学校のブログ

本日，学習発表会の児童公開が行われました。
学芸会にかわる，新たな文化的行事です。

「触れる」

1年生は，小学校生活で初めて他学年の作品を見る機会になりました。

上級生の様々な作品。

技術の高さだけでなく，感性豊かな力作に目を奪われます。

他学年の作品に直接触れることは，豊かな情操を育むことにつながります。 

「お姉ちゃんのがあった！」

きょうだいのつながりも感じ，嬉しそうです。

「よさを見付け合う」

2年生は，学級毎にそれぞれ見る時間を決めながら，作品を鑑賞しました。

しっかりと時間を確保して眺めることで，それぞれの作品の特徴を確かに理解することができます。

「この1年生の字，上手だな～」

「この模様，かっこいい！」

それぞれの視点で，作品と向き合うことができました。

さらに5年生は，鑑賞後に振り返りシートで，感想をまとめました。

「1年生は，絵の迫力がすごかったです。」

「6年生は，色付き版画が素晴らしかったです。」

自他のよさを見付け合い，喜びを感じることは，これからの学校生活への意欲につながります。

例年とは異なる文化的行事でしたが，しっかりと目標を達成することができました。

4年生では，図工で作品作りに取り組んでいました。

自分の作品をより良いものにしようと，集中して取り組んでいます。

刺激を受けた感性がどのように表されるのか，出来上がりが楽しみです。

明後日は2・4・6年生の参観日と学習発表会保護者公開日となっております。
限られた時間になりますが，皆様の御参観をおまちしております。

「情・意」

2年生が道徳科の学習で，「感謝」の内容項目を学びました。

まずは，自分のこれまでの経験について振り返ります。

友達との交流を通して，互いの経験を確かめます。

次に教科書の内容を理解します。

内容を理解するうえで必要な箇所は，「動作化」でイメージを共有します。

「こんな様子かな？」との担任の問いかけに，頷きで答える子供たち。

そして，教科書の場面に合わせて，「自分だったら」として考えます。

道徳科では，理解する項目について「自分ごと」として捉えることが重要です。
子供たちは，しっかりと「感謝」について学ぶことができました。

黒板には，「2年生卒業まで」のカレンダーが。

心も3年生に向けて，しっかりと育っています。

「知」

その目標となる3年生は，国語の学習に取り組んでいました。

1年間意識し続けた，学習に取り組む姿勢。

どの時間でも，しっかりと集中して取り組むことができます。

机の上も，使いやすいように整頓されています。

授業中，盛り上がる場面があっても，

 次にはすぐに切り替えることができます。

4年生に向けて，「知」を大切にする態度が身についています。

「体」

体育館では，5年生が縄跳びチャレンジに取り組んでいました。

高学年ならではの難しい技に一生懸命取り組んでいます。

様々あった1年でしたが，本校の教育目標は，子供たちの姿として体現されています。

「知情意体」の育成，これからも指導を続けてまいります。

体育館では，来週からの学習発表会の準備が進んでいます。

子供たちの力作が揃っておりますので，ぜひ参観日の際にご覧いただければと思います。

「全ての職員で」
スケート学習は，子供たちの支援が多く必要になります。
特に低学年は，担任団だけでは学習の成立が難しい場合があります。

支援員が，必要な子供たちの靴ひも縛りを補助します。

学習の形態に合わせて指示を出しながら，安全面を確保します。

担任外の教員も，全体把握をしながら個別の指導に当たります。

時間が確保できる時には，学校長も子供たちの支援に当たります。

本校の校長は，高いスケート技能を持っています。
滑り方のお手本として，子供たちの前で実演します。

子供たちはその姿を追いながら，技能を高めようと一生懸命練習を重ねていました。

どの子も，着実に技能が身についてきています。 

「新たな職員で」
ICT環境整備の一環として，千歳市教育委員会からICTサポータが派遣されました。

新たに導入された端末の使用に関して，児童はもとより教職員へのサポートも行います。

先日，実施を前に職員との打ち合わせを行い，

早速，職員向けの研修資料の作成に取り組んでいただきました。

今後は，児童が端末を使う場面での，直接的な支援も行っていく予定です。 

コロナ禍での学校教育活動。
学校の組織力を最大限発揮しながら，子供たちの学びを保障してまいります。

6年生が，小学校の教育活動を終えようとしています。

「卒業に向けて」
学年・学級で，卒業に向けた学習活動をすすめています。

「6年生を送る会」に向けて，出し物の準備を行います。

「在校生」に向けて，感謝を伝える活動を計画します。

「卒業式」に向けて，よびかけの内容を考えます。

学習時間外で行った活動については，感染予防も兼ねて教室前のホワイトボードで情報を共有します。

6年生として，最高の足跡，最高の思い出をつくりたい，という思いにあふれています。

「中学校に向けて」
青葉中学校の教諭による，理科専科の学習も残り1カ月となりました。

今日は，理科室で「電気の利用」を学びました。

担任ではない教員からの指導。
中学校では当たり前の光景が，小学校でも実現しています。

子供たちは，しっかりと指示を聞いて落ち着いて学習に取り組んでいます。

学習内容はもちろん，つまずきやすい，小・中学校の学習形態の違いも理解することができました。

中学校進学に向けて，また一つ自信をつけています。

1231日間に及ぶ，小学校6年間の教育活動も，残り27日間となりました。
最後の締めくくりにふさわしい，充実した日々を過ごせるように，丁寧な指導を続けてまいります。

1年生のスケート学習，上達には目を見張るものがあります。

ひたむきに努力する姿，こちらも素晴らしいです。

「技能に合わせて」
2年生が体育で4時間目となるリンクでのスケート学習を行いました。

これまでの学習で，子供たちはそれぞれに技能を高めてきました。

しっかりと氷の上に立って，滑ることができるように。

足の運び方を学んで，しっかりと前に進むことができるように。

姿勢を低く片足に乗る時間を増やして，早く滑ることができるように。

自分の目標に合わせて，意欲を持って取り組んでいます。

「自分と比べて」

5年生では，体育のスケート学習でタイム測定を行いました。
学びの中間で，一度今の自分自身の技能を確かめます。

担任の号令で，次々とスタートする子供たち。

少しでもタイムを良くしようと，一生懸命滑ります。

どのレベルであっても，これまでの自分を越えようという確かな気持ちを感じます。

そして，その思いを「がんばれ！」の声で励ます，周りの5年生。

仲間を思う優しさも見られます。

 
「ゴール」がはっきりしているからこそ，子供たちはより学びに意欲的になります。
これからも目標をはっきりとさせた指導で，子供たちの学習の定着を確実にしてまいります。

6年生が体育館で，卒業に向けた学習活動に取り組んでいました。

こちらも，小学校生活のゴールを見据えて，素晴らしいやる気を見せていました。

詳しくは，後日お伝えしますね。