学校のブログ

保護者の皆様へ

　標記の件に関して，千歳市教育委員会を通じて，北海道教育庁学校教育局から児童及び保護者の向けのリーフレットが届きました。　

　つきましては，添付のとおりお知らせいたしますので，御確認をお願いいたします。

　児童には，明日（12/22）指導の上，児童向けの文書を紙ベースで渡します。

　御不明な点がありましたら，学校まで連絡下さい。

　なお，本メールに添付のリーフレットは，本日マチコミメールでも配信しておりますので，そちらでも御確認ください。

以上です。

→児童生徒・保護者のみなさんへリーフレット.pdf(1.69MB)

本校では，3年生以上の総合的な学習の時間に，「キャリア教育」を位置づけています。

 子供たちが学校で学ぶことと，社会との接続を意識させて，キャリア発達を促すことが目的です。

「3年　食べ物づくりのひみつを調べよう」

3年生は，自分たちが食べている物に着目して，学習活動をすすめます。
それぞれ，興味関心がある食べ物をテーマに，探求的な活動をすすめます。

本で調べたり，

インターネットを使ったりして，様々な情報を集めます。

「コーヒーは，飲んだことがないけど，面白そうだったから」

「自分の名前にも似ているから，ゴボウにしたよ」

自分の中で，どんどん興味関心を高めていく子供たち。

ワークシートには，調べたことがびっしりと。

普段何気なく口にしている食べ物でも，あらためて気づかされることも多くありました。

今後は，生産者に注目して，その人の苦労や喜びを知り，自身の生き方に生かす学習につなげます。

「4年　日本のものづくりを調べよう」

4年生は，日本の伝統工芸品に着目して，学習活動をすすめます。
今日は，その最初の学習として，学年全体で課題について考えました。

伝統工芸品の定義を確認したり，

ワークシートにこれまで知っていることや，興味があることについて書き込んだりしました。

「博多織」「たいこ」「そろばん」
国語の時間で学んだことも，活かします。

それぞれが考えたことを交流しながら，さらに世界を広げていきます。

最後には，自分たちが調べてみたい品物を決めました。

こちらもびっしりと思いが書き込まれています。
これからの学習の意欲を，しっかりと高めることができました。

一人一人の社会的・職業的自立に向けて必要な基盤となる資質・能力を育成が求められています。

今後も，学校教育全体で取り組んでまいります。

見事にそろえられた上靴。

これも大切な力の一つです。

子どもたちが心身ともに健やかに成長していくためには，体力の向上や健康の確保を図ることが重要です。

「運動能力の向上」
2年生が，体育の学習で「跳び箱を使った運動遊び」に取り組みました。

跳び箱を使って跳び乗りや跳び下り，またぎ乗り・またぎ下りをして遊べることが目標です。

まずは，またぎ乗りや跳び下り運動をしました。 

腕を使って跳び箱に乗り，回転しながら飛び下ります。

担任から，体の使い方のアドバイスを受けながら，意欲的に取り組みます。

次に，またぎ乗り・またぎ下りの連続技に取り組みました。

これまで身に付けてきた技能を，存分に活かします。 

なかなかイメージができないときは，友達の動きを参考にして学びます。

具体的な姿を理解した子供たち。
技を達成した喜びが，笑顔となって表れます。

運動の楽しさや喜びの実感が，積極的に運動に取り組む意欲や態度につながっています。

「健康教育」

6年生が，保健の学習で「薬物乱用防止教室」を行いました。

これは，千歳警察署の方を講師に，薬物使用の恐ろしさや防止のために必要なことを学びます。
また，自分の命を守る観点で，災害時の行動についても，教えていただきます。

まず，災害から命を守る手立てについて学習しました。

避難所にも，対応できる災害の種類があることや，日頃からの備えが大切であることを，確認しました。

続いて，薬物乱用の危険性について学んでいきます。

飲酒や喫煙による健康への影響や，

薬物の種類や，危険性についても理解しました。

真剣な表情で，スライドを見つめる子供たち。

その後，警察の方に直接質問をして，さらに学びを深めました。

健康で安全な生活を実現するために必要な知識を，しっかりと身に付けることができました。

学習後には，将来，警察官をめざしている児童から，仕事についてのお話を伺う時間も設けました。

キャリア教育につながる貴重な活動としても，積極的に学ぶことができました。

健やかな体を育む教育の推進は，千歳市教育振興基本計画にも記載されている，大切な教育活動です。

今後も，計画的に子供たちの資質・能力を育んでまいります。

レベル１の中での教育活動。

子供たちの主体的な取り組みで，児童会活動も充実しています。

書記局・代表委員会

いじめ防止に関わる活動として，「互いに認め合う」活動に取り組みました。
全校に呼び掛けるための動画の準備をしたり，

いじめを防ぐために，具体的にできることを考えたりしました。

 体育委員会

進んで運動をするための取組を話し合ったり，各教室のボールの点検を行ったりしました。

図書委員会

全校で，もっと本を好きになってもらうための活動を考えました。

美化委員会

校内のゴミを減らし，校舎をきれいにするための取組を考えました。

放送委員会

校内放送で，どのような曲を流すと全校に喜んでもらえるかを考えました。

 
「課題意識を持って自主的に活動し，創意工夫をしながら，より良い学校生活を創り上げる」

は，本校の児童会活動での大切なねらいの一つです。

どの委員会でも，しっかりとねらいを達成している子供たちの姿が見られました。

これからの学校生活が，楽しみです。

本校の玄関前に，イルミネーションが飾られました。

こちらは，PTA活動の一つとして，例年，冬期間に実施しているものです。

PTA役員の他，ボランティアで一般会員の方にもお手伝いいただき，設置しました。

こちらも，よりよい学校環境を整えるため，自主的に活動頂いております。

昨年度より，飾りがバージョンアップしています。

近くにお越しの際は，ぜひご覧いただければと思います。

学校で学習する意義，様々あります。
その中でも，集団で取り組むからこそ学べることが多くあります。

「生活科」
2年生が生活科で「作って　ためして」の学習を行いました。
身近にあるものを使って遊ぶ活動です。 

3組では，これまで作ったおもちゃでまずは自由に遊びました。

同じ種類同士で集まったり，組み合わせたりして，思い思いに遊びます。

友達と遊びを生み出しながら，協力して活動します。

その後，1組では，それぞれのおもちゃごとに遊び方を工夫した「おもちゃ大会」を行いました。

飛ぶ高さを競ったり，

転がる距離を比べたりして，勝敗をつけます。

勝ち負けがあっても，仲良く遊ぶ子供たち。
約束やルールを守って遊ぶと楽しいことに，しっかりと気づくことができました。

「お楽しみ会」

2組では，日の出タイムで「お楽しみ会」で遊びたいことを決めました。

自分たちの考えを交流しながら，思いをひとつにまとめていきます。

1年生でも，同様の活動が。

多数決で遊びを決めたり，

遊びごとに話し合いをして，自分たちで活動できるように準備します。

一緒に学ぶ仲間がいるからこそ，遊びを創り出せる。

それぞれの学年で大切な資質能力が育っています。
当日の活動が，楽しみです。

前面校舎玄関に，新しくなった校名が貼付されました。

子供らしさいっぱいの日の出っ子に，ぴったりですね。完成は目の前です。