生活の様子

学校のブログ

【ブログ】整える

「最高学年として」
5年生が学級活動の時間を使って,6年生に向けての決意を発表しました。

 


それぞれワークシートを使って1年を振り返ったり,同級生へのメッセージを考えたりしました。

 


5年生で頑張ったことは,友達関係です!

 

 

他にも,「中止や制限がある中,あきらめずに頑張ったのがかっこよかった!」や
「友達にやさしくしたり話したりすることをがんばりました!」

などの言葉が聞かれました。 

 

それぞれの思いをしっかりと伝えた後,気持ちをボールに込めて打ち上げます。

 

 

互いの素直な気持ちに加えて,楽しさや嬉しさを分かち合います。

 

 

この1年間,「最高学年を目指して」という目標を共有してきた5年生。
個人として,学年としてその準備がしっかりと整っています。

 


「ICT環境」
校内でのICTの活用も,さらに整備されてきました。 


4年生でもタブレットの利用を始めています。
今回は,ネット検索の技能を高めます。

 


ログインは全ての児童が正しくできます。


その後,担任から出された課題に基づいて,ネット検索を行います。

 


キーワードによる検索だけでなく,画像検索などのスキルも高めます。

 


困ったときには,すぐにICTサポータが支援します。

 


学校として,まずは高学年でタブレットの活用が進むように取り組んできました。
次年度は,全ての学年で活用できるように,環境の整備をすすめてまいります。

 


過日は,そんな本校の活用状況を市の教育委員会の方が視察に来られました。

 


卒業式の練習で,タブレットを活用して指導を共有している様子を見ていただきました。

 


様々な活用方法について今後も研修を深めて,効率的な指導に役立ててまいります。

【ブログ】将来の生き方

「2年生がんばったねの会」

2年生が,学級活動で集会活動の学習を行いました。

 


集会の名前は,ずばり「2年生がんばったねの会」。
この1年間で,自分が「できるようになったこと」を発表します。

  

 

縄跳びや

 

 

 

九九の暗唱,算数の計算

 

 

 

国語の教科書の朗読

  

 

生活科で学んだ動物のクイズ

 

 

歌や鍵盤ハーモニカの演奏の他,

 


簡単な朗読劇を披露します。

 

 

学級活動の学習では,児童が自己の成長を把握し,将来の生き方を考える活動が求められています。 

子供たちは,しっかりと自分の成長に自信をもって,発表の練習を行っていました。

 


意欲的な姿,その目は次の学年のことをしっかりと見つめています。

 


担任がいなくても,自主的に活動をすすめられるようになっていることも,2年生の大きな成長です。

 


それぞれの成長を確かめられる,素敵な会になることでしょう。
明日,行う予定です。

【ブログ】希望を胸に

1組卒業式

 

 

 

 

 

 

 

  

 
2組卒業式

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  


3組卒業式

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


83名の日の出っ子が,保護者・教職員に見守られながら,新たな生活へと旅立ちました。
保護者の皆様,お子様の御卒業,心からお祝い申し上げます。

【ブログ】2 / 1231

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1231日間の小学校生活が,明日修了します。

いよいよです。

【ブログ】喜びを共に

「卒業式」
6年生が,学校行事の時間に卒業式前の全体練習を行いました。

 


これまで各学級や友達と一緒に,式に必要な態度を学び合ってきました。 


本番と同じように,担任からの名前の呼びかけに答えたり,

 


学校長から練習用の証書を受け取ったり,

 


一人一人が決意のメッセージを読み上げたりしました。

 


儀式的行事では,子供たちが互いに祝い合い励まし合って喜びを共にすることで,
新しい生活への希望や意欲をもてるようにすることが重要です。

 


一人ひとり真剣に練習に臨む様子,そしてそれを温かく見守る様子から,


お互いが喜びを分かち合っていることが伝わってきます。


ぜひ保護者の皆様も,式当日でのお子さんの成長の様子を御覧頂ければと思います。

 


1階渡り廊下には,卒業生の記念作品が展示されています。


限られた時間ではありますが,こちらも観覧いただけると幸いです。


「初任段階教員研修」
こちらは卒業ではありませんが,1年間通してきた「初任段階教員研修」も1年次目を終えます。

 


本日も,2年次目の教員とメンター(指導担当教員)が授業を参観しての研修を行いました。

 


子供たちの様子や,

 

 

授業で使う言葉など,4月からの指導力の向上が見て取れました。


今後も初任段階教員研修も含め,様々な機会を通じて,指導の改善に努めてまいります。