昼休みの教室や廊下のひとこまです。先生の周りに集まってお話をしている人、机のところで絵を描いたり本を読んだりしている人、キーボードで「ねこふんじゃった」を弾いているグループなど、それぞれに息抜きをしている姿が見られます。

　先週、修学旅行を終えたばかりの６年生ですが、１クラスが算数の公開授業を行っていました。「拡大図と縮図」の学習で、どういう条件がそろったら拡大図や縮図になるのか考えました。タブレットに自分の考えを書き込み、友だちと熱心に交流していました。

　夏休み前の登校日もあと2日になりました。1年生の教室では、いっしょうけんめい大そうじをしていました。みんなで協力することもとても上手になった１年生です。

　2年生の図工では、色紙にカッターで切れ目を入れて窓をいくつも開け、もう１枚の色紙に絵をかいて窓からのぞくように工夫して作っています。初めて使い方を習ったカッターも、上手に使うことができました。

　１年生の算数では、引き算の学習が佳境に入っています。今日は、教科書の絵を見て、６－４＝２になるお話を作っていました。「ジャングルジムで子どもが６人あそんでいます。４人かえりました。あそんでいる子は２人になりました。」「小さな鳥が６わ、大きな鳥が４わいます。ちがいは２わです。」など、引き算のには「のこりはいくつ」という見方と、「ちがいはいくつ」という見方があります。みんなで気づいたことを発表しながら、考え合っていました。