今日は、子ども達の様子を地域の方に見ていただく『地域公開日』でした。

　町内会の方や見守り隊の方、学童の先生や中学校の先生、祖父母の方や近くの子ども園の年長さん達も先生方と一緒に来てくれました。２～３時間目を通して全学級の学習や、中休みに楽しく遊んでいる様子も見ていただきました。

　来校下さった皆様、お忙しい中ありがとうございました。

　保護者の皆様には、１２月の参観日のお越しをお待ちしております。

　今日は朝から、石狩教育局と千歳市教育委員会からお客様が来校され、本校の子ども達の学習の様子や職員研究の進め方などを見ていただきました。２・３時間目には全学級の授業の様子を見て回り、５時間目には１年生で研究授業を見ていただき、放課後には職員とともに事後の研究協議においてご助言をいただきました。

　子ども達は考えることをとても楽しそうにしながら、算数の「ひきざん」の学習にいきいきと取り組んでいました。本日、職員皆で学んだことを生かし、今後も子ども達の学びが充実していくように努めていきます。

　早いですが、６年生が卒業制作の１つとなる版画に取り組み始めました。何かに取り組んでいる自分の姿を表現しています。習字を書いている自分、本を読んでいる自分、キーボードを弾いている自分など・・彫り方に気をつけながら丁寧に取り組んでいました。

　役割分担をして、上手に話し合いを進める学習をしていました。「わたしは〇〇〇がいいと思います。理由は～だからです。」などと、理由をつけて自分の考えを述べ、自分の考えと比べながら聞いていました。司会者の役になった人は、交代に発表する人を当てるなど気を配りながら、話し合いがスムーズに進めていました。

　太陽の光を当てて、明るくなったところの温かさを確かめるために、３年生が外で実験を行っていました。太陽の光を鏡で反射させ、的を作ってそこに光を当て温度の変化を調べていました。さて、予想と比べて実験結果はどうだったのでしょうか？

　本日、学習発表会Ⅱを無事に終え、１０月の発表会Ⅰと合わせ、全ての予定を終了しました。

　発表会Ⅱは１１月の開催ということで、寒さや天気が大変気になりました。幸い、穏やかな天気に恵まれました。それでも、朝から外で並んでくださった方は寒かったのではと思います。今回も、整然と列に並んでいただき、ご協力ありがとうございました。

　観覧席からは前回同様、「素晴らしい！」とか「可愛いね。」「頑張っているね。」などとお話しされている声が聞えてきたり、１曲終わるごとであったり、子ども達の退場の時にしていただいたりした拍手がとても嬉しく思いました。子ども達にも温かな思いがしっかり届いていたと思います。

　２年生『スイミー』

　どの子も大きな声でセリフを言うことができ、とてもよく聞こえました。１匹１匹は小さくても、みんなで力を合わせれば大きなマグロも怖くない・・力を合わせて立ち向かう演技が素敵でした。歌も難しかったと思いますが表現豊かに歌い、心に沁みました。

　4年生『ヤオシケプ』

　総合的な学習で学んだ「アイヌ民族文化」のことを、劇で表現しました。

　アイヌ民族で語り継がれてきた沢山のお話の中から、「自然とともに生きることの大切さ」について教えられるお話でした。歌や踊りを交えた劇は、幻想的で絵本の中にいるような気持ちになりました。終えた後、達成感あふれる笑顔で退場する姿がこれまでの頑張りを物語っていました。

　５年生『The best music 感動をあなたに』

　自分たちが音楽で心を合わせる喜びや感動を、観に来て下さっている方々に届けることを目標として練習を積み重ねてきました。高学年らしい歌声や器楽演奏への挑戦は、最初の頃はずいぶん難しく、休み時間も自主的に練習する姿がたくさんありました。その努力が実を結び、本番では自信を持って素敵な演奏を届けることができました。

　保護者の皆様には、衣装などの準備、そしてこれまでの練習の期間にお子さんへの励ましなどありがとうございました。足をお運びくださった地域の皆様、温かいご支援をありがとうございます。

　学習発表会で子ども達は多くのことを学びました。それをこれからの生活に生かしてくれると思います。引き続き、ご支援・ご協力をお願いいたします。

　毎日練習を重ねてきた２・４・５年生、保護者の方に観ていただく本番が明日となりました。最後の最後まで確認をしっかりし、子ども達の気合もぐんぐん高まっていることが下校の瞬間まで伝わってきました。

　総練習の時に見てもらった他の学年からのメッセージを嬉しそうに読んでいたり、廊下ですれ違うと「明日、がんばります！！」と声をかけてくれる子が沢山いたり、これまでの頑張りを先生方から褒めてもらったりしている姿が印象的でした。

　放課後、職員で会場の準備を済ませました。

　明日は、これまでの練習の成果を出そうと頑張る子ども達の輝く姿を観ることが楽しみです。保護者の皆様・地域の皆様、どうぞ会場にお越しいただき、温かい拍手をお願いいたします。

　ひまわり学級では、３時間目に算数と自立活動の合科学習を行っていました。

　ひもに穴があいたスポンジを１つ１つ競争しながら通していき、だれが１番長くなるかを確かめていました。手先の練習と長さを比べられるようになることが目標です。

　３回戦を終わってそれぞれ１勝ずつでした。さて、決勝戦はだれが勝ったのかな？

　遊びと活動を取り入れながら、しっかり学んでいます。

　５・６時間目に５年生が総練習をしました。６年生と３年生に観てもらいました。

　歌声のきれいさに心地よくなり、高学年の雰囲気を１曲目から感じることができました。リコーダー演奏が揃っているところや器楽合奏の迫力に、観ていた６年生・３年生はし～んと聴き入り、１曲終わるごとに大きな拍手をしていました。

　５年生は総練習で他の学年に観てもらった後も、時間を惜しむように再び練習をしていました。本番も素敵な演奏を聴かせてくれることを楽しみにしています。

　３年生や先生方に観てもらいながら、４年生が総練習をしました。

　総合的な学習で調べてきた「アイヌ文化」に関する劇に挑戦します。アイヌに伝わるお話を再現したものですが、語りや演技、そして歌と踊りが効果的で、観ているうちにお話に入り込んでいました。衣装や道具にも目を惹かれましたし、何と言っても１人１人が一生懸命な気持ちがよく伝わってきました。

　観ていた３年生から、「歌や踊りが合っていてとても上手でした。」とか、「セリフをはっきり言えていて上手でした。」などと、嬉しい感想をいただきました。

　明後日の本番、楽しみですね！

　１６日（土）の学習発表会Ⅱに向けて、２年生が総練習をしました。『スイミー』の劇を、とっても元気よく、ストーリーと同じようにみんなで協力していることがよく伝わってきました。

　１年生に見てもらい、最後には見た感想を聞かせてもらいました。「せりふをはっきり言えていて上手でした」「小さいさかながあつまって、大きなさかなに見えたのがすごかったです」などと言ってくれて、２年生が嬉しそうにしていました。

　先日、前庭にジャングルジムが設置されたと報告しましたが、グラウンドには新たに雲梯と、鉄棒も新しいものに取り換えられました。

　雲梯は今までなかったので、休み時間にたくさんの人が列を作っていました。（こちらも、遊べる日の割り当てを決めて学年交代で使っています）

　雲梯にぶら下がってすいすい進む人が多くいました。「手に豆ができるよ～」と言いながら何度も何度も挑戦していました。

　昼休みのライトコート、玄関前の様子です。

　昨日からの雪がまだ少し残っていましたので、小さい雪だるまを作って遊んでいました。

　また、ジャングルジムを新しく設置して下さったので、学年ごとに交代で使える割り当てを決めて遊んでいます。とっても喜んで遊んでいます。　冬も元気に外遊びをして欲しいと思います。

　５年生が家庭科で「みそ汁」作りに挑戦していました。

　教科書に載っている通り、にぼしから出汁をとった本格的なみそ汁です。まず、にぼしの頭やはらわたをとって水につけておきます。グループのみんなで分担・協力して、大根の皮をむいたり、ねぎを切ったり、包丁に添える手は習ったように猫の手のように丸めて交代で切っています。

油揚げも、しっかり油抜きをします。みんなでこんなに楽しそうにぎゅうぎゅうしていました。

　出来上がりを食べている時は、口々に「おいし～い！」「すごくだしの味がする！」などと言って堪能していました。お家でもお手伝いよろしくお願いします。

　晴れた日にみんなで拾ってきたどんぐり・くり・松ぼっくり・カラフルな葉っぱなどを使い、１年生がおもちゃを作っていました。

　松ぼっくりでけん玉を作ったり、どんぐりでコマを作ったりしていました。「〇〇ちゃんのコマ、よく回るね。」などと言い合いながら、作ったおもちゃで、わいわいにぎやかに遊んでいました。

　この時期になると本市では、千歳水族館からサケの卵が届き、孵化して赤ちゃんサケになるまで校内で育てます。２年生が生活科の学習でずっと観察を続けていきます。

　「まだ目はわからないね～」とか「早く生まれてほしいね」などと話しながら、よく観察していました。２年生の教室前の廊下に水槽が置かれています。きっと毎日のように水槽をのぞく姿が見られることと思います。

　朝のはげみタイムに、図書司書が色々な学級に行き読み聞かせをしています。今日は１年生の教室で「泣いた赤おに」の紙しばいを読んでくれました。読んだ後、みんなで感想を交流し、読んでくれた司書さんに「ありがとうございました」とお礼をきちんと伝えていました。

　教室からトントン音が聞えてきました。のぞいてみると、３年生が金づちを使って板にくぎを打っていました。

　ビー玉を上から転がした時に、くぎや輪ゴムに当たって変化したり、得点が入るポイントに入ったりするように考えながらくぎを打っています。かなづちが手に当たらないように気をつけながら、友達と楽しそうに活動していました。完成して遊ぶのが楽しみですね。

　１年生を喜ばせてあげようと、３年生が読み聞かせをしてあげる計画をたてて練習をしていました。グループで読んであげる本を選び、分担を決め、練習をしてきました。今日、１年生の教室に行って読んであげていました。３年生はちょっと緊張しながら、練習してきた通りわかりやすく上手に読んでいました。１年生は、身を乗り出すようにしながら、真剣に聞いていました。

　３年生は、年下の１年生に対する思いやりがあふれ、１年生は、お兄さん・お姉さんに優しくしてもらい嬉しそうにしていました。とても素敵な交流となりました。

　１１月１６日（土）の学習発表会Ⅱに向けて、２・４・５年生が今週から特別時間割に入りました。４年生が立ち位置や動きを確認していました。

　それぞれの学年で立てた目標や自分の目標に向かい、本番まで励まし合いながら頑張っていくことでしょう。みんなの成長が楽しみです。

　毛筆の作品をタブレットで撮影し、クラス全員の作品を見合い、友達の作品のよいところや頑張っているところをメッセージとして書き込み、伝える活動をしていました。

　メッセージを見ると、「『読む』の字の『む』が整っていますね。ごんべんの大きさがいいと思います。はねるところがお手本とそっくりです。」などという書き込みがされていました。友達のよいところをいっしょうけんめい見つけようとしたり、友達からのメッセージを読んで嬉しそうにしていたりする様子を見ることができました。

　本日、学習発表会Ⅰを予定通り終えることができました。

　観覧席から、子ども達の頑張りを温かく見守って下さる声や、温かな拍手がたくさん聞えました。子ども達にもその思いが届き、１人１人がとても嬉しそうに発表していました。

　朝から、とても整然と列に並んでいただきました。運動会の時もそうですが、いつもご協力いただき、安心して進めることができます。ご協力ありがとうございます。

１年生『みんなであわせて』

「大きなかぶ」の可愛い演技に釘付けになりました。交代で役を入れ替わり、みんなで「よーいしょよいしょ」と、かけ声をかける姿に感激しました。半年でこんなに成長したのですね。

３年生～『ミュージックステーション』

生音楽番組の放送風に進んでいき、次々と披露される手遊び歌や各国の歌、器楽が盛りだくさん。3年生らしい元気溢れる発表でした。

６年生～『ＳＤＧｓ～私たちにできること～』

笑いあり、ダンスや歌あり。そして、自分達でテーマを決めて調べ学習をしてきた事から、持続可能な社会を実現するための提案を発表していました。小学校最後の学習発表会、力を出し切りました。

　保護者の皆様には、これまで練習の期間に見守りや励ましをありがとうございました。いらして下さった地域の皆様、いつも温かくご支援くださりありがとうございます。

　さあ次は、11月16日に学習発表会IIに向け、2.4.5年生の番です。よろしくお願いします。

　これまで毎日一生懸命練習してきた１・３・６年生ですが、保護者の方に見ていただく本番の日が明日となりました。子ども達は、いい発表を見ていただこうと、どの学年も気合いが伝わってくる一日でした。

　教室や体育館で最終の確認をしたり、気合を入れたりしている姿がいたるところで見えました。

　総練習で違う学年の人に見てもらいましたが、その感想を書いた嬉しいメッセージが教室や廊下に貼ってありました。

　教室の中は、準備万端です。

　職員で、会場の準備も済ませました。

　明日、子ども達はキラキラした姿を見せてくれることと思います。保護者の皆様、どうぞ会場にお越しいただき、子ども達に温かい拍手をお願いします。

　明後日、学習発表会Ⅰで発表する１・３・６年生が総練習を行い、他の学年に見てもらいました。子ども達はこれまで学年の中でＡチーム、Ｂチーム同士で見合っていたのですが、他の学年の人に見てもらうのは初めてです。少し緊張している様子でしたが、これまでの練習の成果を見てもらおうと気持ちが入っていました。

　終わった後に、観ていた学年から感想を伝えていました。「とてもそろっていたので、すごくいいと思いました。」「声が大きくて、よく伝わりました。」「みんなの心が一つになっているのがわかりました。あさってもがんばってください。」などとたくさん褒められ、発表した１・３・６年生の皆さんは嬉しそうに聞いていました。

　本番まであと２日。体調を整えてくださいね！

　３時間目に４年生以上が集まり、後期児童会委員の認証式を行いました。

　書記局の皆さんと各委員会の委員長が代表して校長先生から認証状を受け取りました。受け取った後、どのように活動を進めていくか決意を発表しました。「みんなが明るく挨拶できるよう、挨拶運動をする予定です。」や、「校内の放送を聞きやすくできるよう頑張ります。」などと立派な発表をしていました。

　前期委員の皆さんはご苦労様でした。後期の皆さんも期待しています。頑張ってください。

　週末に学習発表会Ⅰを控えているので、体育館では体育ではなく学習発表会に向けた練習が多くなっています。体育の学習は、グラウンドや多目的ホールで行っています。

　５年生が、サッカーと幅跳びをクラスで分けて行っていました。サッカーは３対２にして攻めるチームの人数を多くし、シュートが入りやすい工夫をしながら進めていました。幅跳びは、腕のあげ方や踏切の仕方に気をつけて練習をしていました。

　寒さに負けず、身体を動かす楽しさやチームで協力する楽しさを味わって欲しいと思います。

　５年生のクラスで研究授業があり、教員同士が学習の進め方を見合いました。算数の「平均」について学習する単元で、０が入った場合の平均の出し方や考え方を学ぶ場面でした。

　自分の考えをまとめてワークシートに書き、書いたものをタブレットで撮影して皆の考えを一度に見られるようにしていました。考え方が二通り出たので、分かれた考えをそれぞれ発表し合い、全体でさらに深めて考えていました。さすが５年生、皆が意欲的に学習に臨む姿が素敵でした。

　今日中休みに、1人の子が嬉しそうに「先生、今日の給食のメニューはすごいんだよ！キーマカレーとナンと冷凍りんごが出るんだよ！」「ぼくはカレーと冷凍パインが出たらカレーに入れて食べるんだ。」と教えてくれました。（今日はパインではなくてりんごだけれど、どうするのかな？）

　そこで給食時間の３年生の教室におじゃましてパチリ。感染症が流行っていた時は、どのクラスも前を向いておしゃべりをせずに黙々と食べていましたが、今はグループにして食べるクラスも増えてきています。楽しく会話をしながらの給食、いいですね。

　３日間の秋休みを過ごし、今日から後期が始まりました。

　２時間目の時間体育館に全校児童が集まり、「後期始業式」と「見守り隊の方への感謝集会」を行いました。始業式では、児童会会長から「悔いなく次の学年に迎えるように、いい後期にしましょう」という話がありました。児童代表の２人は、「引き算の筆算を頑張りました。」とか、「あいさつを進んでできるようになりました。」という前期の頑張りや、「先生の話を最後までしっかり聞くように頑張ります。」「困っている人がいたら声をかけるようにします。」などという抱負を立派に発表していました。

　感謝集会では、子ども達の通学を見守って下さっている見守り隊の方が５名来て下さいました。天気が悪い日も毎日毎日、校区の交差点に立ってくださっていることに、児童会書記局の進行で感謝の思いを伝えました。見守り隊の方から、「これからも交通ルールを守ってください。」「みなさんから声をかけられると、とても元気が出ます。」などと話して下さいました。全校の皆さんが書いた感謝のメッセージを渡し、合唱のプレゼントをしました。

　見守り隊の皆様、いつも子ども達の命を守って下さりありがとうございます。今後もどうぞよろしくお願いします。

　４月からスタートした前期、１０９日目の登校日となる今日が最後の日でした。

　朝、校内テレビ放送で前期終業式を行いました。校長先生からはこの１０９日間、「なりたい自分」に向かう努力ができたかどうか考えてみるお話があり、１人１人が自分のがんばりを振り返っていました。

　児童会代表の６年生から、前期の色々な経験と、後期への意欲を高める呼びかけがされました。児童を代表して２年生は「運動会でがんばった。学習発表会でいい演技をしたい。」ということを、３年生からは「運動会の綱引きをがんばった。初めてリコーダーに挑戦した。これからも色々な曲に挑戦したい。」ということを大変上手に発表していました。

　指導部担当の先生は、安全な過ごし方ということで、自転車の乗り方や公園の使い方などを考える話をしました。友達同士で話し合って考える場面もありました。

　保護者の皆様、いつも温かいご協力とご支援をいただき大変心強く感じました。本当にありがとうございます。

　明日から３日間の秋休みです。１５日（火）には皆が元気な笑顔で後期をスタートしていきたいと思います。

　算数の学習、単元のまとめでたくさんの練習問題に挑戦していました。協力して考えたり、友達が困っている様子を見て教えてあげたりするなど、助け合いながら学習を進めています。

　本校の多目的ホールは、その名の通り色々な用途で使われています。学年合同の音楽や道徳、体育でも使うことがあります。

　今日は２年生が学年合同で音楽をしていました。スイミーの曲でしょうか、２年生なりに曲調に合わせて表現力豊かに歌っていました。１０月と１１月に行われる学習発表会の練習の歌声や台詞なども、多目的ホールや体育館、音楽室など、沢山聞こえてきています。

　８月に行った宿泊学習について、５年生１人１人がGoogleスライドにまとめを記録しました。それを今日は、来年宿泊学習を経験する４年生に発表して伝え、行く前にイメージをもってもらうという活動をしていました。

　５年生が４年生の教室に行き自己紹介をした後、タブレットを使って４年生に説明をします。１人１人、思い出に残ったことや楽しかったことが違い、まとめ方もそれぞれの工夫があるので、４年生は体を乗り出すようにしながら熱心に聞いていました。

　５年生のまとめ方がとても上手でしたし、聞いている４年生へわかりやすく伝えようと一生懸命な姿もとても素敵でした。

　６年生のクラスで研究授業を行いました。今、６年生の算数は、円の面積について学習する単元を進めているのですが、今日は円ではなく、難しい複合的な図形の面積を求める時間でした。これまで学習してきた四角形や三角形、そして円の面積の求め方の考えを活用しながら解き方を考える必要があります。

　最初は「う～ん、難しい」と言っていた子が大半だったのですが、友達と考えを伝え合っているうちに気づいていく人が増えていきました。同じ答えが出てきても、違う考え方もあることを確認していました。難しい学習でしたが、さすが６年生、皆が意欲的に課題に向かっていました。

　今日は、来年４月に１年生になる年長の皆さんが午後から学校に来てくれました。

　お子さんたちは検査をし、保護者の方は説明会に参加していただきました。教室では元気に「こんにちは」とあいさつができ、とっても可愛い皆さんでした。

　次回は２月に幼児学級があります。また会えることを楽しみにお待ちしています。保護者の皆様、今日はお忙しい中ありがとうございました。

　今日は、あすなろ学級・ひまわり学級が初めて開催する行事『あすひまにこにこマラソン』を行いました。あすひまの子ども達は、毎日朝の時間に体育館をランニングして体を鍛えてきました。自分の力に合わせて、グラウンドを１周走る人、２周の人、３周の人、４周にチャレンジする人に分け、それぞれのグループごとに走りました。

　保護者の方も見守って声援を送って下さる中、みんな本当に最後までよく走りぬきました。毎日のトレーニングの成果が十分に出ていました。心も体もぐんと成長したこの半年を感じました。

　２年生のクラスで研究授業を行いました。算数の図形単元で、直角の意味を知り身近なところにもたくさん直角があることを理解することをねらいとした学習でした。折り紙で直角を作り、教室の中を見渡して色々な直角を見つける活動をしました。見つけた直角をタブレットで撮影し、友達と発表し合って考えを交換していました。

　子ども達がとてもいきいきと臨み、最後まで楽しい雰囲気で進んでいました。

　４年生以上の高学年が体育館に集まり、後期の児童会役員を決める立会演説会と選挙を行いました。

２２人の候補者の演説ではそれぞれが、『明るい学校にしたい』『いじめのない学校にしたい』『仲のいい学校にしたい』…「それを実現するためにこんなことをします」という具体的な考えを力強く述べていました。聞いている皆さんも、候補者の熱のある演説に聞き入り、よく考えて投票する人を決めていました。

　よりよい北陽小をつくるために、皆が考える大切な立会演説会でした。

　午前中に『ＰＴＡ校舎外清掃』を行いました。環境委員会の方や有志の方が来校され、花壇の周りや校舎の犬走りの所に生えている雑草抜きなどをしていただきました。参加されている皆さんで交流しながら作業を進め、あっという間にきれいに整えていただきました。

　お忙しい中、子ども達のために参加していただきました保護者の皆様、本当にありがとうございました。

　教育実習も早いもので今日、最終日を迎えました。

　この５週間、主に３年生の教室に入り、授業の進め方はもちろんこと子どもの理解や接し方など、沢山のことを学んだ２人の実習生でした。授業の進め方も日に日に上手になっていくのがわかりました。子ども達も先生方のことが大好きで、最近はお別れの日が近くなるのを寂しそうにしていました。

　子ども達で話し合い、２人には内緒で「お別れ会」をしようと準備を進めてきました。楽しい思い出を作るために、みんなでゲームをしたりプレゼントやお礼の言葉を伝えたりして、お互いに感謝の気持ちを伝え合い、最後は涙・涙の「お別れ会」になりました。

　２年生が、学校で働く人たちの仕事について、自分たちで聞きたいことを考えインタビューする学習をしていました。グループに分かれて校内の色々な人に聞いていましたが、職員室にも「失礼します！」としっかり挨拶をしながら訪問してくれました。

　「いつもどんなお仕事をしているのですか？」「うれしい時はどんな時ですか？」「大へんなことはありますか？」などの質問を受け、受けた側の大人はできるだけわかりやすく伝えるための答えに苦労しています。

　時々、「好きな食べ物は何ですか？」などという質問では笑えるやり取りになりました。

　色々な人へのインタビューを終えると、新聞を作ってそれを紹介する予定だそうです。この学習を通して、学校では担任の先生だけでなく、たくさんの人が働いていることや、知らなかった仕事をしてくれている人がいることに気づくのでしょうね。２年生の皆さん、とても上手な話し方でしたよ！

　８月末から４週間の予定で教育実習に来ている２人ですが、来週２５日が最終日ですので今週は大詰めです。

　今日は先生方に見てもらう研究授業を行いました。これまで、子ども達がわかりやすい授業を進めることや、子ども達を理解しようと努力してきたことが、十分に出ていました。３年生の子ども達も、とっても一生懸命頑張っていました。

　家庭科室では６年生が『トートバック』づくりに取り組んでいました。今日は、布にチャコペンで印をつけたり、しつけ縫いをしたりしました。来週はミシンを使って縫う予定です。みんな真剣です。

　２年生の教室をのぞくと、国語の学習で「ことばあそび」をしていました。「数え歌」や昔から伝わる「いろは歌」など、楽しくなるリズムやおもしろい言葉の使い方などを味わって読んでいました。

　市内の栄養教諭の方が出前授業に来て下さいました。

　３年生に向けて、「どんな食べ方をしたらいいだろうか」というテーマで学習を進めていました。それぞれの食べ物の働きについて、「赤」「青」「黄」のグループに分け、身体にとって必要な栄養だということを確認しました。

　学習後の感想には、「これから好き嫌いを減らすようにがんばります」とか、「嫌いなものもひと口は食べるようにします」などと書かれていました。

　講師の先生方、貴重な学習をして下さりありがとうございました。

　図工の作品をお互いに見合って、感想を伝え合う活動をしていました。今回はタブレットを使い、自分の作品の写真を載せ、「自分のイメージをどのように作品に表したか」「そのためにどんな工夫をしたか」など説明をつけて、みんなが見合うことができるようにしました。

　友達の作品を見て、すごいなと思ったことなどを一人一人が書き込んでいました。友達から書き込まれた感想を読んで、嬉しそうにしている様子が見られました。

　今年も６年生を対象とした『中学校体験入学』を、中学校で実施して下さいました。

　２時間目から中学校へ歩いて行き、まずは中学校の先生の授業を受けました。中学校の先生方が、６年生が興味を持つような内容を工夫しながら進めて下さり、最初は緊張気味だった子ども達でしたが、グループワークをしたり、発表して考えを確かめ合ったりしながら楽しく学習に参加していました。

　授業後、体育館に移動し、生徒会の役員の人たちが学校生活を劇風にしながら教えてくれました。質問にもとても優しく答えてくれました。「部活動が終わったらだいたい何時頃になりますか？」とか、「４回ある定期試験は、順位が出たりするのですか？」などという質問が出ていました。

   今日の一日で、一気に中学校への不安などが少なくなった人も多いのではないでしょうか。お忙しい中計画して下さった中学校の先生方、中学生の皆さん、ありがとうございました。

　４年生で素敵な出前授業が行われていました。

　先週お祭りがあったばかりの千歳神社から、神主さんが来校し、本校の４年生にむけて出前授業をして下さいました。

４年生の社会では今、『地域で受け継がれてきたもの』について学習を進めていきました。お祭りや行事について調べていたまとめの授業に、「子ども達のためにお話しますよ」と言って下さり、本日の出前授業となりました。

　神社ができた時の様子や、お祭りがなぜ開かれるのかなど、知らなかったことがわかったり、お参りしたことを思い出して発表したりしていました。

　お忙しい中来てくださった神主さん、本当にありがとうございました。

　先週から個人懇談が始まっています。

　４月から約半年が経とうとしています。学校でのお子さんの頑張りや成長の様子、ご家庭での姿などを共有する貴重な機会と捉えています。保護者の皆様には、お忙しい中ご都合をつけて来校して下さり、ありがとうございます。

　今は低学年のうちから外国語の学習があります。年間の時間数としてはそんなに多くはないのですが、ゲーム的な活動や交流を多くした動きのある活動を入れて、楽しみながら学習ができるよう工夫しています。

　今日は、絵の中にあるものを指さして「What's this？」と聞き、「It's　a ～」とか「I don't now」などと返事をするやりとりを覚え、教室の中でたくさん交流しながら練習していました。