学校のブログ

　今日は、いくつかの学級の２時間目の様子をお伝えします。

　１年生は、国語の学習をしていました。新しく学習する漢字について学習していたり、「うみのかくれんぼ」という説明文教材の学習をしていました。はまぐりの隠れ方について読みとっていました。漢字を楽しく学習しているようで、昼休みに校長室に来た１年生は、新しく書けるようになった漢字を書いて披露してくれました。

　２年生は、算数の学習をしていました。「たし算やひき算の筆算」の学習で、筆算の方法について隣りの人と話し合ったり、自分で作った問題を友だちに解いてもらったりしていました。ひき算ではくり下がりが無いかどうか、たし算ではくり上がりが無いかどうかに注意して筆算をしていました。

　３年生は、算数の学習をしていました。漢字の「へん」や「つくり」について学習していたり、作文を学習していたりしていました。漢字の学習では、「へん」や「つくり」、「かんむり」、「にょう」等について学習し、それぞれの言葉の意味についてはタブレット端末で検索しながら調べていました。作文の学習は、タブレット端末で書いたみんなの作文を共有し、いくつかの友だちの作文を例に取りながら、表現を直すべき所や誤字の直し方について学習した後に自分の作文の推敲を行っていました。

　桜木小学校では、子どもたち一人一人が確かな学力を身につけるために、全学年で算数の学習内容に応じて、習熟度別少人数指導を行っています。道や市から指導方法工夫改善教諭や学習支援員が配置されているので、より手厚い指導が可能となっています。

 　２年生は、ひき算の筆算のやり方、5年生は、公倍数の見つけ方をしっかり身につけることができました。

　今日は、読み聞かせボランティアさんによる朝の読み聞かせがありました。今回は、１年生から３年生の学級です。

ありがとうございました。

　３年生の学級では、中川ひろたか 作／ミロコマチコ 絵  の「うそ」という絵本を読んでいただきました。人は、どんな時にうそをつくか。「よくおもわれたいとき　おこられたくないとき　きらわれたくないとき　かなしませたくないとき　ほんとうらしくみせたいとき　なにかをまもりたいとき　ひとは　うそを　つく」子どもたちは、神妙な顔をしていました。

　明日は、１年生が社会見学で円山動物園に出かけ、６年生は修学旅行に出かけます。どちらも楽しい行事になればと思います。

　今日は、朝の選挙活動２日目です。今日も、立候補者や責任者が立候補者の人柄や政策についてPRしていました。

３年生は、今回の投票が初めての児童会選挙になると思います。みんな真剣に話を聞いていました。

　今日の中休み、昼休みには、書記候補の応援演説のビデオ撮りも予定されています。

　また、本校の児童会役員選挙の規約には、投票日当日に欠席することがあらかじめはっきりしている場合には不在者投票（期日前投票）できるきまりがあり、実際の選挙制度を学ぶ機会にもなると思っています。

　今日は、朝の選挙活動の様子をお伝えします。本日より３日間（４日、５日、１２日）、後期児童会役員選挙の朝の選挙活動がスタートしました。４年生以上の学級のそれぞれの候補者、責任者、応援者が各教室を訪問し、立候補者についてPRします。少々、緊張した面持ちで立候補者と応援者が話していました。

　今日もいくつかの学級の２時間目の様子をお伝えします。

　４年生は、算数の学習をしていました。わり算の学習で、筆算の工夫について考えていました。自分の考えを伝え合いながら、筆算の工夫について考えを深めていました。

　５年生は、国語の学習をしていました。「文章に説得力をもたせるには」という書くこと領域の学習で、いくつかの新聞を見て、新聞の記事や見出しの書き方などを参考にしながら、説得力のある文章について考えていました。

　今日も、いくつかの学級の２時間目の様子をお伝えします。

　１年生は、生活科の学習をしていました。来週、予定している社会見学に向けた事前学習でした。円山動物園に行きます。１日の日程や持ち物、見学場所などを確認していました。

　２年生は、国語の学習をしていました。「話すきく」の学習で、「ことばでみちあんない」という教材でした。目的地への道案内を言葉でするために、話す内容を決めてノートに書いていました。分かりやすく説明するために、「トイレの所を曲がって」など、具体的な表現を入れながら説明文を考えていました。できた子から、自分の道案内文を発表し合い、交流していました。

　コスモス学級は、音楽の学習をしていました。先生が演奏する曲に合わせて、歩いたり、四つ這いになって移動したりと、その曲によって動き方が決まっているようで、曲を聴き分けて特定の動きをしていました。

　３年生は、体育の学習でした。跳び箱に挑戦していて、開脚跳びや台上前転の練習をしていました。台上前転は、斜面になったマットの上での練習、エバーマットの上で回転の練習、低い跳び箱での練習など、いろいろな方法で課題に合わせて練習していました。ロイター板上での踏み切り方、跳び箱に手の付く位置、跳び箱に着地する頭部（首）の位置などに気をつけて台上前転の練習をしていました。

　今日は、いくつかの学級の２時間目の様子をお伝えします。

　４年生は、国語の学習をしていました。詩の学習で、比喩表現などの表現の工夫を読みとっていました。

　５年生は、社会科と家庭科の学習をしていました。社会科を学習していた学級は、水産業のくふうのまとめの学習をしていました。

　家庭科を学習していた学級は、裁縫で、針の穴に糸を通す練習をしていました。小さな穴に糸を通すのは、たいへんそうでした。

　６年生は、国語と理科の学習をしていました。国語の学習をしていた学級は、「熟語の構成」の学習の後半で、いろいろな三字熟語や四字熟語について、漢字の結びつき方によって仲間分けをしていました。

　理科を学習していた学級は、生物と水のかかわりについてや、水の循環について学習していました。

　今日は、いくつかの学級の１時間目の様子をお伝えします。

　１年生は、国語と英語の学習をしていました。国語の学習をしていた学級は、物語文教材で場の様子についてペアで自分の考えを伝え合いながら読みとっていました。

　英語を学習していた学級は、色を表す英単語について、ゲームをしながら英語に親しんでいました。

　２年生は、算数の学習をしていました。繰り下がりのある引き算の計算の仕方について、自分の考えを伝え合いながら学習していました。

　３年生は、国語の学習をしていました。本を読んではじめて知ったことを友だちに伝え合うために、タブレット端末でクイズを作ったり、作ったクイズを回答し合ったりしていました。

　今日は、いくつかの学級の１時間目の様子をお伝えします。

　６年生は、国語の学習をしていました。漢字ドリルで漢字の学習をした後、「熟語の成り立ち」について学習していました。

　５年生は、社会と理科の学習をしていました。社会の学習をしていた学級は、ぶりとさんまの漁獲量の変化から、水産業の課題について考えていました。

　理科の学習をしていた学級は、植物の実のでき方について学習していました。

　４年生は、算数の学習をしていました。わり算の学習をしていて、昨日学習したわり算の筆算と比較しながら、今日のわり算の筆算の商を立てる位について考えていました。