学校のブログ

今年度から，56年生が教科として学んでいる「外国語」。
外国語（英語）を使ってコミュニケーションを図ろうとする態度を養います。

「場面設定」
5年1組では，「レストラン」の設定で英語での会話を学びます。

まず，お客さんとウエーターのやりとりを全員で学びます。

その後，それぞれの役になって，実際にメニューを渡しながら会話します。

お客さん役が注文する内容は，子供それぞれ違います。

ウエーター役は，正しく内容を理解しようと，一生懸命に聞き取ります。

ALTも役になり切って，子供とコミュニケーションします。

どの子も，楽しそうに真剣に会話を学んでいました。

「発音指導」
5年2組では，ALTが話す言葉の，最初のアルファベットの文字を聞き取る学習をしました。

今回は「ｍ」と「ｎ」の違いを聞き取ります。

ALTが「n，n，n，nine」と話します。
子供たちは，その発音を聞いて，判断します。

今度は，「m，m，m，mouth」と話します。
これは「フォニックス（Phonics）」と呼ばれる，読み方の学習方法の一つです。

単語の発音全てを学ぶのではなく，アルファベットの発音から理解することが大切です。

場面設定や発音指導など，易しい言語活動から段階的に行うよう工夫しています。

どちらのクラスも，多くの子供たちが「英語が好きです！」と答えていました。

様々な手立てで，主体的に学習に取り組む態度を養ってまいります。

学習指導要領では「既習を活かした学び」が求められています。

「歌う技能」
6年生が体育館で合唱の学習をしました。

合唱曲「翼をください」で，響きのある歌い方を身に付けます。

これまでも学んできた腹式呼吸の仕方をさらに高めます。

担任から「おしりに力をいれましょう」と指示します。

子供たちはその意識で歌い，感想を交流しました。

「高い声が出しやすかったです。」
「お腹に力が入りました。」

自然で無理のない，響きのある歌い方を学ぶことができました。

「計算のきまり」
1年生がひき算の学習をしました。

繰り下がりのある計算のきまりについて考えます。

今まで学習してきた繰り上がりのあるたし算をもとに答えを見つけます。

担任から「どのようなきまりがありますか？」と問います。

「引く数が3から順番になっています」
「カードが階段になります」

たし算の学習で身に付けた知識を，ひき算の学習でさらに広げることができました。

これまで学んできたことを活かしながら，さらに技能を身に付ける。
新しい学びの中で，子供たちは確かな力を伸ばしています。

10/14付でお伝えした「教育活動の改訂」。
文部科学省からの通知はもとより「一般社団法人全日本合唱連盟」等の，
各種団体から示されたガイドラインに基づいて作成しています。

「合唱」
体育館での学年の合唱活動を再開しました。
さっそく，2年生が学習しました。

前後２ｍ以上，左右１ｍ以上の間隔をあけて，マスクを着けて全員がステージを向きます。

担任が「ここでは大きな声を出してもいいんだよ。きれいな声で歌いましょう！」とよびかけます。

全員の声が一つになる心地よさ，嬉しさ。

どの子供たちも，久しぶりの合唱を心から楽しんでいました。

「リコーダー・鍵盤ハーモニカ」
同じく，体育館での学年全体での「リコーダー・鍵盤ハーモニカ」の演奏活動も再開しました。

前後２ｍ以上，左右２ｍ以上あけて，マスクを外して全員がステージを向きます。

2年生は鍵盤ハーモニカ，3年生はリコーダーの指使いを学びます。

それぞれステージに投影した教員のお手本を見ながら，練習します。

他にも，話し合い活動では，4年生以上でホワイトボードを活用します。

文字での交流も，大切な対話的な学習の一つです。

まだまだ予断の許さない状況が続いています。
適切な根拠に基づいた感染対策を図りながら，教育活動を充実させていきます。

10/14付でお伝えした「教育活動の改訂」。
「学校の新しい生活様式(ver.4）」で示された，様々な対策に基づき，本校で見直しました。

「話し合い」
「人数」「内容」「マスク着用」の制限を定めながら，活動を開始しました。

3年生では，算数で隣同士の児童が考えを交流し合いました。

教室内で，1分間と時間を決めての話し合い。

 久しぶりの活動で嬉しそうです。

4年1組では，国語で「学級会」の話し合いについて学びました。

司会や記録役を決めて，自分たちで議事を進めます。

パーテーションの活用で対面になることができて，スムーズな話し合いになりました。

「実験・観察」
児童の「実験・観察」について，発声を制限した上で活動を開始しました。

4年2組では，理科室で「空気の体積」について実験活動を行いました。

4年生になってから初めての理科室，実験活動。

どの子も初めての感動を味わいながら，笑顔で学んでいました。

また一歩，本来あるべき日常を取り戻しました。
子供たちの学びも，より一層深まっています。

今後も感染状況をしっかりと判断しながら，学習活動を広げていきます。

昨日に続き，2・4・6年生の授業参観を行いました。
多くの御家庭に来校いただいたこと，感謝申し上げます。

感染症対策のため，校内の動線も方向別に分けました。
保護者の皆様の御協力で，スムーズな入れ替えができました。

「6年生」
道徳で「生命の尊重」の内容項目について学びました。

友人と自分の命の重みについて，多面的・多角的に考えを深めました。

体育館で学級別学習という，普段と違う環境でしたが，意欲的に学んでいました。

「4年生」
体育で「開脚前転・後転，補助倒立ブリッジ」について学びました。

いつも学習しているように，学年合同の体育です。

それぞれの課題に向かって，一生懸命に取り組む姿を見ていただきました。

「2年生」
算数の「2の段のかけ算」について学びました。

お寿司を「2のまとまり」として確かめて，その「いくつ分」で「全体の数」を調べます。

2とびで数えたり，前の答えに2を足したりしてしっかり求めることができました。

2日間にわたってようやくお見せできたお子さんたちの成長。

短い時間では十分お伝えできなかったこともあったかと思います。
今後も積極的な情報発信に努めてまいります。

お子さんのことで何か心配なことがあれば，いつでもご相談ください。