学校のブログ

本日３時間目に卒業生を送る会を実施しました。

児童生徒会で企画したペットボトルボーリングを小中縦割りグループに分かれて楽しみました。

会の最後では、在校生が作成した記念品を渡し、卒業生からお礼の言葉があるなど、温かい雰囲気で会が終了しました。

同世代の子ども同士で集団ゲームを楽しむという学習を、本校のめざす子ども像の一つである「かかわりをもてる子」の育成につなげていければと思っています。

ひな祭りが近づいています。

お内裏様とお雛様の表情に子どもたちの個性が表れています。

昨日の国語に引き続き、今日は小学校６年生が中学校での数学の授業を体験しています。

４つのグループに分かれての学習にそれぞれ参加し、課題に向き合っていました。

	ある中学生のファイルです。ファイルの厚さがこの一年間の学びを実感させます。
	あるグループでは、学習内容を５つに分けて、それぞれ短い時間で集中して取り組むと同時に、50分授業のいまどこをやっているか、見通しをもてるように進めています。 一人一人に配られているホワイトボードには、①「カード」、②「かぞえる」、③「多い・少ない」、④「数字」、⑤「かたち」と記されていました。
	あるグループでは、テーマパークの金曜日、土曜日、日曜日の入場者数が示された表から、来場者数を比較したりするなど、表の読み解き方と数字の関係性を学習していました。小学生の中にすらすら解いている子もいました。
	正方形は４本の線でできあがっていますが、並んだ二つ目以降の正方形からは重なる線があることから３本で描くことができることを図で確認したあと、４＋３（□－１）の式で求められることを理解する授業を行っているグループがありました。こちらには、小学生は参加していません。

小学校６年生が中学校国語のグループ別学習に参加しました。

緊張した面持ちの子や中学生から優しい声をかけられて和やかな表情の子、Ｔ２の先生から個別に指導を受けている子など、さまざまな表情が見られました。

中学校への進学を少しでも円滑に進めるために小中の連携を深めながら、子どもたちの様子を観察していきたいと思います。

今日の午前中、中学校ではSST（ソーシャルスキルトレーニング）として、バス2台で支笏湖畔で催されている氷濤まつりに行ってきました。

校内で学んできたことを、学校を移動して公共の場で体験的に学ぶ学習です。

生徒たちは皆、しっかりと集団行動が取れており、地域の行事を楽しみながら体験してきました。