校の新しい生活様式」にあわせた指導。
今までにはなかった，新しい発想で学習活動を展開する必要があります。

体育館の活用
「3密を回避」できる場所として，体育館はうってつけです。

5年生の外国語は，はじめは教室で学習します。
本日は「月」「日」の言い方を学習しました。

コーディー先生のアクセントをよく聞きます。

何度も確認すると，担任の指示で子どもたちは体育館へ。

今度は，体育館で習った発音を，実際に話してみます。

友達との距離を取れるので，思い切って発音できます。

覚えたらALTや担任のテストを受けます。
一人一人に確実な「インプット」「アウトプット」させることが，定着の基本です。

6年生は音楽の合唱の指導をします。
体育館いっぱいに広がって，間をとります。

すると，おもむろに1列の児童が仰向けに寝ます。
そして，歌い始めます。何を指導しているかというと…

お腹（腹式呼吸）の動きを確認するためでした。

飛沫防止のために「対面にならない方法」として考えました。

 こんな時だからこそ，新しいことにチャレンジです。

本校では，計画的に職員の研修を行っています。

教職員も，子供たちと同じく「学び」，指導を「改善」してまいります。

大人も子供も，初めて何かを経験するときは緊張や期待があります。
新しい生活様式においても，そのような「どきどき」「わくわく」な体験は大切です。

「話し合い」
今の生活様式で，一番制限されているのが「対面での会話」です。
そのため，これまではグループ学習等ができませんでした。

今日，今年度初めて「話し合い」ができました。
4年生の係活動です。

これからの自分たちの活動について，計画を立てます。
担任からワークシートをもらうと，いくつかつのグループは理科室に移動します。
理科室には，以前紹介したパーテーションが。

グループ毎に向き合って「話し合い」ができます。

久しぶりに，気兼ねなく友達と一緒に考えることができました。
「わくわく」しながら，共に作り上げていました。

残念ながら，今は理科室に入れる人数に制限があります。
今回は，いくつかのグループについては，教室でリーダー中心に計画を立てました。

学校としても，全員が話し合い活動に参加できるように，対応を検討していきます。

「毛筆」
書写（毛筆）の学習は，3年生から始まります。
筆と墨汁で書く体験は，かなり「どきどき」です。

準備は前回学習し，今回からいよいよ「字」を書きます。

今日の字は漢数字の「二」
緊張しながらも，集中して筆を動かします。

どの子も，「横画」の筆遣いをしっかりと学べました。

4年2組では，特別活動の一つとして「作文ゲーム」をしていました。

支離滅裂な文章が出来上がるたびに，子供たちは笑顔いっぱいで楽しんでいました。

「わくわく」「どきどき」のある学び，子供たちは大好きです。

子供たちの「学びの保障」や「安心安全の確保」の多くは，担任が中心となって指導します。
ですが，子供たちからは見えない部分でも，様々な「ささえ」を行っています。

「未然防止」

「熱中症予防」は，この時期特に気を付けなければならないことです。
教職員の指導だけでなく，子供たち自身がその危険性に気づくことが重要です。

前面校舎，職員室前には天気予報の掲示板を設置しました。

また，「室内」「室外」の温度計も設置しました。
外に出る前に，気温を知ることができます。

室外の温度計は，校舎前の「百葉箱」内に設置しています。
電波で，校内にデータが届きます。

後面校舎２階の廊下にも，同じ温度計を設置しています。
また，各教室にはデジタルの「温湿度計」も設置しました。

気温が高くなった時には，随時校内放送でも連絡し，熱中症予防を行います。

「危険防止」

体育館で音楽の学習を行うようになり，ピアノが必要となりました。
しかし，そのまま設置すると転倒の危険性や，出し入れの困難が伴います。

そこで，本校の業務技師が移動用の台車を作成いたしました。
これで安全に指導できるようになりました。

さっそく６年生が音楽の時間に使用しました。
ＣＤでは難しい，直接音を確かめながらの指導がしやすくなりました。

１年生の生活科では，そんな陰で支える職員を「知る」学習を行いました。

「見える」「見えない」支えの両輪で，子供たちの教育活動を守っていきます。

学校教育活動を通して学ぶことは，教科の学習だけではありません。
様々な集団活動を通して，自分たちの生活に必要な行動を学んでいきます。

「給食当番・準備」
お家では，保護者の方が用意する食事も，学校では自分で準備します。

1年生
配膳までの準備が，しっかりできるようになりました。

盛り付け方も，全体の量から一人分を考えてできるようになりました。

待ち方もとても素晴らしいです。

麺の袋も上手に開けられるようになりました。
（意外にコツが難しいんですよ）

配膳台の移動はついついスピードを上げたくなりますが，そこをぐっと我慢します。

小学校生活への自信をもって過ごしています。

また，集団活動では，周りとの人間関係をよりよくすることも必要です。

「係活動」
議長団「勉強オリンピック」
自分たちで習った学習から問題を考え，みんなで取り組みます。
今日は，社会のプリントでした。

「なんだったかなぁ」「できたー！」

解けなくても，とても楽しそうに取り組んでいます。

すきま遊び係「すきま遊び」
特別日課では，「待つ時間」がいくつかあります。
そこの過ごし方を考えて，自分たちで楽しみます。

今日は「爆弾ゲーム」
音楽に合わせて，ボールを回します。

シンプルなゲームですが，みんなで遊べることを心から楽しんでいます。

学校だから学べること。
大切な力を身に付けています。

「外国語活動」
4年生は，ALTのコーディー先生と「Put on your ～」を学習しました。
最初は，担任の指示に従って言い方を学習します。

次に，代表児童が自分が考えた会話文を発表します。
「Put on your blue shirts.」

「わかった！」
それを聞いた児童は，その文の意味を理解して，絵を指さします。

そして，正解を発表します。

ゲーム形式を取り入れ，少しでもリラックスして学習に取り組ませています。

6年生では，「My favorite place is the　～」を学習しました。
こちらもゲーム形式を取り入れ，楽しみながら学びます。

ホワイトボードで答えを確認しては，笑顔で一喜一憂していました。

その後は，習った英文をしっかりと書き取ります。
静かな中での，集中した時間。

「国語」
また，同じく4年生では，漢字の学習と物語の読み取りの学習もを行いました。
最初は，教科書の「熟語」を使ったゲーム形式で学習します。

文章中に，いくつ学習した熟語が入っているかを当てる活動です。

「10個！」「12個！」あたるたびに，笑顔です。

ですが，次の読み取りの学習になると，雰囲気は一変。

見事に，全員が落ち着いて学習に取り組んでいます。

このような状況だからこその，「めりはり」。
これからも，充実した学びとするために，工夫を重ねてまいります。

昨日で，学校再開１カ月が過ぎました。
計画的に自分の成長や周りの変化を実感させることで，様々な意欲が高まります。

「学習で学校図書館」
5年生が，国語の学習の関わりで学校図書館を利用しました。

休み時間だけでなく，学習でも利用できるようにしました。

普段来館できない児童もおり，久しぶりに本に触れていました。

借りた本を使って，学習を進めました。

今回をきっかけに，さらに読書好きになるといいですね。

「目標」
3年生が学活で，目標の振り返りをしました。
6月の学習目標は，「立腰（ペタ　グッ　ピン）」でした。
実際に，できるかを確かめます。

見事な「立腰」です。

また，自分自身も振り返りました。

「ろうかは走らないで，歩けた」「やさしくちゅういできた」

自分なりに努力したことを，しっかり確かめられました。

青葉中校区では「キャリアパスポート」という取り組みを，小中連携して実施しています。
クリアファイルに表紙・中表紙等をつけて，自分の成長を記録・保管していきます。

9年間を通して，自分の成長を実感できるようにしています。

3年生で育てていたアオムシが，成虫になりました。

1カ月という時間は，確実な成長につながっています。