6年生を対象に国語、算数、児童質問紙を行いました。実施後、「時間が足りなかった」「思ったより簡単だった」「算数より国語の方が難しかった」との声が聞かれました。以前は、知識に関する問題と活用に関する問題に分かれていましたが、今は統合されています。調査結果は今後の指導に役立てていきます。

毛筆の学習も今回で2回目。いつも元気な3年生もこの時ばかりはぐっと集中して組んでいました。道具の扱いにも少しずつ慣れてきたようで、始筆「とん」・送筆「すー」・終筆「とん」.に気を付けて、上手に書くことができました。「うまく書けました」「鉛筆と持ち方が違うので難しいです」「楽しいので習字を習ってみたいな」

感染症対策のため、次のような変更を行っています。

・休み時間ごとに利用できる学年を指定
・図書の返却は廊下にあるボックスに入れる（返却した日に貸出はできません）
・図書委員の当番活動は中止
・貸出は図書館司書と教員が行う

子どもたちはきまりを守って図書館を利用しています。

中休みに、グラウンドや校舎の周り、観察の森などの清掃を行いました。「石はバケツに、ゴミは袋に入れましょう」という説明を聞いてから作業を開始。

こんなに拾ったよ！

たくさん石を拾ってくれてありがとう！

◎各学年の時間割を載せています。次週の準備または、欠席時の家庭学習内容の参考にしてください。（おたよりのある学年についてはそちらもご覧ください）

1年生学年通信「カラフル」記事.jtd

1年生時間割（５月２４日～５月２８日）.pdf

2年生学年通信「にじっこ２」記事.pdf

2年時間割5.24～.pdf

3年生記事.pdf3年生時間割5.24~.pdf

4年時間割5.24～.pdf

5年生学年通信記事.pdf

5年生時間割5.24～.pdf

6年生学年だより記事.pdf

6年生時間割0524～.pdf