昨夜の月夜、趣がありました。本校の職員の何人かが「月がスゴクきれいだよ！！」思わずパチリ。

　向陽台は、“太陽に向かう高いところ”という文字からできていますが、高い場所に位置しているので、月もきれいに見える素晴らしいところなのだと改めて思いました。

【世界の名言】遠き月を眺めて「きれい」と言える、あなたの心そのものが きれいだ。（向陽台小の或る職員）

【３年生です。図工を学習していました。】

【４年生です。書写『白馬』を書いていました。】

【５年生です。木版画です。】

☆彡冬休みまで、落ち着いた学校生活を送らせるように支援し、特に、学習面を伸ばしていきたいと思います。

　１２月に入り、もう８日になってしまいました。クリスマス、大晦日、元旦と、日本は多様性を受け入れる文化ですので年の瀬は忙しくなります。１２月を『師走』と名付けた方は、センスが光ります。

　校内もそれに合わせた装いが見られ始めました。ご紹介します。

【１年生の手作り作品です。かわいく仕上がりました。】

【これも１年生。クリスマスとは、関係ないかな？ でも、爽やかな感じが出ています。】

【５年生教室の引き戸の掲示です。担任の先生が貼りました。これらは担任の手作り作品です。貼り方は、子供たちに任せたようです。このような小さくてもやさしい心づかいが、人の心をほんわかさせるのでしょうね。】

【職員玄関から入って右側の壁です。筆者が、１００円均一店で購入してきました。こういう飾り付けは、見せ方が難しいです。】

【世界の名言】私たちのすることは大海の一滴にすぎないかもしれませんが、その一滴の水が集まって大海となるのです。（マザーテレサ）

　今日は、どっぷり読書を堪能した日になりました！！第一部は、　“すみれ文庫”さん、“森ック”さんに読み聞かせをしていただきました。第二部は、教職員の読み聞かせシャッフルです。先生方がクジをひいて、行くクラスを決めるのです。「どんな先生が、教室のドアを開けて入ってくるのかな？うひょー！わくわくするなー」そんな声が聞こえてくるようでした。

【すみれ文庫さん、ありがとうございました。】

【森っくさんありがとうございました。】

【先生方の読み聞かせシャッフルに、こんな舞台裏がありました。本校の事務職員さんに、急遽４年生の読み聞かせを頼んだのです。人が足りなくなったからです…　事務職員さんは、断りました。でも、子供たちのためにと、引き受けてくれたのです。読む練習をしていました。何度もです。そして、不安をかかえて教室に入っていったのです。

４年生全員が、事務職員さんの読み聞かせに、真剣に耳を傾けてくれたそうです。事務職員さん、よかったですね。そして、心からありがとうございました。】

【世界の名言】勇者とは、怖れを知らない人間ではない。怖れを克服する人間のことなのだ。（ネルソン・マンデラ）

　本日、２校時にあおぞら学級の中で、国語の研究授業が行われました。学習の課題は、『読み方と動きをくふうして、３の場面のげきをしよう。』でした。二人とも見事に達成できました。見に来た先生方から大きな拍手をもらいました。

【窓から“見る”ではなくて、“のぞく”を表現しています。うまいな～】

【迫真の演技に、まわりは、し～ん。】

【この心を通わせるシーンが、胸に迫る演技でした。】

【いい劇を見せてくれてありがとう！！パチパチパチパチ！！！】

【向陽台中学校の特別支援教育コーディネーターの先生も、授業の最初から最後まで見てくれました。】

【二人とも、とても緊張していたと思います。緊張感が私たちにも伝わっていました。この緊張という名のピンチをよくぞ乗り越えましたね！！】

【世界の名言】今日がどんなにピンチでも、明日になれば笑い話だ。明日みんなで「そんなことあったよね。」と笑い合えるように、このピンチを乗り越えようじゃないか。（H・Gウエルズ：イギリスの作家）

　５年生で、「教科書もそうだけど、見たことのない長い文章問題がとっても苦手…どこからどう手をつけたらいいかわからない…」などの声を担任が拾って、対策を考えました。

　教科書の授業ではなく、週に一コマいくつかのグループに分けて、教科書とは別の問題に取り組むことにしました。

【あるグループの学習方法です。文章ではなくて、まず問題から取り組みます。問題が求めていることを把握してから、文章を読むという手法です。子どもたちの様子を見ると、『やりやすいこの方法！！』と喜んでしました。」

【長い文なんか、こわくないぞー　落ち着いてゆっくり読めば、大丈夫だ。】

【苦手なことを得意にすると自分自身がパワーアップできるぞ！】

【世界の名言】俺は何度も何度も失敗した。打ちのめされた。それが、俺の成功した理由さ。（マイケル・ジョーダン：元NBA選手）

【世界の名言】成功とは、意欲を失わずに失敗に次ぐ失敗を繰り返すことである。（チャーチル・イギリスの元首相）

　ポップとは、point of purchase の略です。意味は、“店頭に置く広告、宣伝物”です。つまり、全校児童一人一人のおすすめ本の『こんなところが、こんなに面白いですよ。読んでみてはいかが？』というポップを画用紙に描き、おすすめ本に添えて展示していますという催しです。

　子供たちに、少しでも本に関心を持ってもらいたいという一心からこの催しが生まれました。

【２年生のポップです。レベルが高いな～】

【流石ですね！！６年生。読みたくなる工夫満載です。筆者もつい手に取り、中身を読んだくらいです。】

【世界の名言】世界中の優れた本を読むべきだ。それらがなぜ「名作」と呼ばれるのか、考えて見る必要がある。（黒澤　明：映画監督）

　本日 土曜授業。１、２年生それぞれの学級で『人権教室』を行いました。２名の講師の方をお招きして、低学年でもわかりやすいように噛み砕いて教えていただけました。ありがとうございました。

【１年生のみなさんも、“人権”の意味が何となく理解できたと思われます。それだけ講師の方々が熱意を持って教えてくれたからです。】

【２年生のみなさんで踊った『人権体操』が講師のおふたかたにずいぶん褒められました。「千歳市の小学校の中で一番元気で上手です！！びっくりしました！！」と。下の写真を見てわかるように、踊りがピタッとそろっています！！】

【最後に、人権キャラクターのまもるくんとあゆみさんがプリントされているハンカチを、全員にいただきました。早速、封を切ってハンカチをポケットに入れて今日からでも使おうとする子供もいたようです。ハンカチも使ってくれて大喜びに違いありません。】

【世界の名言】他人に香水をふりかければ、自分もその香りを楽しむことができるのと同様、他人を幸せな気分にすれば、自分もそれによって幸せな気分に浸ることができる。（ラルフ・ワルド・エマーソン：アメリカの思想家）

　５年生が今おもしろいことをしています。その名は、『スパイダー討論』。この方法で話し合うと、子供たちの話す意欲が増し、話し合いの楽しさを味わえると北広島市の西の里小学校のある先生の実践を知り、本校の５年生の担任が、試してみました。

　１回目のお題は、『「ドラえもん」の主人公は、ドラえもんなのか？はたまた、のび太なのか？』でした。子供たちは喜びの表情で参加し、普段の授業以上に生き生きと話していました。この討論方法によると、必ず全員が発言することになるとか・・・　下の写真の討論のお題は、『キャンプに行くなら、山か？海か？』です。二回目になります。

　「今後ですか？　そうですね、社会科とか他教科でも活用して、話し合いの内容がもっと深まるようにこのスパイダー討論をバージョンアップしていきますよ。」と担任が笑顔でおっしゃっていました。

※『スパイダー討論』とは、どのようなものかは、今回は敢えて言及しません。念のためにお話ししますと、スパイダーマンとは、全く関係ありません・・・手首から糸は出てきません。

【世界の名言】他人に批判されたくないなら、何もやらず何も言わなければいい。しかし、それは生きていないのと同じではないか。（エルバート・ハバード教育家/アメリカ）

　本校では、学力などを高めるために、全学級で共通の決めごとをしています。それは『心がまえ』『ものがまえ』です。これらは、向陽台小のオリジナルです。向陽台小の子供たちの実態に合わせて作ったからです。

　たとえば、下の１年生の写真をご覧ください。本校では、課題のわくを「赤」で描き、まとめのわくを「青」で描きます。しかも定規を使ってピシッと直線で描くことになっています。こういうことがしっかりできて初めて学習意欲につながっていくという考えのもとで実践しています。

【先生も、定規でピシッと直線を描きます。】

【１年生にもしっかり定着しました。まるで体の一部のように定規を扱っています。定規を使って線を描くと、ノートにとった学習の足跡が、整理されて見やすくなるので、家でおさらいをしたくなるのです。】

【全学級に掲示しています。】

 【世界の名言】基本である１，２，３をきちんと練習しないで、いきなり４とか５をやるな。（ジャイアント馬場）

　２年生の体育の様子です。ここ３年間のコロナ禍で、全国の子供たちの体力がかなり落ちていることが、文部科学省のデータからわかりました。ただでさえ、室内でのゲームの影響で、外遊びや運動をする子供が減っている状況でしたが、拍車をかける結果となってしまったのです・・・

　本校では、体育の時間に必ずラジオ体操を行って体力作りを底上げしています。また、学年の実態に合わせて（新体力テストの結果を踏まえて）、縄跳び運動などを授業で取り入れています。

　※体育時には、マスクを外してもよいとしています。ですが、下の写真はＨＰということで顔が全部露出するのを避けるために、口元をあたかもマスクをしているかのように後から描き加えています。

【ラジオ体操をしっかり取り組むと、実は相当体力を使うので、汗が出てきます。】

【すごい！　かなり高く跳ねています。】

【世界の名言】走った距離は、裏切らない。（野口みずき：五輪金メダリスト）

【２階ホールの花が変わりました。一階から二階に階段を上がっていくと、踊り場から徐々に黄色の花が見えてくるのです。ホッとします。】

　本日、本校のあおぞら学級の児童と先生とで、泉沢小に交流学習をしに行ってきました。①自己紹介をしました。

②『ボッチャ』というゲームをしました。③全員で『世界中の子供たちが』を手話付きで心で歌いました。

　ボッチャは、赤と青組に分かれて両校混合で競い合いました。結果は、“引き分け”でした。

溢れる笑顔や笑い声に包まれたとっても楽しいひと時でした。ありがとう。ありがとう。

【下の写真がボッチャです。白いボールに近づけられるように、いかに上手に球を転がすかがポイントです。】

【また、みんなで会いたいですね！！今日は、休んでいるお友達もいたので。】

【世界の名言】笑いは、二人の人間をもっとも近づけてくれる。（ヴィクトル・ボルゲ　音楽家）

　図工の時間に、４年生の子供たち自らが影絵となって、グループごとにアートしました。

　千手観音なんて、いい発想してますね。

　自分たちのグループの完成影絵や他のグループの影絵を見た瞬間、感心する声や、大きな笑い声で体育館がいっぱいになりました。

【舞台裏を明かすと、下の写真のように、グループでどんなおもしろポーズをするのかを話し合って試行錯誤していました。ぜったい楽しいだろうな～】

【世界の名言】自分が出したアイディアを、少なくとも一回は人に笑われるようでなければ、独創的な発想をしているとは言えない。（ビル・ゲイツ）

　先日、本校あおぞら学級の６年生が、向陽台中学校の特別支援学級中心に見学に行きました。タブレットを使った授業を受けて、世界で一つしかない『下敷き』を作ってきました。

　中学生の先輩からの知識や経験を受け継ぐ貴重な体験をしました。よかったですね！

【中学３年の先輩たちが親身に接してくれたおかげで、緊張がほぐれました。】

【いいですか。このように操作するといいよ～】

【二人とも、下敷き作りに余念がありません。すごい集中力！！】

【中学校の先生が、とてもやさしく教えてくれました。】

【世界の名言】何も真似したくないと思う者は、何も生み出さない。（サルバドール・ダリ：スペインの画家）

　１１月１５日（火）の給食後から１１月１７日（木）まで学校閉鎖になりました。１５日（火）の朝７時３０分になると、普段の何倍もの電話が途切れることなく鳴っていました・・・

　さて、子供たちは元気に活動しています。お昼休みにぐるっと一回りして遊んでいる様子を撮影しました。ファインダー越しに見えた子供たちの屈託のない笑顔を見ると、改めて「コロナのない世界に戻ってほしい！」と強く思いました。

【体育館で鬼ごっこをする元気な３年生。】

【来年度から変わる向陽台中学校の制服を試着している５年生。】

【体育館で仲良く遊んでいる１、２年生】

【体育館が使えないなりに、工夫して多目的室で遊ぶ３年生。】

【どうしてそんなに楽しいの？というくらい楽しく遊んでいた５年生。】

【もうすっかり寒い中でも、グラウンドでサッカーに興じるあおぞら学級】

【両手で当たり前のようにタブレットを打つ３年生。タブレットが全員にあたってからは、タイピングが上達するためのゲームの要素を取り入れたトレーニングアプリをする子が多くなり、気が付けばパチパチ両手で打てるようになっていた！という子どもが増えています。】

【世界の名言】自分を元気づける一番の方法は、誰かほかの人を元気づけることだ。（マーク・トゥエイン）

向陽台中学校からのご案内です。興味のある方は、向陽台中学校にお問合せください。

英検案内パンフレット－１.pdf

英検案内パンフレット－２.pdf

　コロナ禍が、全道・千歳市内で猛威を振るう中ですが、本校の学芸会を何とか実施することができました。休む子供たちも見られましたが、代役を立てるなどして、全学年無事に発表ができました。代役を立てることが難しいこともあって、担任の先生が、マイクなしの肉声で参加する場面も見られました。

【はじめのことばです。１年生ながらも、聞きやすい元気な声で、この学芸発表会の幕が開きました。】

【１年生の劇です。1年生のレベルを超えていました。聞こえづらいセリフはありませんでした。筆者は、前日の最後の練習の場に立ち会いましたが、それを超えるレベルに達していました。】

【２年生の劇です。１年生のときよりグレードアップし、演技力がかなり増しました。最後の器楽演奏も、リズムが難しい曲なのにもかかわらず、何とか最後までリズムキープで演奏することができました。】

【３年生です。元気な声とさわやかな踊りが印象的でした。学級の一体感が、至る所にあらわれていました。３年生の歌を聞いて、涙が出たという先生が少なくても３人いました。】

【４年生です。一人ひとりの演技をみんなで考えてきた４年生。さすがです。演技力が抜群で、観客席から随分笑い声などが聞こえてきました。原子爆弾の点滅に息をのみました。】

【５年生です。内容がバラエティーに富んでいました。これまで練習してきたリコーダーの数々のメロディーが体育館中に響き渡りました。また、頭声発声を意識した歌声が、耳に心地よく入ってきました。】

【６年生です。テーマが深い劇ですが、みんなで団結し、演技に磨きをかけて、自然の大切さを体や言葉でみごとに表現できました。小学校生活最後の学芸会にふさわしい重厚な劇でした。】

【おわりの言葉です。急な代役でしたが、担任から「自分で考えた原稿を話してこそ、しっかり伝わります。」ということを教えてもらいました。全学年の学芸会をしめるに相応しい、心のこもったおわりの言葉となりました。】

 【世界の名言】風はすべて追い風。わたしがどこを向くかだ。（尾形真理子）

　保護者のみなさま、本当にありがとうございました。駐車、観覧マナーがとにかく素晴らしかったです。向陽台小保護者のモラルの高さを、また見せていただくことができました。

　冬休みまでもう少しですが、新たな目標を立てて、子供たちみんなで協力して達成できる経験をたくさんさせていきたいと思います。主に勉強面をがんばらせたいです。

　学芸発表会を目前にした本日、再び、向陽台中など３つの中学校の音楽を教えている先生が、５年生に来てくれました。

　「一回目とくらべて、とっても、声がきれいになりましたね。」とほめられました。今日の授業では、さらに三つのポイントを学習しました。

見てください！　輝きを放っている、この５年生たちの瞳を！！

　学芸発表会当日が、とても楽しみです。みんな、がんばって！！

【世界の名言】ろうそくは自分自身で輝くから、どんな大きなダイヤよりも美しい。（マイケル・ファラデー：イギリス物理学者）

　体調がすぐれない等で欠席が多い中でしたが、何とか児童公開日が無事に終わりました。

　向陽っ子の素晴らしいところは、先生が「今日は、４人お休みしていますが、劇の代役できる人いますか？」と聞くや否や、すっと何人もの子が手を挙げるのです！！ほかの子のセリフを暗記しているのです！！頼もしいです。

友達思いです。

【１年生】

【２年生】

【３年生】

【４年生】

【５年生】

【６年生】

【世界の名言】拍手されるより、拍手する方がずっと心が豊かになる。（高倉　健）

　踊りもそろいノリノリになってきました。器楽演奏も磨きがかかってきたようです！！