学校のブログ

短い夏休みが終わりました。
学校に子供たちの声が戻ってきました。

教室では，担任のメッセージがお出迎えをします。

「振り返る」
登校後，各学級で夏休み中の生活について振り返りました。

「生活のめあて，しっかり守れたかな？」
多くの子たちが手を挙げて答えます。

「宿題，課題はできたかな？」
出された課題だけではなく，家庭学習を提出する児童もいます。

休みの長さに関わらず，充実した夏休みであったことがわかります。

2年生では，8月に誕生日を迎えた児童のお祝いをしていました。

体も確実に成長していますね。

「見通す」
前期後半となるこれからの生活の見通しももちます。
3年生では，新しい行事「スポーツフェスティバル」のことや「見学学習」について伝えました。

6年生では，過去の歴史のことについて学びながら，これからの自分たちの生活について考えます。

真剣な表情で担任に向きあう子供たち。休み明けとは思えない，素晴らしい集中力です。

隣のクラスでは，席替えをしていました。

さっそく新しい気持ちで，学習に取り組んでいました。

できることがさらに広がる，これからの学校生活。
「見通し」をもって，より意欲的に学んでほしいですね。

本日で前期前半が終了しました。
一旦の区切りを迎え，まとまった休みに入ります。

「全校朝会」
今年度初めての全校朝会を行いました。
事前に撮影した動画を全校放送で流します。

学校長からはこれまでの子供たちの頑張りを伝えました。
また，夏休み中の「読書」をお願いしました。

代表児童は「楽しい学校生活を続けるためにも，感染予防を頑張ろう」と呼びかけました。

校外生活担当教員からは夏休み中の「お店の出入り」「川での遊び」などについてのきまりを確認しました。

今年度，全校朝会は書記局が司会進行をすることにしました。
今日のめあては「姿勢を正しくして話を聞く」でした。どの学級も素晴らしい態度です。

準備時間がなかなか取れない中，しっかりと役割を果たした書記局の児童たち。
学校の顔としての成長が見られます。

「応援メッセージ」

6年生が自主的な取組として，他の学年への応援メッセージを作成しました。
休み時間や学習中の隙間時間を使って，他学年の作品を鑑賞します。

その作品を見た感想や励ましの言葉をメモします。

最後には一つの寄せ書きにまとめ，全ての学級へ配付しました。

もらった学級では6年生のメッセージを紹介しました。
「たくさんの色が使ってきれいでした！」「丁寧にぬれていてびっくりしました！」

紹介された言葉に「うれしいな」とつぶやく1年生。
限られた中で，全校児童をひとつにつなげようという6年生の思いが見えます。

「日の出ワンチーム運動」
以前お知らせした，書記局の活動です。
各クラスで作成した貼り絵が完成し，文章ができあがりました。

夏休みが開けたときには，また「元気に」「力を合わせて」楽しい学校生活を過ごしてほしいですね。

まずは，夏休みです。

事故なく，怪我なく，充実した毎日になることを願っています。

夏休みまであと2日。
6月からスタートした今の生活が，いったん区切りを迎えます。

「学び合い」
2年生が国語の学習で，友達に道案内の説明をしていました。

校区の地図を使って，自分の目的地までの道順を説明します。

「ここをまがって，まっすぐいって…」

次に，話を聞いた児童はその説明の改善点を伝えます。 

「ここは曲がり角が2つあるから，間違えるかもしれないよ」

自分一人だけの学習では決して成り立たない姿です。

素晴らしい学び合いが展開されていました。

「態度」
同じく2年生が「書写」の学習をしていました。
お手本の文をなぞって，作文のマス目の使い方を学びます。

書写の学習で欠かせないのが，書く時の姿勢。
「グッ、ペタ、ピン」の合言葉で整えます。

蒸し暑い中でも，子供たちの集中力は見事です。

体育館では3年生がリコーダーの学習をしていました。
「シ」の音で始まった学習も，今では「ラ」と「シ」の音で曲を演奏できるようになりました。

学校再開からの2カ月。
間違いなく，子供たちの成長の証が見て取れます。

本日は，気温・湿度ともに高くなりました。
本校では，通常の熱中症対策に加え，追加の対策を行いました。

「マスクを外す休憩」
これまでも，授業中の休憩は随時行ってきました。
しかし，今回は全校で休憩を設定しました。

2時間目の終了後，学年毎に体育館に移動します。

友達と間隔を空けて座り，マスクを外します。
本を読んだり，寝転んだりして体を休めました。

特に教室が暑くなる学年で，上記の対応を行いました。

1年生は廊下で休憩しました。
マスクを外すと，一切話し声が聞こえません。本当に素晴らしいです。

「マスクを外して下校」
本日はマスクを外して下校させるようにしました。
当然ですが，子供たち同士の間隔はあけるように指導しています。

今後も必要に応じて，上記の対応を実施していきます。

6年生は本日「全国学力・学習状況調査」を行いました。
熱中症予防のため途中休憩も挟みながらでしたが，最後まで集中して取り組んでいました。

その集中力を生み出す「支え」

5年生の配慮がとても素晴らしいです。

テスト中，5年生教室も静寂に包まれていました。 

感染予防対策と熱中症対策，命を守るための取り組みを確実にすすめていきます。

以前もお伝えしたように，青葉中学校区では小中連携の取り組みをすすめています。
中学校という新しい環境での学習や生活に，すぐに慣れてほしいというねらいがあります。

「学習への姿勢」
本校で全ての子供たちに指導している「立腰」
日の出の子たちのよさの一つです。

それは中学校でも同じです。
掲示物で意識付けをします。

学習に向かう姿勢，大変すばらしいです。

「課題とまとめ」
以前からお伝えしているように，本校では学習の「課題とまとめ」をほぼすべての学習で行います。

中学校でも同様です。
「課題」でゴール地点をはっきりさせて，「まとめ」で確かめる。

学習内容の定着には欠かせない指導です。

「学習用具」
本校では机の上には，必要な物しか出しません。
それは，学習に集中しやすい環境を作るためです。

中学校に入っても，その意識付けは同じです。
どの生徒の机の上も，きれいに整えられています。

ある生徒の机の上には，日の出小開校記念の定規がおかれていました。
日の出小学校の卒業生であるということの誇りを感じます。

小学校と中学校のつながりを大切にしながら，安心感いっぱいでの学習環境を整えていきます。

今週の水曜日に実施した「クラブ活動」
感染予防のための変更でしたが，新しく誕生したクラブの活動は非常に魅力的です。

「バドミントン」
４０人が体育館でバドミントンを楽しみます。

体育館を8つのエリアに区切り，それぞれ違う練習を行います。

素振り

リボン打ち

試合ができなくても，豊富な練習メニューで最後まで集中しています。

「動画制作」
今の時代ならではのクラブです。
撮影方法を工夫して，みんなが楽しめる動画を作ります。

今回は「ピンポンチャレンジ」と「ボールと私」という動画。

何度もチャレンジして動画を撮影しては，出来栄えを確かめていました。

完成が楽しみです。

 
「アート」
イラストを描くだけでなく，ちぎり絵などにも挑戦します。
この日はパズル状にした塗り絵のピースに色付けし，大きな一つの作品を作り上げていました。

完成図を見ながら，自分のピースの色を確かめます。

完成した作品は体育館に掲示しました。勇気がもらえますね。

「読書」
大の読書好きの子供たちが集まりました。

真剣に読書を楽しみます。ここだけ静寂の空間が広がっています。

今後の活動では，「本の帯づくり」にもチャレンジしていきます。

「パソコン」
パソコン操作の基本はもとより，プログラミング教育も学びます。

最終的な目標は，自己紹介カードを作ること。
写真やイラストの挿入加工など，見やすさや分かりやすさなどを工夫していきます。

来週から8月。午前授業の5日間が過ぎれば，夏休みです。
暑さに負けないように，土日しっかり休んで下さいね。

これまで実施が見送られてきた「クラブ活動」
子供たちが待ち望んでいた活動が開始されました。

「学校の新しい生活様式」に基づく内容のため，いつも通りとはなりません。
ですが，その分新しいクラブが誕生し，普段とは違う活動を楽しむことができました。

「なわとび」
大縄跳びと短縄跳びにチャレンジします。

久しぶりの大縄跳び，新鮮さを感じ笑顔いっぱいで楽しんでいました。

「サッカー」
試合は「密」になるため，行えません。

ですが，練習にもゲーム形式を取り入れて，楽しみながら活動します。

「卓球」
廊下，音楽室を利用して「密」を回避します。

卓球台が無くても，廊下で練習をして腕を鍛えます。

「鉄棒」
新しくできたクラブです。
鉄棒だけでなく，うんていやのぼり棒も楽しみます。

難易度の高い技にチャレンジする分，子供たちはやる気いっぱいです。

単純に内容を楽しむだけでなく，異学年交流ともなるクラブ活動。
残り３回の活動で，様々な楽しみを見つけてほしいです。

紹介しきれていないクラブ活動については，明日続けてお知らせします。

素晴らしい青空の元，過ごしやすい１日となりました。
このような日は，学習活動がいつも以上に楽しく感じられます。

「いろみずをつくろう」
1年生は先週に引き続き，水彩絵の具の学習です。
今回は，「カラフルな色水」を作ることを目標とします。

思い思いに好きな色を水に溶かします。

 今回は表現方法として「混色」も学びました。

「オレンジジュース！」

「カルピスみたい！」

「ミントにしてみた！」

混ざるたびに生み出される新色。
出来上がった「色水」の出来栄えに，子供たちは大満足です。
これからの水彩画の学習で生かされていくことでしょう。

「葉を出したあと」
3年生は理科の学習で「ホウセンカ」の観察を行いました。

最初は全体で花壇の様子を観察します。

もちろん「3密は回避」します。
担任の「Ｔ（ティー）！」の合言葉で，隣の友達と距離を取ります。

その後は，グループごとに分かれてそれぞれの場所で観察します。 

「ホウセンカは白赤紫だけでなく，ピンクもあるんだよ！」
これまでの学習で学んだことを，嬉しそうに伝えてくれました。

2年生は3回目の校区探検に出かけました。
今回は「役に立つもの」を探しましたが，やはりお出かけはどの子も嬉しそうです。

「ガードレール！」「横断歩道！」あらためてたくさんの発見ができました。

「楽しく学ぶ」
学力の定着には欠かせない要素です。

本日は今年度最初のクラブ活動も行われました。
その様子は明日お伝えします。

本校では，学校再開から国語や算数などの主要教科の時数を多く確保してきました。
これは感染リスクを軽減するとともに，「学びの保障」を図るためです。

現時点で，主要な教科については休校の影響をほぼ解消し，一部は計画より進んでいます。

1年国語「つづけよう」
→当初7月に実施予定の学習

「言葉あそび」で，マスの中に隠れている言葉を見つけました。

2年国語「あったらいいな，こんなもの」
→当初7月に実施予定の学習

それぞれが発明した「あったらいい物」の発表をしました。

3年理科「太陽と地面」
→当初9月に実施予定の学習

「遮光グラス」を使って，太陽の観察をしています。

4年算数「小数のしくみを調べよう」
→当初7月に実施予定の学習

単元のまとめの学習を行いました。

6年理科「植物の体」
→当初7月に実施予定の学習

植物が生きていくための体の仕組みについて，まとめを行いました。

他教科の計画については見直しを行い，実施時期を年度の後半に移動しています。

5年家庭「ひと針に心をこめて」
→当初6～7月に実施予定の学習

5年生はボタンの縫い付けの学習を行いました。

「玉止め」に苦労しながらも，一針一針丁寧に縫っていました。

今後も感染リスクを軽減しながら，「確実な」学びの保障をしてまいります。

学校では様々な知識や技能を学びます。
ですが，そこには「何のために学ぶのか」という目的を明確にする必要があります。

「調べ学習」
4年生が国語の学習で，調べ学習を行いました。

自分で選んだ都道府県の特色を紹介する新聞を作ります。
そのために必要な情報を探します。

 ICT教育としても大切な「インターネット」を活用します。

子供たちはPCの操作が大好きです。
ついつい，必要のない情報，興味のある項目を視聴することだけに夢中になります。

そこで，担任が子供たちに声をかけます。
「ちゃんとノートにメモをしたかな？何のために，調べているのかな？」

 
その言葉で，自分のすべきことをもう一度確かめて，情報をまとめます。

PCはあくまでも手立てであって，「目的を達成する」ことが重要です。
本や地図帳を使って，調べ学習をしている児童もいました。

ネットだけではなく，様々な資料をもとに正しい情報をまとめられるように指導しています。

 
「スポーツフェスティバル」
9月に運動会の代わりとして行うことになった，「スポーツフェスティバル」。
今回は6年生が実行委員会の代わりに，様々な準備をすることになりました。

さっそく，学年集会を開いて自分たちができることを考えました。

さすが6年生です。様々なアイディアが誕生します。

「応援係」「プラカード係」など，今までの経験を踏まえたもの。

「しおり係」「盛り上げ係」など，新しく生みだしたもの。

中には「ミュージックステーション係」という斬新なものも。

その子供たちの思いはひとつです。

「どうすれば，いつもと同じ位楽しめる活動になるか」

さすが，日の出小の最高学年です。

目的を達成するための「手立て」を考える。
様々な学習場面で，両立させていきます。