学校のブログ

放課後、職員が和太鼓演奏のときに子どもたちが羽織る少しずつ法被を作っています。

11月には、市内北ガス文化ホールにて開校50周年記念式典を行い、その中で子どもたちの和太鼓演奏を行う予定です。

その時までに間に合わせて子どもたちが喜ぶ姿を見たいと、合間を見ながら作成しています。

　二日間の学習の最後は、防災食体験です。わかめご飯と具だくさんのシチューを三つのグループに分かれて食べました。

　今日の学習の最初に準備していた防災食をそれぞれ均等に分け合って食しました。

　子どもたちの表情は、みんな穏やかで、とてもよい表情をしており、この二日間の小中合同の学びが楽しかったものとして心に残ってくれることを願います。

防災教室の後は、この二日間の振り返りをしました。

①集団生活のルールやマナーを守ること

②自分の役割をしっかりと果たすこと

③仲間と仲良く協力して活動に取り組むこと

④積極的に活動に取り組むこと

の四つの観点での振り返りのほかに、キウス周堤墓群の見学、レクリエーション、防災学習などの学習で印象に残ったこと、楽しかったことについて個人でワークシートに書いたあと、全員で共有しました。

　地域防災交流学習二日目の今日は防災学習を中心に学習を進めました。

　市役所の危機管理課職員の方を講師にお招きして、避難所体験の一つとして、グループのメンバーで協力し合ってダンボールベッドの作成の仕方を教わりました。

　子どもたちは、ダンボールの搬入から組み立てまで、仲間と一緒に協力しながら作業を進める姿が見られました。

　組み立てたダンボールベッドの上で非常食のクッキーをいただきながら一息という場面もありました。缶切り体験も同時に行いましたが、私たちの日常の中で缶切りをする機会が減っていることもあり、悪戦苦闘していました。

　午後からは小中合同のレクリエーション（ペットボトルホーーリング）を行いました。

　グループごとに投げる順番を相談したり、自分たちが競技していないときの係を割り当てたりしながら、できる限り自分たちの力でレクリエーションを成功させるべくがんばる姿が見られました。

　小学校５年生は、中学生より少しだけ早い下校となりましたが、満足げな表情で「明日もがんばります」と帰って行きました。

　今日の給食は縦割り班ごとの３グループで給食を食べました。

　中学生の中には小学校時代の担任の先生と久しぶりに給食を食べて嬉しそうにしていたり、小学生の中にはいつもと違う顔ぶれでの給食を楽しんだりしている様子が見られました。

　後始末もみんなで協力してよくできていました。

　「地域」をテーマに、この夏、世界遺産登録された北海道・北東北の縄文遺跡群の一つ「キウス周堤墓群」を訪ねました。

　市の学芸員さんの案内で二グループに分かれて、キウス周堤墓群の見学と火起こし体験を行いました。

　目を輝かせて「すごい」と感想を伝えてくれた子どもたちもたくさんいました。

　帰り道では、来年度の学習予定場所である「埋蔵文化財センター」の建物を確認して、学校に戻りました。

　小学校５、６年生と中学校１、２年合同による地域防災交流学習を今日から二日間日程で行っています。

　本来は小学校５年生と中学校１、２年生を対象にした宿泊学習（宿泊は本校で）の予定でしたが、感染症拡大防止の観点から計画を変更しての実施としました。

　次年度の修学旅行に向けた練習も兼ねての計画でしたが、子どもたちの健康・安全を優先させるかたちで泊をともなわない内容で行っています。

　まずは体育館に集まって、開会集会と縦割り班ごとによるレクリエーションを行いました。

　中学生が小学生をフォローする場面も見られ、異学年・小中間の交流を通して、多くのかかわりの場面を創出し、自己有用感の高まりに期待したいです。

小学校の廊下や掲示板には授業で、子どもたちが取り組んだ成果物が飾られています。

素敵な作品ばかりです。

中学生の１、２年生のクラスで、レクリエーションとしてミニバレーボールを行っていました。

じゃんけんで決めたチームに分かれて、ゲーム前に円陣パスを行っていましたが、相手のとりやすいパスを上げたり、周囲の人の指示を受け止めてそれに合った動きをしたりする姿が見られました。

今年度のキーワードとして取り組んでいる「かかわり」、そして、「運動の楽しさを表現することができる」や「友達と協力して運動することができる」という体力・身体機能の向上に向けた目標にかなった時間だったように思います。