学校のブログ

　今日も、いくつかの学級の２時間目の様子をお伝えします。

　３年生は、図形の学習をしていました。道具を使って、円をかく練習をしていました。上手にかけた子は、いくつかの円を重ねて模様をかいたり、アンパンマンやカービー等のキャラクターをかいたりしていました。

　５年生は、音楽の学習をしていました。器楽演奏の練習をしていました。

　６年生は、英語と理科の学習をしていました。英語の学習をしていた学級は、自分の好きな国を英語で紹介する練習をしていました。その後の先生が中学生を引率してアメリカにいった時のエピソードを話していると、子どもたちは興味深く話を聞いていました。

　理科を学習している学級は、地層の学習でした。火山の活動による地層の変化について、タブレット端末を使ってインターネットで情報を調べながら、まとめていました。

　今日は、いくつかの学級の２時間目の様子をお伝えします。

　２年生は、国語の学習をしていました。「お手紙」を音読していたり、主語や述語について学習していたりしていました。

　４年生は、算数の学習をしていました。交換法則や結合法則が小数の時にも成り立つことを学習し、楽に計算するために、交換法則や結合法則を生かそうとしていました。

　今日から後期が始まります。今日の１時間目に後期の始業式がありました。

　始業式に先立って、新しく着任した先生に着任の挨拶をしていただきました。お休みしている先生に代わって、２年生の担任をしていただきます。２年生は、とてもうれしそうな顔をして、新しい先生の話を聞いていました。

　校長先生の話では、児童のみんなが終業式での校長の話をしっかり覚えていることが分かりました。子どもたちは、「対話」と「思いやり」を大切にしながら後期も生活してくれることと思います。

　そして、児童からは、後期会長の挨拶と各学年代表の発表がありました。新会長は、少々緊張した面持ちではありましたが、これからの児童会活動への抱負を語っていました。

　各学年の代表の児童からは、後期にがんばりたいことの発表がありました。かけ算九九の勉強、学習発表会、後期の児童会活動、小学校卒業に向けた準備など、それぞれ自分の目標を発表していました。

　１０月１０日の５時間目は、前期の終業式と千歳っ子見守り隊のみなさんの感謝の集いがありました。

　終業式では、児童会代表の発表の後、各学年の代表の発表がありました。前期の思い出や前期にがんばったこと、後期にがんばりたいことをそれぞれ発表しました。

　見守り隊のみなさんへの感謝の集いでは、児童代表からのお礼の発表とみんなが書いた感謝の手紙の贈呈がありました。見守り隊を代表してご挨拶をいただた方からは、「私たちは、みなさんの安全を守るお手伝いをしている。みなさん方は、自分の安全は自分で守るという意識を持ってください。」とお話をいただきました。

　見守り隊のみなさま、いつもありがとうございます。そして、これからもよろしくお願いいたします。

　今日は、前期の最終日です。今日は、全学級の１時間目の様子をお伝えします。

　１年生は、算数の学習をしていました。計算カードを見て、数の関係について気づいたことを発表し合っていました。

　２年生は、体育の学習をしていました。楽しそうにドッジボールのゲームをしていました。

　３年生は、理科と国語の学習をしていました。理科の学習をしていた学級は、「日なたと日かげ」を調べる学習で、まずは温度計を手で握り、自分たちの体温を測っていました。

　国語の学習をしていた学級は、中心事件前後の場面の「かげおくり」の様子や登場人物のセリフを比較し、より登場人物の心情にせまろうとしていました。各場面の学習のふり返りには、タブレット端末で各時間の板書を見たり、自分のノートを見たりしていました。

　コスモス学級は、学活の学習をしていました。前期の係活動をふり返り、反省をしていました。

　４年生は、算数と国語の学習をしていました。算数の学習をしていた学級は、ドットの数の求め方を工夫して、１つの式で表す方法について、どんなやり方があるか、考えていました。

　国語の学習をしていた学級は、「話す聞く」の学習で、みんなが納得する結論となるような話し合いをするには、どうしたらよいか、考えていました。

　５年生は、算数の学習をしていました。分数の学習で、約分について知り、約分の方法についてまとめていました。

　６年生は、国語の学習をしていました。古典芸能についての学習で、まずは動画で古典芸能とはどんなものか、確認していました。文字や写真で確認するのではなく、動画だと手ぶりや表情などからも、そのおもしろさが伝わります。

　５時間目には、前期の終業式といつもお世話になっている千歳っ子見守り隊の皆さんへの感謝の集いがあります。

保護者の皆様、地域の皆様、いつも本校の教育活動にご理解・ご協力をいただき、ありがとうございました。

後期は、１０月１４日から始まります。後期も、よろしくお願いいたします。

　今日もいくつかの学級の１時間目の様子をお伝えします。

　１年生は、国語の学習をしていました。漢字のテストをしていたり、学習してきた「くじらぐも」にお手紙を書いていました。

　２年生は、算数の勉強をしていました。２年生の算数の学習である「かけ算」の学習に入っています。「１つ分の数」、「いくつ分」、「全部の数」という、これから学年が上がってもずっと活用していく大事な算数用語が出てきました。しっかり理解し、かけ算の意味をマスターして欲しいと思います。

　今日もいくつかの学級の１時間目の様子をお伝えします。

　６年生は、理科の学習をしていました。土地のつくりの学習で、土を水で流す実験を通して、地層と流れる水のはたらきについて知り、分かったことをまとめていました。

　３年生は、算数の学習をしていました。分数とわり算の学習で、「等分する」という考えを用いて、分数で表された数をわり算を用いて表すことができることを理解していました。

　５年生は、国語の学習をしていました。「話すこと・聞くこと」の学習で、よりよい学校生活をするための話し合いの計画し、その話し合う活動を通して、子どもたちの話し合いのスキルを高めようとしていました。

　今日もいくつかの学級の１時間目の様子をお伝えします。

　２年生は、音楽の学習をしていました。「音楽のおくりもの」という歌を元気に歌っていました。

　４年生は国語の学習をしていました。言葉の学習をしていました。「人や物、事を表す言葉」、「動きを表す言葉」、「様子を表す言葉」に分類するすることができ、それらの言葉のはたらきや使い方について学習しました。

　６年生は、英語と社会の学習をしていました。英語の学習をしていた学級は、行ってみたい外国について調べ、それについて英語で話す内容について考えていました。

　社会を学習していた学級は、江戸幕府の成り立ちについて学習していました。幕府のできた頃の様子や隣国の朝鮮との関係について考えていました。

　また、今日は、２から４時間目に講師の先生方をお招きし、３年生のアイヌ文化学習がありました。「きつねのチャランケ」という昔話を日本語とアイヌ語で読んでいただきました。アイヌ語で昔話を読んでいただいている時、くり返し表現される部分は、子どもたちも一緒にアイヌ語を言いながらお話を聞きました。アイヌの人々は、クマやサケを神に送るために踊りや歌を歌っていたと教えていただき、神をお迎えする踊りを教えていただき、一緒に踊ることができました。自然を大事にしながら生活していたアイヌの人々について学ぶことができました。

　今日もいくつかの学級の１時間目の様子をお伝えします。

　１年生は、国語の学習をしていました。「くじらぐも」という文学的な文章の学習で、どこの場面が気に入ったのか、良いなと思った所とその訳を書いて発表し合っていました。

　３年生も国語の学習をしていました。「ちいちゃんのかげおくり」という文学的な文章の学習で、場面の様子を比べながら読んでいました。登場人物の気持ちを想像したり、前の場面の「かげおくり」との違いについて読みとったりしていました。

　また、５年生は、３から４時間目に、メグミルクさんにより食育の出前授業がありました。３時間目には、子どもたちの成長にいかにカルシウムが大切で、しっかり摂取すべきであるということを学習しました。４時間目には、牛乳を使ってバター作りをしました。一生懸命に楽しそうに、牛乳を入れた容器を振っていました。５年生の今日の給食では、みんな牛乳をしっかり飲んだそうです。

　今日は、いくつかの学級の１時間目の様子をお伝えします。

　１年生は、国語の学習をしていました。漢字スキルで新しく学習した漢字の練習をしていました。「女」という漢字の2画目が3画目の横棒より少し出るという事を意識しながら書く練習をしていました。

　２年生は、算数の学習をしていました。図形の学習は、辺の長さや角度に合わせて作図する学習に入っていました。方眼紙のマスを使って上手に三角形を作図していました。

　３年生は、理科の学習と国語の学習をしていました。理科の学習をしていた学級は、「太陽と地面」の学習でした。太陽の向きと影の向きについて調べる学習でした。４階の教室からたびたびグラウンドに出て太陽や影の様子を確認するのはたいへんですが、実験用の装置を準備してくれたので、４階の教室から一目で太陽の動きや影の向きを確認することができました。

　国語の学習をしていた学級は、物語文教材の場面分けに挑戦していました。グループで相談をしながら、「時をあらわす言葉」や「場所の様子をあらわす表現」に着目しながら場面分けをしていました。

　３年生が今、学習している教材は、「ちいちゃんのかげおくり」という教材で、今朝、お天気が良かったこともあり、登校して玄関が開くまでのちょっとした時間にも、「かげおくり」に挑戦している３年生もいました。

　今日は、いくつかの学級の１時間目の様子をお伝えします。

　６年生は、国語の学習をしていました。話す・聞く領域の学習で、目的や条件に応じた話し合いの力を高めるための学習でした。１年生と一緒に「けいどろ」などをして遊んだ時の１年生の様子からその時の事をふり返り、自分の反省点や意見を友だちと交流していました。その活動を通して、「考えを広げる話し合い」、「考えをまとめる話し合い」など、目的の違いによってどのように話し合うべきか、考えていました。

　５年生は、家庭科と理科の学習をしていました。家庭科を学習していた学級は、フェルトによるティッシュ入れ作りをしていました。前回の家庭科では、玉止めや縫い方の練習でしたが、今回はティッシュ入れ作りを本格的に行っていました。フェルトに自分の名前を縫ったり、別の色のフェルトで模様を作って縫ったりしていました。「縫い物にはまった」と言い、縫い物が大好きになった子もいました。

　理科を学習していた学級は、電磁石の学習でした。前回の学習では、電磁石のしくみを理解しゼムクリップがくっつく様子から、電流が流れることにより磁石のように磁力を帯びることを学びました。今日の学習は、理科の教材を使っての電磁石作りです。エナメル線のビニルを剥くのに苦労していました。爪を切ったばかりの子は、たいへんだったようです。電池BOXや電流を流すスイッチ作りにも苦労していました。

　今日もいくつかの学級の２時間目の様子をお伝えします。

　２年生は、算数の学習をしていました。正方形や長方形に一方の対角線を引き、そこで切ったら、どんな形になるか、折り紙を実際に切って確かめていました。ぴったりと重なる２つ三角形に分けられ、その三角形は、直角三角形であることも理解していました。３枚目の２年生の画像は、片腕を上に伸ばし、もう片方の腕は横に伸ばし、身体で「直角」を表しているところです。

　４年生は、国語と理科の学習をしていました。国語の学習をしていた学級は、「ごんぎつね」という物語文教材の最後の場面の学習でした。この物語はずっと、ごんの視点で書かれていますが、最後の場面のみ、視点人物が転換し、兵十の視点で書かれています。ごんを撃ってしまった兵十の後悔の念をノート１ページにくわしく書いている子が何人もいました。ごんの気持ちの方も、「やっと兵十に分かってもらえた」という気持ちをノートいっぱいに書いている子もいました。死の直前にしか理解し合えなかったという、この悲劇に子どもたちは大きく心が動かされたようです。

　理科の学習をしている学級は、月の位置の変化について学習していました。この学習のまとめの時間で、月の見え方（満月、半月、三日月など）や、動きについて、まとめていました。

　今日は朝から雨模様でしたが、３年生は社会見学で工場見学に出かけました。雨天で移動がたいへんだったと思います。

　今日も、いくつかの学級の２時間目の様子をお伝えします。

　１年生は、国語の学習をしていました。見つけたことを文章に書く、作文の学習で、バッタやコオロギについて、よく見て分かったことを作文にしました。色や形、足の本数、触覚がどこから出ているかなどくわしく書いていました。出来上がった作文は、友だちと読み合いながら字の書き間違いなどをチェックしていました。

　３年生も国語の学習をしていました。「ちいちゃんのかげおくり」の物語文教材の最初の時間の学習でした。物語文の教材の学習の進め方について、確認をしてから本文の読みを行っていました。場面分け、場面分けの観点、登場人物の心情の変化などに着目しながら物語文教材を学習していくことに見通しをもって学習していました。

　６年生は、算数の学習をしていました。円の面積を求め方を考えていました。これまでの多角形の面積は、既習事項（三角形の面積に分けて面積を求める）を活用して面積を求めることができましたが、曲線である円には、これまでの方法が活用できません。いろいろな方法で円の面積を求めようと意見を出し合っていました。

　また、今日は、５年生が３～４時間目の総合的な学習の時間に、講師の先生をお迎えし車いすの体験学習をしました。車いすのたたみ方・開き方、片足片腕が不自由であると想定しての車いす体験、車いすに乗っている人を介助する体験などを行いました。子どもたちは、車いすに乗ることのたいへんさ、介助することのたいへんさなどを実感することができました。

　今日は、いくつかの学級の２時間目の様子をお伝えします。

　４年生は、算数の学習をしていました。概数の学習で、〇桁の概数とする場合に、何の位で四捨五入すべきかを考えていました。

　２年生は国語の学習でした。「どうぶつ園のじゅうい」という鮮明文教材を読んで、読んで分かったことや、自分の知っていることと比べて考えたこと等についてノートにまとめて書いていました。その書いたものを先生にチェックしてもらっていたり、友だち同士で発表し合ったりしていました。

　５年生は、社会と理科の学習をしていました。社会の学習をしていた学級は、工場で作られた昔の自動車と今の自動車の変化についてまとめていました。

　理科の学習をしていた学級は、タブレット端末の教材を使って、植物の成長に関するまとめテストに挑戦していました。

　また、本日の３時間目には、４年生が総合的な学習の時間に、ボランティアさんにご協力をいただきながら、育ててきた大豆の収穫をしました。一人７０グラムずつ量って収穫していました。ボランティアさんには、枝豆としてゆでたり、ご飯を炊く時に一緒に入れて炊くと、おいしいと教えていただきました。

　今後、この学習は、味噌づくりにつながっていきます。ボランティアさんの皆様、授業支援していただき、ありがとうございました。

　今日は、PTA親子祭りでした。PTA役員さんをはじめとするたくさんの保護者の皆様が子どもたちのために集まっていただき、祭りを企画・運営していただきました。ありがとうございます。

　最初は、子どもたちの発表でした。１番目に発表したのは、ダンスクラブの子たちでした。クラブの時間に練習してきたことを披露してくれました。

　次に３人の子たちからピアノの発表がありました。とても上手でしたね。明日がピアノの発表会だと言っていた子もいました。

　その後、縁日の開始となり、おやつ釣りやストラックアウト、ボーリングなどがありました。また、折り紙で魔女の爪を作るコーナーもありました。どのコーナーも大盛況でした。

　その後、PTA音楽サークルさんによるハンドベルの発表がありました。きれいな音楽でした。ハンドベルの体験コーナーにもたくさんの子が集まり、ハンドベルに挑戦していました。

　いろいろな楽しい活動があり、２時間のPTA親子祭りはあっという間に終わった感じでした。次回のPTAの行事は、冬に雪を楽しむイベントのようです。次回のPTA行事も楽しみですね。

　PTA役員の皆様、お手伝いをしていただいた皆様、参加いただいた皆様、ありがとうございました。

　今日もいくつかの学級の２時間目の様子をお伝えします。

　５年生は、道徳と家庭科の学習をしていました。道徳を学習していた学級は、「三十八億年の命」という教材を使って、命について考えを深めていました。父母、祖父母、曾祖夫母と脈々とつながっている「命のつながり」に思いをはせ、それぞれの思いを深めていました。

　家庭科を学習していた学級は、裁縫でした。担任による縫い方や玉止めの仕方を参考にして、フェルトによるティッシュケース作りに挑戦していました。

　３年生は、国語と外国語活動の学習をしていました。国語の学習をしていた学級は、ローマ字の学習でした。のばす音（長音）の表記の仕方について、気づいたことを発表し合うことを通して表記の規則性について学んでいました。

　外国語活動を学習していた学級は、文房具を表す英単語について、ビンゴゲームをしながら聞き分けたり、発音したりしていました。

　今日は、４年生が社会見学のため、朝から出かけています。昨日は雨でしたが、今日は良い天気で校外学習日和りとなり良かったです。

　また、明日はPTAの親子祭りです。PTA役員さんをはじめ、PTA会員の皆様、よろしくお願いいたします。子どもたちは、とても楽しみにしています。「明日の親子祭りでね、私のピアノの先生が、ベルの発表をするの。」とニコニコ顔で教えてくれる子もいました。

　ステージ発表では、音楽サークルさんのハンドベル演奏の他、子どもたちの特技披露等の発表もあります。何度か、ダンスクラブが練習している様子を見ましたが、とってもカッコイイです。その他もどんな発表があるか、楽しみですね。縁日コーナーもあるそうです。

　ご都合のつく方は、ぜひ明日のPTA親子祭りにご来校いただければと思います。

9 月 27 日（土）９時から、本校体育館で行います。

★2025親子祭　日程ポスター決定版.pdf

　今日は、いくつかの学級の２時間目の様子をお伝えします。

　２年生は、外国語の学習をしていました。いろいろな文房具の英語を聞き、当てはまるイラストにマルを付けていました。鉛筆削り（pencil sharpener）という難しい英語を聞いても、しっかりと鉛筆削りのイラストを選択できていました。

　６年生は、理科と英語の学習をしていました。理科を学習していた学級は、てこの学習でした。てこを生かした道具について調べ、調べたことを発表していました。

　英語を学習していた学級は、将来の夢について話している英語を聞き、その内容を日本語で記入していました。しっかり話の内容を聞き取っていました。その後は、自分の将来の夢を英語でスピーチする練習をしていました。９月３０日に将来の夢について英語でスピーチをするそうです。

　コスモス学級は、今日、交流学習で中学校に出かけていました。他の小学校の児童や中学生と一緒にいろいろなゲームを楽しんでいました。ばくだんゲームやしっぽ取りゲーム、靴とばしなどをしていました。しっぽ取りのしっぽは、学年によって長さが違い、中学生はとても長いしっぽでした。小学生でも、５つもしっぽを取った子もいました。靴とばしでは、さすがは中学生、体育館のはじまで飛ばした生徒もいました。コスモス学級の子どもたちは、他校の児童や生徒と交流を深めていました。

　今日は、２時間目に全校集会がありました。内容は、児童会書記局が企画の「だれもが明るく楽しい学校生活をおくるために」でした。

　文字通り、誰もが明るく楽しい学校生活を送るためにはどうすべきか、自分たちが守っていくべきことを考える集会でした。参考として書記局の皆さんの考えを聞いてから、６年生は１年生と、５年生は２年生と、４年生は３年生と一緒に考えながら自分の考えをまとめました。上級生が優しいお兄さん、お姉さんとして話し合いをリードしていました。

　用紙に自分の考えを書いた後の発表では、「一人でいたら声をかけてあげる」「人の良いところを認める」「元気のない人に声をかける」「あいさつをしっかりする」「困っている人を助ける」「友だちの嫌なことに相談にのる」「ドッジボールで勝っても大きな声で『やったー』とか言わない」「仲間外れにしない」「みんなで使うものを大切にする」「相手の気持ちを考える」「さみしい人を助ける」「みんなで協力する」などなど、いろいろな考えの発表がありました。

　とてもあたたかな気持ちになる全校集会でした。

　今日は、３年生が２～４時間目の総合的な学習の時間にアイヌ文化学習をしました。

２名の講師の先生に来校いただき、アイヌ語の挨拶や身近なアイヌ語を紹介していただきました。アイヌ語の「こんにちは」を意味する「イランカラプテ」は、最近ではJRの電車の車内放送で耳にすることもありますね。

　身近なアイヌ語としては、「イヨマイ」（勇舞川）、「オサツトー」（長都沼）などを紹介していただきました。昔からアイヌの人々の生活に大きく関わり、現在も千歳川にたくさん遡上する鮭は、アイヌ語で「カムイチェプ」と言い、訳すると「神の魚」となり、アイヌの人々が大切にしていた魚だと分かりますね。

　子どもたちは、鮭の皮で靴や服を作ることができ、鮭の皮で作った服は、丈夫で水をはじき、レインコートのような役目もしていたと説明があった時には驚きの声を上がっていました。

　子どもたちは、説明を聞きながら、大事だなと思ったところはしっかりメモをしたり、あらかじめ疑問に思っていたことを休み時間にも質問に行ったりと意欲的に学習していました。

　また、全員が刺しゅう入りの鉢巻きを着用できた他、代表の子はアイヌ模様の伝統衣装を着用できた子もいました。

　今日は、５年生が１～２時間目の総合的な学習の時間に点字の体験学習をしました。今回は５年生の福祉に関する学習の２回目で、９月５日には講師をお招きし、手話の体験学習を行いました。今回も、講師をお招きし学習しました。

　講師の方より、まずはじめに、障がいの種類、障がいの「がい」を平仮名で表記する意図、視覚障がい者（目の不自由な人）の生活、身近にある点字表記などについてお話をいただいた後、点字を読んだり、書いたりの体験をしました。

　点字を読む時には、普通の横書きの文章と同様に、左から右に読んでいきます。しかし、点字を書く時には、右から左に文字を点筆で打っていきます。どうして右から左に書くのかと思ったら、点筆を打つことによって紙がくぼみ、その用紙を裏返すことによって、点字として点が浮かびあがった状態になるためであると分かりました。

　最初は、「あいうえお」と点筆で打ちましたが、最後は、自分の名前を点筆で打つことに挑戦しました。子どもたちは、自分の書いた点字が正しく書けているか、講師の方に読んでいただきました。早くできた子は、お友だちの名前やメジャーリーガーの名前を点字で書くことにも挑戦していました。

　今日は、２時間目に後期児童会役員の選挙集会（立会演説会及び投票）がありました。

　立候補者が責任者と共に選挙活動を進めてきた選挙活動の最終日であり、有権者である３年生以上に児童に最後の訴えをする日です。

　立候補者のみんなは、みんな緊張した面持ちでした。「いじめのない学校にしたい」、「あいさつのあふれる学校にしたい」、「よりよい児童会活動をしていきたい」等、自分の言葉で最後のアピールをしていました。どの候補者からも、児童会活動に対する熱い思いが伝わりました。

　今日は、いくつかの学級の２時間目の様子をお伝えします。

　１年生は、国語の学習をしていました。新しく学習する漢字について学習していたり、「うみのかくれんぼ」という説明文教材の学習をしていました。はまぐりの隠れ方について読みとっていました。漢字を楽しく学習しているようで、昼休みに校長室に来た１年生は、新しく書けるようになった漢字を書いて披露してくれました。

　２年生は、算数の学習をしていました。「たし算やひき算の筆算」の学習で、筆算の方法について隣りの人と話し合ったり、自分で作った問題を友だちに解いてもらったりしていました。ひき算ではくり下がりが無いかどうか、たし算ではくり上がりが無いかどうかに注意して筆算をしていました。

　３年生は、算数の学習をしていました。漢字の「へん」や「つくり」について学習していたり、作文を学習していたりしていました。漢字の学習では、「へん」や「つくり」、「かんむり」、「にょう」等について学習し、それぞれの言葉の意味についてはタブレット端末で検索しながら調べていました。作文の学習は、タブレット端末で書いたみんなの作文を共有し、いくつかの友だちの作文を例に取りながら、表現を直すべき所や誤字の直し方について学習した後に自分の作文の推敲を行っていました。

　桜木小学校では、子どもたち一人一人が確かな学力を身につけるために、全学年で算数の学習内容に応じて、習熟度別少人数指導を行っています。道や市から指導方法工夫改善教諭や学習支援員が配置されているので、より手厚い指導が可能となっています。

 　２年生は、ひき算の筆算のやり方、5年生は、公倍数の見つけ方をしっかり身につけることができました。

　今日は、読み聞かせボランティアさんによる朝の読み聞かせがありました。今回は、１年生から３年生の学級です。

ありがとうございました。

　３年生の学級では、中川ひろたか 作／ミロコマチコ 絵  の「うそ」という絵本を読んでいただきました。人は、どんな時にうそをつくか。「よくおもわれたいとき　おこられたくないとき　きらわれたくないとき　かなしませたくないとき　ほんとうらしくみせたいとき　なにかをまもりたいとき　ひとは　うそを　つく」子どもたちは、神妙な顔をしていました。

　明日は、１年生が社会見学で円山動物園に出かけ、６年生は修学旅行に出かけます。どちらも楽しい行事になればと思います。

　今日は、朝の選挙活動２日目です。今日も、立候補者や責任者が立候補者の人柄や政策についてPRしていました。

３年生は、今回の投票が初めての児童会選挙になると思います。みんな真剣に話を聞いていました。

　今日の中休み、昼休みには、書記候補の応援演説のビデオ撮りも予定されています。

　また、本校の児童会役員選挙の規約には、投票日当日に欠席することがあらかじめはっきりしている場合には不在者投票（期日前投票）できるきまりがあり、実際の選挙制度を学ぶ機会にもなると思っています。

　今日は、朝の選挙活動の様子をお伝えします。本日より３日間（４日、５日、１２日）、後期児童会役員選挙の朝の選挙活動がスタートしました。４年生以上の学級のそれぞれの候補者、責任者、応援者が各教室を訪問し、立候補者についてPRします。少々、緊張した面持ちで立候補者と応援者が話していました。

　今日もいくつかの学級の２時間目の様子をお伝えします。

　４年生は、算数の学習をしていました。わり算の学習で、筆算の工夫について考えていました。自分の考えを伝え合いながら、筆算の工夫について考えを深めていました。

　５年生は、国語の学習をしていました。「文章に説得力をもたせるには」という書くこと領域の学習で、いくつかの新聞を見て、新聞の記事や見出しの書き方などを参考にしながら、説得力のある文章について考えていました。

　今日も、いくつかの学級の２時間目の様子をお伝えします。

　１年生は、生活科の学習をしていました。来週、予定している社会見学に向けた事前学習でした。円山動物園に行きます。１日の日程や持ち物、見学場所などを確認していました。

　２年生は、国語の学習をしていました。「話すきく」の学習で、「ことばでみちあんない」という教材でした。目的地への道案内を言葉でするために、話す内容を決めてノートに書いていました。分かりやすく説明するために、「トイレの所を曲がって」など、具体的な表現を入れながら説明文を考えていました。できた子から、自分の道案内文を発表し合い、交流していました。

　コスモス学級は、音楽の学習をしていました。先生が演奏する曲に合わせて、歩いたり、四つ這いになって移動したりと、その曲によって動き方が決まっているようで、曲を聴き分けて特定の動きをしていました。

　３年生は、体育の学習でした。跳び箱に挑戦していて、開脚跳びや台上前転の練習をしていました。台上前転は、斜面になったマットの上での練習、エバーマットの上で回転の練習、低い跳び箱での練習など、いろいろな方法で課題に合わせて練習していました。ロイター板上での踏み切り方、跳び箱に手の付く位置、跳び箱に着地する頭部（首）の位置などに気をつけて台上前転の練習をしていました。

　今日は、いくつかの学級の２時間目の様子をお伝えします。

　４年生は、国語の学習をしていました。詩の学習で、比喩表現などの表現の工夫を読みとっていました。

　５年生は、社会科と家庭科の学習をしていました。社会科を学習していた学級は、水産業のくふうのまとめの学習をしていました。

　家庭科を学習していた学級は、裁縫で、針の穴に糸を通す練習をしていました。小さな穴に糸を通すのは、たいへんそうでした。

　６年生は、国語と理科の学習をしていました。国語の学習をしていた学級は、「熟語の構成」の学習の後半で、いろいろな三字熟語や四字熟語について、漢字の結びつき方によって仲間分けをしていました。

　理科を学習していた学級は、生物と水のかかわりについてや、水の循環について学習していました。

　今日は、いくつかの学級の１時間目の様子をお伝えします。

　１年生は、国語と英語の学習をしていました。国語の学習をしていた学級は、物語文教材で場の様子についてペアで自分の考えを伝え合いながら読みとっていました。

　英語を学習していた学級は、色を表す英単語について、ゲームをしながら英語に親しんでいました。

　２年生は、算数の学習をしていました。繰り下がりのある引き算の計算の仕方について、自分の考えを伝え合いながら学習していました。

　３年生は、国語の学習をしていました。本を読んではじめて知ったことを友だちに伝え合うために、タブレット端末でクイズを作ったり、作ったクイズを回答し合ったりしていました。

　今日は、いくつかの学級の１時間目の様子をお伝えします。

　６年生は、国語の学習をしていました。漢字ドリルで漢字の学習をした後、「熟語の成り立ち」について学習していました。

　５年生は、社会と理科の学習をしていました。社会の学習をしていた学級は、ぶりとさんまの漁獲量の変化から、水産業の課題について考えていました。

　理科の学習をしていた学級は、植物の実のでき方について学習していました。

　４年生は、算数の学習をしていました。わり算の学習をしていて、昨日学習したわり算の筆算と比較しながら、今日のわり算の筆算の商を立てる位について考えていました。

　今日は、いくつかの学級の２時間目の様子をお伝えします。

２年生は、国語の学習をしていました。図書室でお気に入りの本を見つけ、紹介する内容について書いていました。

　１年生は、算数の学習をしていました。引き算の式について考えていました。

　３年生は、国語の学習をしていました。新出漢字を漢字ドリルを使って、そら書きやなぞり書きをした後に、AIドリスを使って、同じ字をもう一度、動画で筆順を確認しながら漢字練習をしていました。

　今日は、夏休みが終わって、前期後半の初日でした。学校には、子どもたちの元気な声が戻ってきました。

夏休み前には体験入学の児童も含めて数人の児童が転出しましたが、夏休み中に８名の転入生を迎え、桜木小学校の現在の児童数は、２８４名になりました。転入生の皆さんには、はやく桜木小学校に慣れ、楽しく学校生活を送ってほしいと思います。

　今日の子どもたちは、大きな袋をかかえて登校する子がたくさんいました。登校途中に立ち止まって、自慢の作品を披露してくれる子もいました。

　各学級での作品発表が終わり、子どもたちの自慢の自由研究は、児童玄関前や体育館前廊下に展示されています。手の凝った工作系の作品が主流ですが、調査・研究系の調べものや、調理や見学など体験をまとめたもの等、研究系の作品もありました。保護者の皆様も、機会がありましたらご来校いただき、ご覧ください。

　今日は、「夏チャレ」の２日目でした。今日も４年生以上の希望者が自分の学習を持って登校しました。

今日もしっかり集中して学習していました。そして、今日も科学技術大学の学生さんがボランティアとして子どもたちの学習を見てくれました。ありがとうございます。

　今日で「夏チャレ」が終了し、子どもたちは家庭で過ごすことになります。これからの夏休みも規則正しい生活を送ってほしいと思います。

　６年生の希望者が、北斗中学校の部活動見学を行いました。

　男女バスケ、バドミントン、バレーボール、サッカー、音楽部をそれぞれ見学しました。見学した６年生にとっては、中学校進学に向け期待と希望が膨らんだことでしょう。

　北斗中のみなさん、どうもありがとうございました。

　子どもたちは、夏休みに入りましたが、今日と明日の２日間にわたり希望する子どもたちは自主学習「夏チャレ」に参加しました。どのクラスも集中して取り組んでいて大変立派でした。

　学生ボランティアさんも困っている子に優しくアドバイスする場面が見られ、安心して学習することができました。

　今日は、令和７年度前期前半の最終日です。今週は、熱中症などの体調不良を心配する１週間でした。今日も、石狩管内に熱中症アラートが発令されたということで、クーラーの効く各教室を中心として学習してもらいました。

　今日は夏休み前最終日ですので、全学級の１時間目の様子をお伝えします。

　１年生は、国語の学習をしていました。ひらがなのまとめテストの見直しをしていたり、カタカナのプリントを学習したりしていました。

　２年生は、道徳と学活の学習をしていました。道徳の学習していた学級は、自分の成長についてや、生きることのすばらしさについて考えを深めていました。

　学活の学習をしていた学級は、夏休み前までの学習や生活についてふり返りをしていました。Googleクラスルームを使ってGoogleフォームで回答していました。

　コスモス学級は、自立活動の学習でした。３・４時間目のコスモスなつまつりに向けて、ヨーヨーづくりに挑戦していました。ヨーヨーに水を入れたり、留め金をとめたり、なかなか難しい作業でした。

　３年生は、国語の学習をしていました。ほうこく文を書く学習の単元テストをしていました。

　４年生は、社会と国語の学習をしていました。社会を学習していた学級は、千歳市のごみ処理に関する学習の単元テストをしていました。

　国語を学習していた学級は、好きな本を選んで、ポップや帯を作っていました。

　５年生は、算数の学習をしていました。図形の学習で、三角形の内角の和について学習しました。

　６年生は、国語の学習をしていました。夏に関する短歌や俳句を作って作品を交流したり、「漢字の広場」の学習で絵の様子に合った文を作って作品を交流したりしていました。

　転居するお子さんや、短期留学が本日で終了するお子さんなど、本日が本校への最後の登校だったお子さんたちが数人います。桜木小学校でたくさん思い出ができたでしょうか。次の学校でも元気に学習して欲しいです。

　その他の子どもたちは、夏休みの目標をしっかり達成し、休み明けにまた元気に登校して欲しいです。

　保護者の皆様、明日より３１日間の夏休みとなります。この夏休みを、お子さんたちの熱中症や交通事故などに気をつけて過ごしていただければと思います。そして、本校の前期前半の教育活動にご理解・ご協力をいただき、ありがとうございました。

　今日は石狩管内に熱中症警戒アラートは出ていなかったとはいえ、最寄りの観測地点「恵庭島松」の暑さ指数が３１以上の「危険」の予測でした。実際の本校でも朝７時３０分の状況で、厳重警戒の状況でした。昨日同様に、日中には危険レベルになるおそれがありました。

　そして、プールの室温と水温の関係から、プールは学習をするのに適さない状況と判断せざるを得なかったので、２年生と５年生のプール学習を中止とさせていただきました。

　また、昨日同様、外での学習を中止し、体育館での体育の学習も２時間目までとさせていただきました。急な変更となりましたが、ご了承ください。

　このような本日のいくつかの学級の１時間目の様子をお伝えします。

　２年生は算数の学習をしていました。長さや計算のプリントにどんどん挑戦し、学習したことのたしかめをしていました。

　３年生も算数の学習をしていました。「大きな数のしくみ」について学習しており、１００００より大きな数の標記の仕方や読み方について学習していました。

　４年生は体育館で体育の学習をしました。今後の気温の上昇を考え、予定をくり上げ１時間目に学習しました。サッカーでパスの練習をしました。

　明日は夏休み前最後の登校日となりますが、明日も気温の高い１日となりそうです。明日も炎天下で長時間、玄関前で待つことが無いように、登校時間について各家庭で声かけをお願いいたします。

　今日は、昨日に引き続き、暑さが予想されます。昨日は、オホーツク管内及び十勝管内に熱中症警戒アラートが発表されましたが、今日は、石狩管内にも午前７時の段階で熱中症警戒アラートが発表されました。暑さ指数予想は、最寄りの観測点である恵庭島松で３０（厳重警戒）という状況でした。

　このような状況を受け、本校では本日、早めに児童玄関を開錠し、児童を校舎内に入れました。また、体育などによる外での学習を中止し、体育館での体育の学習も２時間目までとし、３時間目以降は体育を中止としました。

　このような暑い中ですが、今日はいくつかの学級の１時間目の様子をお伝えします。

　１年生は、算数の学習をしていました。「１０より大きな数」の学習で、「かずのせん」として、数直線について初めて学習しました。数直線について、気が付いたことを発表し合っていました。数直線は、学年が上がってもこれからも学習に活用していきます。

　コスモス学級は、自立活動の学習をしていました。コスモス学級の「なつまつり」に向けて、担当グループごとに準備作業をしていました。楽しそうに作業していました。

　３年生は、体育館で体育の学習をしていました。この時間の体育館内の暑さ指数は「警戒」レベルでした。ぎりぎり体育を行えるレベルでした。少々暑い中でしたが、マット運動の前転、後転に挑戦していました。

　なお、体育館内の暑さ指数が「厳重警戒」レベルに上がることが予想されることから、体育館内での体育も２時間目の５年生までとし、３時間目以降の体育は中止としました。

　明日も、日中の暑さ指数が「厳重警戒」や「危険」のレベルに上がることが予想されています。児童の安全を最優先に教育活動を行っていきます。

　本日は、低学年参観日及び懇談会の日でした。暑い中でしたが、たくさんのご来校、ありがとうございました。

中休みのあった１年生は、今日、参観日にお家の人が来るのを楽しみにしていると話していた子が何人もいました。「お母さんと妹が来る」と言っていた子や、「今日、お父さんはお家で仕事をする日だから、お父さんが参観日に来てくれる」と言っていた子もいました。

　実際の参観授業でも１年生は、後ろのお母さんを何度も見て、うれしそうにしていた子もいました。１年生は、道徳の学習でした。ふだんお世話になっている人にはどんな人がいて、どんなことをお世話になっているか考え、自分の感謝の気持ちをお手紙で表現していました。後ろにいるお家の人に感謝の手紙を届けに行く時には、どの子もうれしそうにしていました。

　２年生は、国語の学習をしていました。「話す聞く」の学習で、自分が「あったらいいな」と思うものを想像し、それをお友だちに発表します。それを聞いていたお友だちは、そのものの「はたらき」や「つくり（色・形・大きさなど）」、考えた「わけ・理由」を質問します。この学習を通してで、話す力や聞く力を育成する時間でした。今日は、お父さん、お母さん方にも発表を聞いてもらっていたので、子どもたちはとても楽しそうでした。

　今日で、夏休み前の全学級学年の参観授業、懇談会が終了しました。３日間とも暑い日でしたが、たくさんの保護者の皆様にご来校いただきました。ありがとうございました。

　今日は、中学年の参観日及び懇談会でした。ご来校いただき、ありがとうございました。

　参観授業の前に、中休みと昼休みに「読み書きせサークル」さんによる読み聞かせがありました。

会場内を暗くして、こわいお話でした。夏は、きもだめしの季節ですね。

　中休みは、１～３年生の読み聞かせでした。たくさんの子どもたちが集まりました。みんな真剣に聞いていました。「おいで」がこわかったです。

　昼休みは、４～６年生の読み聞かせでした。

かぶると、人を呪うことができる「おめん」の話がこわかったです。高学年の子どもたちも、たくさんの子どもたちが読み聞かせに参加しました。

　「読み書きせサークル」の皆様、ありがとうございました。

　５時間目の参観授業、３年生は音楽の学習でした。楽しそうに歌っていました。手遊び歌の「茶摘み」も、楽しそうでした。

　４年生は、算数の学習でした。わり算の学習で、除数（わる数）が1けたのわり算は既習事項でしたが、除数が2けたに大きくなった時のわり算の方法について考えるのが今日の学習でした。「１０のまとまり」を下にして考えると、これまで学習してきたわり算と同様に計算できることを学習しました。

　３年生も、４年生も、お家の人が授業を見に来てくれて、うれしそうでした。ご来校いただき、ありがとうございました。

　来週２２日には、最後、低学年の参観日があります。よろしくお願いいたします。

　今日の５時間目は、コスモス学級と高学年の参観日及び懇談会でした。ご来校いただき、ありがとうございました。

　コスモス学級は、理科の学習でした。デジタル温度計を使って、体温や水やお湯の温度、土の温度などを測りました。日陰より日なたの温度が高いことや、温度が高いほど温度計の数字が大きいことが分かりました。

　５年生は、先日の宿泊学習の発表会でした。楽しかった思い出をたくさん発表していました。

　６年生は、道徳の学習でした。世界人権宣言から、自分はどんな権利が大切だと思っているのかについて、お父さん、お母さん方に発表していました。自分のお父さんお母さん以外に発表するのは、少々恥ずかしかったようです。自分の考えをしっかり発表できたことをほめていただき、子どもたちはうれしそうにしていました。ありがとうございました。また、自分の学級の人権宣言づくりでは、子どもたち一人一人の発表を互いに認め合い、とてもよい人権宣言ができました。

　今日は、低学年の夏休みに向けた図書の貸出日でした。借りた子たちは、お気に入りの本を見つけ、うれしそうにしていました。

中学年、高学年の貸出日は、来週となっています。どの子も、夏休みには本をたくさん読んで欲しいと思います。

　明日は、中学年の参観日及び懇談会となっています。よろしくお願いいたします。

そして、明日は、読み聞かせサークルさんによる読み聞かせも予定されています。低学年向けが中休み、高学年向けが昼休みです。こわい話が予定されているのでしょうか。子どもたちは楽しみにしていると思います。よろしくお願いいたします。

　今日は、４年生がバスで校外学習に出かけました。蘭越浄水場と環境センターに行き、水の利用やごみ処理などについて学習してきました。

　さて、今日はいくつかの学級の３時間目の様子をお伝えします。

　１年生は、図工の学習をしていました。まずは、各家庭に用意していただいた箱を開きました。その開いた箱の形を生かして、絵を描きました。開いた箱を見せ合い、それに合う絵を描いていました。開いた箱がクワガタになったり、とかげになったり、お店になったり、自分の発想を生かして楽しそうに絵を描いていました。

　コスモス学級は、国語の学習をしていました。まずは、夏と言えば何を思い浮かべるか発表し合いました。プール、すいか、アイス等、いろいろな意見が出ていました。そして、夏に書くお手紙には、どんな絵を描くか確認し、自分が夏をイメージする絵を描きました。

　５年生は、家庭科と道徳の学習をしていました。

　家庭科を学習していた学級は、調理実習でした。お味噌汁を作っていました。包丁で味噌汁の具となるネギなどを切る時には、猫の手を意識して切っていました。お味噌汁は無事出来上がり、みんなで試食しましたが、とてもおいしいお味噌汁でした。

　道徳を学習していた学級は、宇宙から見た地球の様子の画像や文章から、美しいものやすばらしいものに対する思いについて考える時間でした。美しいものやすばらしいものを見て感動した体験について交流している時には、自然に生まれたものや川の中の様子の画像を見て、自分が別世界にいるように感じて画像に吸い込まれるような感じがして見入ってしまったことがあると、発表した子もいました。

　今日もいくつかの学級の１時間目の様子をお伝えします。

　１年生は、国語の学習をしていました。カタカナの学習でした。カタカナは、平仮名に比べて配当時数が少なく、すぐに学習が終わってしまいます。カタカナは、平仮名のペースでは学習できませんので、自学でもカタカナの練習をするなどして、しっかり身につけて欲しいです。

　コスモス学級は、理科の学習をしていました、糸電話を使って、音が伝わる様子を実験していました。４人で糸電話したり、６人で糸電話したりして、音（声）の伝わる様子を確かめていました。

　２年生は、算数の学習をしていました。時間と時刻の学習です。午前と午後の意味、日と時間の関係などについて学習していました。

　今日も、いくつかの学級の１時間目の様子をお伝えします。

　５年生は、算数の学習をしていました。図形の学習で、合同な図形についてや、合同な三角形のかき方について学習していました。三角形をかく場合、どこが分かっていればかくことができるか、三角形をかきながら考えていました。

　６年生は、国語の学習をしていました。「話す・聞く」の学習で、３人一組で自分が大事にしていることを発表し合っていました。ワールドカフェ方式で、どんどんメンバーを入れ替えて、いろいろな人と発表したり、質問したりを繰り返し、みんなの考えを深めていました。「命が大事」と言う子と「お金が大事」と言う子が、互いに自分の考えを訴えていました。また、「笑顔が大事」という子の「何事もポジティブに考えることが大切」という言葉がみんなに共感されていました。

　今日もいくつかの学級の１時間目の様子をお伝えします。

　２年生は、算数の学習をしていました。水のかさの単元テストが返却されていました。裏も表も満点の子もいましたが、うっかりミスで満点を逃した子もいました。間違えた問題は、しっかり解き直しをしていました。その後は、時間と時刻の学習でした。

　コスモス学級は、コスモス学級の行事「夏祭り」の計画を立てていました。どんな夏祭りにしたいか、積極的に意見を出し合っていました。

　３年生は、チャレンジテストに挑戦していました。問題をよく読んで、タブレット端末で回答していました。

　４年生は、外国語を学習していました。小文字のアルファベットの学習でした。小文字のアルファベットに慣れるためにビンゴゲームで楽しみながら学習していました。

　今日も、いくつかの学級の１時間目の様子をお伝えします。

　１年生は、外国語と国語の学習をしていました。外国語を学習していた学校では、数字の英語での言い方について学習していました。

　国語を学習していた学級は、絵日記の書き方について学習していました。絵日記の日記の部分の書き方を学習しており、昨日のプール授業についてできた事や思った事について書いていました。書き終わった子から、お互いの日記を読み合っていました。

　５年生は、国語の学習をしていました。新出漢字の練習をしていたり、自分の好きな本を紹介するキャッチコピーを考えたりしていました。他の人がその本を読みたくなるような、カッコいいキャッチコピーを考えていました。

　６年生も国語の学習をしていました。６年生は、自分の好きな本を紹介する「ブックトーク」をしていました。グループごとにブックトークをしており、聞いていた子たちは発表している子に本について質問をしていました。

　昨日紹介した２年生の本紹介文づくり、５年生の本のキャッチコピーづくり、６年生のブックトーク等と、それぞれの学年では、発達段階に合わせて、読書への興味を深めたり、自分の好きな本を紹介したりする学習が行われています。夏休み中に、子どもたちには、今回、興味を持った本をたくさん読んで欲しいと思っています。

　今日はいくつかの学級の１時間目の様子をお伝えします。

　２年生は、国語の学習をしていました。自分のお気に入りの本を紹介する紹介文を書いていました。

　３年生は、算数の学習をしていました。チャレンジテスト１学期末問題に取り組んでいました。

　４年生は、理科と国語の学習をしていました。

　理科の学習をしていた学級では、回路をうまく繋げてモーターを回し、動く車を組み立てていました。

　国語の学習をしていた学級は、自分の興味のあることや伝えたいことを新聞にまとめていました。もうすぐで完成しそうな子もいました。

　今日は、２年生が社会見学に出かけました。青少年科学館に行ってきます。

　今日はいくつかの学級の２時間目の様子をお伝えします。

　１年生は、国語の学習をしていました。「おむすびころりん」を音読した後、単元テストに挑戦していました。

　３年生は、国語の習字の学習をしていました。「おれ」の筆つかいの学習で、「日」を書いていました。

　４年生は、算数の学習をしていました。小数の学習で、１／１０００の位までの小数について、読み方や表し方について学習していました。

　今日、５年生が体育館で出発式を行った後、宿泊学習に出かけました。

宿泊学習のくわしい様子は、随時、マチコミのタイムラインでアップされているので、ご覧ください。

早朝より、たくさんの保護者の皆様にお見送りをしていただきました。ありがとうございました。

　今日は、七夕ですね。学校図書館の掲示板にある七夕飾りを紹介します。