１２月に入り、もう８日になってしまいました。クリスマス、大晦日、元旦と、日本は多様性を受け入れる文化ですので年の瀬は忙しくなります。１２月を『師走』と名付けた方は、センスが光ります。

　校内もそれに合わせた装いが見られ始めました。ご紹介します。

【１年生の手作り作品です。かわいく仕上がりました。】

【これも１年生。クリスマスとは、関係ないかな？ でも、爽やかな感じが出ています。】

【５年生教室の引き戸の掲示です。担任の先生が貼りました。これらは担任の手作り作品です。貼り方は、子供たちに任せたようです。このような小さくてもやさしい心づかいが、人の心をほんわかさせるのでしょうね。】

【職員玄関から入って右側の壁です。筆者が、１００円均一店で購入してきました。こういう飾り付けは、見せ方が難しいです。】

【世界の名言】私たちのすることは大海の一滴にすぎないかもしれませんが、その一滴の水が集まって大海となるのです。（マザーテレサ）

　今日は、どっぷり読書を堪能した日になりました！！第一部は、　“すみれ文庫”さん、“森ック”さんに読み聞かせをしていただきました。第二部は、教職員の読み聞かせシャッフルです。先生方がクジをひいて、行くクラスを決めるのです。「どんな先生が、教室のドアを開けて入ってくるのかな？うひょー！わくわくするなー」そんな声が聞こえてくるようでした。

【すみれ文庫さん、ありがとうございました。】

【森っくさんありがとうございました。】

【先生方の読み聞かせシャッフルに、こんな舞台裏がありました。本校の事務職員さんに、急遽４年生の読み聞かせを頼んだのです。人が足りなくなったからです…　事務職員さんは、断りました。でも、子供たちのためにと、引き受けてくれたのです。読む練習をしていました。何度もです。そして、不安をかかえて教室に入っていったのです。

４年生全員が、事務職員さんの読み聞かせに、真剣に耳を傾けてくれたそうです。事務職員さん、よかったですね。そして、心からありがとうございました。】

【世界の名言】勇者とは、怖れを知らない人間ではない。怖れを克服する人間のことなのだ。（ネルソン・マンデラ）

　本日、２校時にあおぞら学級の中で、国語の研究授業が行われました。学習の課題は、『読み方と動きをくふうして、３の場面のげきをしよう。』でした。二人とも見事に達成できました。見に来た先生方から大きな拍手をもらいました。

【窓から“見る”ではなくて、“のぞく”を表現しています。うまいな～】

【迫真の演技に、まわりは、し～ん。】

【この心を通わせるシーンが、胸に迫る演技でした。】

【いい劇を見せてくれてありがとう！！パチパチパチパチ！！！】

【向陽台中学校の特別支援教育コーディネーターの先生も、授業の最初から最後まで見てくれました。】

【二人とも、とても緊張していたと思います。緊張感が私たちにも伝わっていました。この緊張という名のピンチをよくぞ乗り越えましたね！！】

【世界の名言】今日がどんなにピンチでも、明日になれば笑い話だ。明日みんなで「そんなことあったよね。」と笑い合えるように、このピンチを乗り越えようじゃないか。（H・Gウエルズ：イギリスの作家）

　５年生で、「教科書もそうだけど、見たことのない長い文章問題がとっても苦手…どこからどう手をつけたらいいかわからない…」などの声を担任が拾って、対策を考えました。

　教科書の授業ではなく、週に一コマいくつかのグループに分けて、教科書とは別の問題に取り組むことにしました。

【あるグループの学習方法です。文章ではなくて、まず問題から取り組みます。問題が求めていることを把握してから、文章を読むという手法です。子どもたちの様子を見ると、『やりやすいこの方法！！』と喜んでしました。」

【長い文なんか、こわくないぞー　落ち着いてゆっくり読めば、大丈夫だ。】

【苦手なことを得意にすると自分自身がパワーアップできるぞ！】

【世界の名言】俺は何度も何度も失敗した。打ちのめされた。それが、俺の成功した理由さ。（マイケル・ジョーダン：元NBA選手）

【世界の名言】成功とは、意欲を失わずに失敗に次ぐ失敗を繰り返すことである。（チャーチル・イギリスの元首相）

　ポップとは、point of purchase の略です。意味は、“店頭に置く広告、宣伝物”です。つまり、全校児童一人一人のおすすめ本の『こんなところが、こんなに面白いですよ。読んでみてはいかが？』というポップを画用紙に描き、おすすめ本に添えて展示していますという催しです。

　子供たちに、少しでも本に関心を持ってもらいたいという一心からこの催しが生まれました。

【２年生のポップです。レベルが高いな～】

【流石ですね！！６年生。読みたくなる工夫満載です。筆者もつい手に取り、中身を読んだくらいです。】

【世界の名言】世界中の優れた本を読むべきだ。それらがなぜ「名作」と呼ばれるのか、考えて見る必要がある。（黒澤　明：映画監督）

　本日 土曜授業。１、２年生それぞれの学級で『人権教室』を行いました。２名の講師の方をお招きして、低学年でもわかりやすいように噛み砕いて教えていただけました。ありがとうございました。

【１年生のみなさんも、“人権”の意味が何となく理解できたと思われます。それだけ講師の方々が熱意を持って教えてくれたからです。】

【２年生のみなさんで踊った『人権体操』が講師のおふたかたにずいぶん褒められました。「千歳市の小学校の中で一番元気で上手です！！びっくりしました！！」と。下の写真を見てわかるように、踊りがピタッとそろっています！！】

【最後に、人権キャラクターのまもるくんとあゆみさんがプリントされているハンカチを、全員にいただきました。早速、封を切ってハンカチをポケットに入れて今日からでも使おうとする子供もいたようです。ハンカチも使ってくれて大喜びに違いありません。】

【世界の名言】他人に香水をふりかければ、自分もその香りを楽しむことができるのと同様、他人を幸せな気分にすれば、自分もそれによって幸せな気分に浸ることができる。（ラルフ・ワルド・エマーソン：アメリカの思想家）

　５年生が今おもしろいことをしています。その名は、『スパイダー討論』。この方法で話し合うと、子供たちの話す意欲が増し、話し合いの楽しさを味わえると北広島市の西の里小学校のある先生の実践を知り、本校の５年生の担任が、試してみました。

　１回目のお題は、『「ドラえもん」の主人公は、ドラえもんなのか？はたまた、のび太なのか？』でした。子供たちは喜びの表情で参加し、普段の授業以上に生き生きと話していました。この討論方法によると、必ず全員が発言することになるとか・・・　下の写真の討論のお題は、『キャンプに行くなら、山か？海か？』です。二回目になります。

　「今後ですか？　そうですね、社会科とか他教科でも活用して、話し合いの内容がもっと深まるようにこのスパイダー討論をバージョンアップしていきますよ。」と担任が笑顔でおっしゃっていました。

※『スパイダー討論』とは、どのようなものかは、今回は敢えて言及しません。念のためにお話ししますと、スパイダーマンとは、全く関係ありません・・・手首から糸は出てきません。

【世界の名言】他人に批判されたくないなら、何もやらず何も言わなければいい。しかし、それは生きていないのと同じではないか。（エルバート・ハバード教育家/アメリカ）

　本校では、学力などを高めるために、全学級で共通の決めごとをしています。それは『心がまえ』『ものがまえ』です。これらは、向陽台小のオリジナルです。向陽台小の子供たちの実態に合わせて作ったからです。

　たとえば、下の１年生の写真をご覧ください。本校では、課題のわくを「赤」で描き、まとめのわくを「青」で描きます。しかも定規を使ってピシッと直線で描くことになっています。こういうことがしっかりできて初めて学習意欲につながっていくという考えのもとで実践しています。

【先生も、定規でピシッと直線を描きます。】

【１年生にもしっかり定着しました。まるで体の一部のように定規を扱っています。定規を使って線を描くと、ノートにとった学習の足跡が、整理されて見やすくなるので、家でおさらいをしたくなるのです。】

【全学級に掲示しています。】

 【世界の名言】基本である１，２，３をきちんと練習しないで、いきなり４とか５をやるな。（ジャイアント馬場）

　２年生の体育の様子です。ここ３年間のコロナ禍で、全国の子供たちの体力がかなり落ちていることが、文部科学省のデータからわかりました。ただでさえ、室内でのゲームの影響で、外遊びや運動をする子供が減っている状況でしたが、拍車をかける結果となってしまったのです・・・

　本校では、体育の時間に必ずラジオ体操を行って体力作りを底上げしています。また、学年の実態に合わせて（新体力テストの結果を踏まえて）、縄跳び運動などを授業で取り入れています。

　※体育時には、マスクを外してもよいとしています。ですが、下の写真はＨＰということで顔が全部露出するのを避けるために、口元をあたかもマスクをしているかのように後から描き加えています。

【ラジオ体操をしっかり取り組むと、実は相当体力を使うので、汗が出てきます。】

【すごい！　かなり高く跳ねています。】

【世界の名言】走った距離は、裏切らない。（野口みずき：五輪金メダリスト）

【２階ホールの花が変わりました。一階から二階に階段を上がっていくと、踊り場から徐々に黄色の花が見えてくるのです。ホッとします。】

　本日、本校のあおぞら学級の児童と先生とで、泉沢小に交流学習をしに行ってきました。①自己紹介をしました。

②『ボッチャ』というゲームをしました。③全員で『世界中の子供たちが』を手話付きで心で歌いました。

　ボッチャは、赤と青組に分かれて両校混合で競い合いました。結果は、“引き分け”でした。

溢れる笑顔や笑い声に包まれたとっても楽しいひと時でした。ありがとう。ありがとう。

【下の写真がボッチャです。白いボールに近づけられるように、いかに上手に球を転がすかがポイントです。】

【また、みんなで会いたいですね！！今日は、休んでいるお友達もいたので。】

【世界の名言】笑いは、二人の人間をもっとも近づけてくれる。（ヴィクトル・ボルゲ　音楽家）