学校のブログ

本校では，北海道や千歳市の教育委員会の通知に基づき，感染予防対策をとっています。
しかし，学年や活動によっては「密集」に近い状態になってしまうことがあります。

学校では，「密を避ける」工夫をしています。

「換気」
天候にもよりますが，教室では窓や戸を2カ所以上を開けています。

廊下の窓も開け，校内の送風機能も使用して空気の流れを作っています。

「少人数」
それでも，人数が多い学年は，学習内容によって「密」に近くなります。
その場合は，活動場所を分けて，教室内の人数を減らして指導します。

図工の表現活動では，多目的室と児童会室を使って，クラスを半分に分けます。

隣の児童との間隔が生まれ，密を避けられるとともに，活動にゆとりが生まれます。

本日の学習は，水彩絵の具の表現技法を学びました。
「自分の感情」を表すことを目標に，思い思いの表現を楽しんでいました。

算数では，少人数指導の場合は，学習時間を前半と後半に分けて指導します。
前半では全体での指導を行い，後半は人数を分けて子供たちの学びに合わせた指導を行います。

この指導でも，密になる時間を減らすことができます。

「安心・安全」の中で，集中して課題に取り組む日の出の子どもたち。
本当に素晴らしいです。

限られた教育環境の中で，できる限りの工夫をしています。
今後は，熱中症対策も合わせた感染予防策も対応していきます。

千歳市教育委員会より，標記の件について次のとおり通知がありましたので，お知らせいたします
　もしお時間がありましたら，閲覧ください。

記

「令和２年度教科書展示会について」

１．日時
　令和2年６月12日（金）から７月1日（水）まで（土曜・日曜を除く）

２．場所
　千歳市役所第２庁舎２階　学校教育課

３．時間
　９時～１８時

４．内容
　・小中学校、高等学校の検定済教科書
　・小中学校で使用している教科書

※不明な点がありましたら，千歳市教育委員会（24-0839）にお問い合わせください。

昨日から，学校給食も再開されています。
学校生活の中でも，全員がマスクを外す時間帯になるため，感染予防の手立てが特に重要です。

11:55
　担任が当番児童の健康観察を行います。
　その後，当番児童が先に手洗いをします。配膳を早めるためです。

11:59
　そのほかの児童が手洗いをします。全員が石けんを使います。
　当番が「盛り付け」「配膳」「机ふき」に分かれて活動を始めます。

　その他の児童は，自分の席で待ちます。写真は3年生ですが，とても落ち着いています。

12:11
　配膳が終わりました。どの子もてきぱきと仕事をするので，とても早くできます。

12:12
　担任の「いただきます」の合図でマスクを外し，給食を食べます。

　本日のメニューは子供たちの好きな「クリームシチュー」。
　「おいしいと思う人？」の問いかけに，返事の代わりに手を挙げて教えてくれました。

12:40
　片付けも時間を分散して，学級毎に行います。

　牛乳パックは，当面の間リサイクルのための洗浄は行わず，廃棄することになりました。

安心・安全のために，今は静寂の中で食べる給食。

「おいしい！」の声が響く教室に，早く戻るといいですね。

本日から，学校図書館の利用ができるようになりました。
ここでも感染予防のための工夫をしています。

入口と出口を決めて，一方通行にしています。

本日の中休みは６年１組の割り当てでした。
使い方を学ぶため，全員が来室しましたが一度に入る人数を限定しています。

当面は貸し出しだけにして，来室できる学級も限定しています。
また，借りる本は図書館司書さんのおすすめする本から選びます。

借りるときも「今は距離をとって」で並びます。

返却は，廊下の棚に自分で返します。

放課後は，消毒して明日の準備をします。

久しぶりの図書室に，子供たちも楽しんで本を探していました。

今日から給食も始まりました。

 少しずつ，少しずつできることが増えています。
給食のことは，またあらためて御紹介します。

体育は，グラウンドで行います。
基本的にマスクを外して活動しますが，２ｍの間隔をあける必要があります。

子供たちは，運動を楽しんでいるうちに，どうしてもその距離を詰めてしまうことがあります。
本校では，学年段階に合わせて「距離をとる」ための工夫をしております。

５年生「５０ｍ走」
発走順で並ぶ際は，ラインで目印をつけた場所に座ります。

ゴールした後は，着順に区切られた升目の中に入って待ちます。

距離を取る意識が自然と生まれるので，子供たちはのびのびと運動ができます。

４年生「走る運動」
グラウンドには，２ｍ間隔で目印（リボン）もつけています。

整列の際には，目印を手掛かりに並びます。

また，運動も一人一人の間隔が取れるような内容で行います。

制限されていることを必要以上に意識させないように，できることはのびのびと学んでほしいと願っています。