スケート記録会が、始まっています。明日の３，４年生で全学年が終了します。今年度は保護者の応援を解禁したところ、想像以上にたくさんの方々が応援に来てくれました。やはり、応援があるとないとでは、記録にかなり影響するのです。向陽っ子のよいところは、一人一人目標をもって滑っているところです。「教頭先生、明日の記録会では、〇〇分を切りたいなあ。がんばるぞ！！」などといつも声を掛けてくれます。

【まるで全身バネのようなたくましい５年生の若人（わこうど）たち。】　

【我が子以外の子にも声をかけるのが、向陽台小ＰＴＡの人情味！！ありがとうございます！！】

　時間が前後しますが、先日『入学説明会』が行われました。今回は、数年ぶりで保護者も交えて向陽台中学校で行われました。６年生が中学校に足を運ぶのは、初めてではないし、泉沢小の６年生とも初対面ではないので、ガッチガチの緊張モードの子はいませんでした。

　写真からも、ワクワクしている様子が伝わってきます。

　向陽台中学校の生徒・教職員のみなさま、いつもやさしく迎え入れてくれてありがとうございます。

　５年生が冬休み前に、学級閉鎖になったので、本来実施する予定であった研究授業を1/25に延期しました。『方言と共通語』という学習です。課題：方言のよさを考えよう！という難しいお題を、「スパイダー討論」という話し合いの方法で、グループのみんなで力を合わせて考えました。

話し合いでの発表では、「慣れたら、言いやすいと思いました。」「方言を聞くと、どこに住んでいるのかがわかります。」「方言は共通語よりも、かっこいいと思います。」という、奥深い考えも出てきました。

【世界の名言】議論は知識の交換であり、口論は無知の交換である。（ロバート・クレン：アメリカ作家）

　児童会・書記局による『愛さつ運動』が、本日よりスタートしました。あいさつに３段階あるようで、あいさつをしたら花びら１枚、目を見てあいさつしたら２枚、立ち止まって目を見てあいさつできたら３枚だそうです。

　あいさつは、コミュニケーションの入り口です。その大切さを子供たちに根気よく伝えていきます。

【世界の名言】「垣根」は、相手が作っているのではなく、自分が作っている。（アリストテレス）

　1/27（金）18:30より泉沢小学校体育館で、坂本　勤さんをお招きし『子どもの心を守る』と題した講演会が行われました。千歳市ＰＴＡ連合会「中学校区交流事業」の主宰です。

　坂本 勤講師は、1937年北海道上川町生まれです。校内暴力が吹き荒れる時代、道内の中学校（八条、平岸、美香保、北野）などで国語教師として勤務されていました。退職後は、北海道新聞の人気シリーズ『タマゴマンは中学生』を執筆していました。その傍ら講演活動もなされ、今まで500回以上も行っているそうです。

　坂本先生は、自らの体験をもとに語られているので、会場のみなさんの心にスーッと入ってきました。発する言葉が、子どもの心を変えるといういろいろなエピソードに何度も何度も心を動かされました。時には涙しました。

「先生の話を聞いて、私 救われた！　家に帰ったら、さっそくその言葉を家族に伝えてみよう！」と思う、そんな講演会でした。講演後は、興奮冷めやらずで、坂本先生にたくさんの方々が途切れなく感謝の声をかけていました。本当にありがとうございました。

【坂本先生のお言葉】～『おっとどっこい：坂本　勤 絵ことば集』より抜粋 ※３校の図書室に寄贈

☆「心は ことばで できています。」

☆「そのまんまが いいと 言われた朝、肩から力がぬけた。自然体で 生きてみようと思った。ゆるやかな風を感じた。」

☆「肩にのせていたのは、まわりの人の視線だった。それをおろすと 急に楽になった。」

【３年生が、３階多目的室で広々と毛筆の学習をしていました。画数が多い名前の子も、コンパクトにおさめて綴っていたのが印象的でした。】

【５年生が、家庭科の時間にエプロンづくりをしていました。今日は、第一回目でした。自分が着るものだけに、よりうまく作ろうとする気迫がヒシヒシと感じられました。】

【世界の名言】すべての子どもは芸術家である。要は、大人になってからも芸術家であり続けるかどうかだ。（パブロ・ピカソ）

【卒業式まで３０日間を切った６年生。６年生は、最高学年として、校内で一番あいさつがいいです。先日、偶然見かけたのですが、宅急便の業者さんが玄関を歩いていた時に、そこに偶然歩いていた６年生が、元気にあいさつをしていたのです。まわりには、先生が一人もいません。書写も生きた字を書きあげました。】

【世界の名言】本当の勇気というものは、目撃者のいない場合に示される。（ラ・ロシュフコー）

【３年生の書写の作品です。相変わらず太くて力強いです。下は、先日図工の時に作った、乾電池をタイヤ代わりにひもとゴムでまわすというからくりの作品です。ある子が、実際に廊下を使って動かしてくれました。けっこうスピードが出ていて力作でした。】

【４年生は、算数の習熟度別授業をしていて、１平方メートルの学習をしていました。実際の広さを体感するために新聞紙を使ってイメージを膨らませていました何でも映像で見がちな時代になりましたが、触覚や嗅覚を使わせる教育活動も忘れてはいけません。】

【下の水槽は、５年生から引き継いだメダカです。５年生の学習で、メダカの勉強するためです。場所が変わっても、メダカたちは元気いっぱいに泳いでいました。卵からここまで育てあげてくれた現５年生の皆さん本当にありがとう。】

　【１年生が、生活科の学習で、「昔あそび」をしていました。双六の挿絵が、その当時の時代を思い出させます。今どきのゲームも魅力があるのでしょうが、昔あそびもずっと伝承されてきただけに、今どきの子にも大人気でした。】

【２年生は、いろいろな先生から「上達が早い！！」と評判です。今日は、タイムを計っていました。気持ちの熱さで氷が若干解けたかもしれません（笑）】

【これは、グッドなアイディアです。２年生の担任が家から布団？乾燥機を持ってきて、いつも子供たちのぬれた手袋などを乾かしてくれるのです。】

　本校のＰＴＡ会長等を中心として、毎年学校校区の通学路で危険な箇所を警察に上げています。それらを受けて、合同点検が行われます。すべての個所を点検するそうです。本校の教員を加え、総勢３０名でバスに乗って回るそうです。（市役所の交通防犯課、除雪課等の役職の方々や、市内ＰＴＡ連合の関係者の方々が構成員です。）

　本校からあげた主だった個所は、学校とつくし幼稚園の間のＴ字路、ターザン公園に接する道路付近です。

　向陽台小から上げたところは、それが実現するまで、ねばり強く申し入れていきます。

　寒い中、１時間以上も先頭に立って説明してくれた向陽台小の〇〇先生、ありがとうございました。