学校のブログ

今年度から，青葉中学校区で「理科専科」による学習指導が始まりました。
日の出小学校，祝梅小学校の５・６年生の理科は，全て青葉中学校の理科担当の教諭が指導します。
本日は6年生で学習がありました。

「人や他の動物の体」
6年生は青葉中学校の佐々木教諭が担当します。

もちろん，この単元も「予習」しています。
先に，学んだ内容を子供たちと確認します。

その後学んだことを確かめるために，実験を行います。
現在は，感染予防のため教師実験のみですが，普段は全員が体験します。

使用する器具の名称も確かめます。
「気体検知管！」「チップホルダ！」正確に答えられることに，佐々木教諭も驚いていました。

学習の中では，小学校と中学校の違いについても指導します。
「中学校では石灰水を使うよ。覚えておいてね。」
子供たちは，中学校の学習にも見通しが持てます。

青葉中学校区では，校区で子どもを育てる観点で，様々な「小中連携」を行っています。

別な機会にお知らせしていきますね。

「学びの保障」は，現在の教育活動で最も重要な課題です。
先日，市教委からは「夏季休業の短縮」，学校からは「週時数の変更」をお知らせしました。
それでも，今後のことを考えると，油断はできません。
そこで，日の出小では「予習」に基づく指導をお願いしてきました。

2年「ひき算」
休校期間中の課題として，取り組んで頂きました。
くり下がりのある計算で，特に間違いやすい部分の学習です。

担任からの「お家でやったよね。わかる人？」で，たくさんの子が手をあげます。

御家庭での学習が，子供たちの自信につながっています。

3年「わり算」
家庭学習の中で，予習として取り組んだ内容です。
「０や１のわり算」で，こちらも子供たちが悩みやすい学習です。

「予習やったよね？」の問いかけに，多くの子がうなずきます。

「じゃあやってみよう！」で，ほとんどの児童が正しく解答していました。

こちらも，家庭学習が学習内容の定着に，大きな力となっています。

もちろん，予習ができなくても大丈夫です。

学校で教えるべきことは教え，それぞれの実態に応じて支援します。

今後も，御家庭での御協力をお願いします。

「マスクの袋」
先日，御礼をお伝えできずにいました。申し訳ありません。

今回の学校再開からは，「マスクを入れる袋」が追加されました。
給食の時や体育の時など，衛生管理のためにマスクを袋にしまいます。

こちらも，全ての保護者の皆様に用意いただきました。
おかげで，子供たちも安心して生活できます。

本当に多くの面で，御家庭の御協力に支えられております。ありがとうございます。

来週も，「安心・安全」な学校で子供たちを待っています。

「安心・安全」な学校づくりには，保護者の皆様の御協力が欠かせません。
今回の様々な対応でも，多くの御協力をいただいております。

「マスク着用」

登下校時や教育活動中は、基本的に全員がマスクを着用します。
もし忘れてしまった児童がいた場合は，登校時に養護教諭が貸し出します。

毎日，用意して待っていますが，ほぼ「開店休業状態」です。

保護者の皆様の準備に感謝です。

「健康観察シート記入」

登校後，すぐに健康観察シートで子どもたちの体調を確認します。
こちらも忘れた場合は，学校で検温や体調チェックをします。

写真は6年生ですが，提出の習慣が身につき，すぐに確認を終えられます。

毎日の検温は本当に手間のかかることだと思います。御協力に感謝です。

本日は，多くの学年で図工がありました。
机の上に，子供たちの想像の世界が広がります。
1年生「ねんどのかたまりで」

6年生「デッサン」

久しぶりの6時間授業でしたが，最後まで集中して取り組んでいました。
多くの子が，学校の生活リズムを取り戻してきています。

※本連絡は，本日，文書とメールでもお届けいたします。

日の出小学校保護者の皆様へ

　6月8日に千歳市教育委員会より，必要な授業時数を確保するために長期休業期間の変更の通知が発出されました。本校においても通知を踏まえ，指導計画の見直しや必要な授業時数の確認を行ってきました。学年によっては，長期休業期間の見直し以外にも授業時数の確保を図る必要があります。

　そこで，「学びの保障」のため，６月22日以降の1週間当たりの授業時数を，添付の文書とおり変更します。すべての児童に学習指導要領に示された各教科・領域等の学習内容を身につけさせ，資質・能力を育むために，御理解と御協力をいただきますようお願い申し上げます。

　なお，この変更については「今年度末まで」とします。不明な点がありましたら学校まで連絡下さい。

　　→臨時休校の長期化に伴う週時数等の変更について（保護者へのお知らせ）.pdf(295KB)

本校では，北海道や千歳市の教育委員会の通知に基づき，感染予防対策をとっています。
しかし，学年や活動によっては「密集」に近い状態になってしまうことがあります。

学校では，「密を避ける」工夫をしています。

「換気」
天候にもよりますが，教室では窓や戸を2カ所以上を開けています。

廊下の窓も開け，校内の送風機能も使用して空気の流れを作っています。

「少人数」
それでも，人数が多い学年は，学習内容によって「密」に近くなります。
その場合は，活動場所を分けて，教室内の人数を減らして指導します。

図工の表現活動では，多目的室と児童会室を使って，クラスを半分に分けます。

隣の児童との間隔が生まれ，密を避けられるとともに，活動にゆとりが生まれます。

本日の学習は，水彩絵の具の表現技法を学びました。
「自分の感情」を表すことを目標に，思い思いの表現を楽しんでいました。

算数では，少人数指導の場合は，学習時間を前半と後半に分けて指導します。
前半では全体での指導を行い，後半は人数を分けて子供たちの学びに合わせた指導を行います。

この指導でも，密になる時間を減らすことができます。

「安心・安全」の中で，集中して課題に取り組む日の出の子どもたち。
本当に素晴らしいです。

限られた教育環境の中で，できる限りの工夫をしています。
今後は，熱中症対策も合わせた感染予防策も対応していきます。

千歳市教育委員会より，標記の件について次のとおり通知がありましたので，お知らせいたします
　もしお時間がありましたら，閲覧ください。

記

「令和２年度教科書展示会について」

１．日時
　令和2年６月12日（金）から７月1日（水）まで（土曜・日曜を除く）

２．場所
　千歳市役所第２庁舎２階　学校教育課

３．時間
　９時～１８時

４．内容
　・小中学校、高等学校の検定済教科書
　・小中学校で使用している教科書

※不明な点がありましたら，千歳市教育委員会（24-0839）にお問い合わせください。

昨日から，学校給食も再開されています。
学校生活の中でも，全員がマスクを外す時間帯になるため，感染予防の手立てが特に重要です。

11:55
　担任が当番児童の健康観察を行います。
　その後，当番児童が先に手洗いをします。配膳を早めるためです。

11:59
　そのほかの児童が手洗いをします。全員が石けんを使います。
　当番が「盛り付け」「配膳」「机ふき」に分かれて活動を始めます。

　その他の児童は，自分の席で待ちます。写真は3年生ですが，とても落ち着いています。

12:11
　配膳が終わりました。どの子もてきぱきと仕事をするので，とても早くできます。

12:12
　担任の「いただきます」の合図でマスクを外し，給食を食べます。

　本日のメニューは子供たちの好きな「クリームシチュー」。
　「おいしいと思う人？」の問いかけに，返事の代わりに手を挙げて教えてくれました。

12:40
　片付けも時間を分散して，学級毎に行います。

　牛乳パックは，当面の間リサイクルのための洗浄は行わず，廃棄することになりました。

安心・安全のために，今は静寂の中で食べる給食。

「おいしい！」の声が響く教室に，早く戻るといいですね。

本日から，学校図書館の利用ができるようになりました。
ここでも感染予防のための工夫をしています。

入口と出口を決めて，一方通行にしています。

本日の中休みは６年１組の割り当てでした。
使い方を学ぶため，全員が来室しましたが一度に入る人数を限定しています。

当面は貸し出しだけにして，来室できる学級も限定しています。
また，借りる本は図書館司書さんのおすすめする本から選びます。

借りるときも「今は距離をとって」で並びます。

返却は，廊下の棚に自分で返します。

放課後は，消毒して明日の準備をします。

久しぶりの図書室に，子供たちも楽しんで本を探していました。

今日から給食も始まりました。

 少しずつ，少しずつできることが増えています。
給食のことは，またあらためて御紹介します。

体育は，グラウンドで行います。
基本的にマスクを外して活動しますが，２ｍの間隔をあける必要があります。

子供たちは，運動を楽しんでいるうちに，どうしてもその距離を詰めてしまうことがあります。
本校では，学年段階に合わせて「距離をとる」ための工夫をしております。

５年生「５０ｍ走」
発走順で並ぶ際は，ラインで目印をつけた場所に座ります。

ゴールした後は，着順に区切られた升目の中に入って待ちます。

距離を取る意識が自然と生まれるので，子供たちはのびのびと運動ができます。

４年生「走る運動」
グラウンドには，２ｍ間隔で目印（リボン）もつけています。

整列の際には，目印を手掛かりに並びます。

また，運動も一人一人の間隔が取れるような内容で行います。

制限されていることを必要以上に意識させないように，できることはのびのびと学んでほしいと願っています。

制限されている中ですが，日常生活を取り戻す指導も行っています。

「学級環境を整える」
当たり前のことですが，「持ち物の整理・整頓」を意識することは大切です。
帽子や上着が，ちゃんとかけられています。

ファイルや教科書なども正しい場所にしまいます。

細かいことですが，一つ一つの積み重ねが日常生活を作っていきます。

「休み時間を楽しむ」
息苦しい生活の中でも，のびのびとできる休み時間を確保することも大切です。
１２年生は遊具で遊ぶことができます。

教室で塗り絵をしたり，友達と会話を楽しんだりします。

体育館で，バスケットボールのシュート練習をします。

ほっとした時間でどの子も楽しそうです。
3時間目からは，休み時間でリセットした心で学習に取り組みます。

本日は，２～６年生で「ＮＲＴ標準学力検査」を実施しました。
昨年度の学習内容の定着を確かめる検査で，「国語」「算数」「理科（6年生のみ）」を行いました。

どの学年も集中して取り組んでいました。さすが日の出小の子どもたちです。
結果は約1か月後にお知らせとなります。
今後の指導の参考資料としていきます。