2021年8月の記事一覧

今日の読み聞かせは『耳の聞こえないメジャーリーガー ウィリアム･ホイ』という絵本。

聴覚障害がありながらも、アメリカ大リーグで活躍した実在人物を描いた絵本です。

ウィリアムはオハイオ州立ろう学校を卒業し、靴修理店で働いていた中で、野球の才能を認められ、野球選手になります。彼が活躍した19世紀末～20世紀初頭は、障害に対する理解も低く、手話も普及していませんでした。彼はそのハンデも前向きに捉えて、審判のジェスチャーや、作戦を伝えるサインを考案し、試合のやり方に影響を与えたのです。

このウイリアムはセンターの名手としても大リーグで活躍し、多くの人に夢と勇気を与えた１人なのです。

他にも、パラリンピックにちなんで２冊の本の紹介もしてくれました。

是非オススメです！

先日、パラリンピックの開会式が行われ、女子100m背泳ぎの決勝で、日本選手団全体で最年少となる14歳の山田美幸さんが、2分26秒18で銀メダルを獲得しました。

素晴らしい活躍です。

でも、昨日の道徳の授業でも考えたように、メダルの価値…。

その人にとっての『本物のメダル』って、もしかしたら見えないんじゃないかなって…。

そんなことを思いつつ、今日もパラリンピックで頑張る選手に応援しましょう！

今日は久しぶりに道徳の授業がありました。

今日のテーマは『真理の探究・創造』。

「メダルの本当の価値について考える」という授業でした。

生徒にタブレットを渡し、先日行われた東京2020オリンピックを取り上げて、『メダルの価値』について考察しました。

メダルを獲得した選手と獲得できなかった選手のどちらに注目したか？というアンケートを元に、深く考えることができました。

この話は、中学生の皆さんにも通じるところがたくさんあります。

部活動でも勉強でも…、メダルを獲得することはものすごく素晴らしいことですが、獲得できなかった、周囲の期待に応えられなかったとしても、その過程にはメダル以上のものが…。

子どもたちも真剣に考え、自分の意見を持つことができました。

昨日、パラリンピックの開会式が行われました。

選手の頑張る姿、輝く汗、感動の笑顔を目に焼き付けてほしいものです。

今日の１時間目は、来週予定している『職業体験学習』のオリエンテーションの２回目。

内容は職業体験学習の『履歴書』の作成と、体験中に予想もしないことが起きたと

きに備えて『こんなときどうする？』を考えるというものです。

おそらく、というか子どもたちは『履歴書』を書くのは初めてのことですので、『履歴書』とはどういうものか、何のために書くのか等々、しっかりと説明し、アドバイスをしながら作成していきます。

履歴書ができたら、『こんなときどうする？』を個人個人で記入。

私たち大人でも、仕事中の失敗等で、しっかりと対処できない場合があります。

先生方も、子どもたちと一緒になって考えていきます…。

緊急事態宣言が27日（金）から、という情報ですが、それに伴い、様々な変更も考えられます…。

まさに『こんなときどうする？』？！

最悪を想定して、しっかり準備して、落ち着いて対応していきましょう!(^^)!

再来週の９月７日（火）と８日（水）の２日間、前期期末テストが行われます。テスト２週間前になったので、今日の１時間目にテスト勉強の計画づくりを行いました。美術以外の８教科のテストに向け、計画を立てました。

まだ２週間ある…。

もう２週間しかない…。

確実に１日１日が過ぎていきます。

どの学校でもテストが終わると…

「あ～、もう少しやっておけば良かったなぁ～」

という声をよく耳にします。

「何をやっていいかわからない…」というのもよく聞きます。

テスト勉強は、『ちゃんと理解できていないところ』を重点的に勉強すると、はかどるものです。

テスト範囲の最初のページからやっていこうとすると、途中で悪魔のささやきが聞こえてくるものです。

やはり、自分なりの勉強方法を確立することが大切です。

長時間の集中は、体力的にも精神的にも辛いものです。

ですから、例えば授業時間の５０分を１コマと考えて、休憩時間を１０分挟んで、１日３コマを集中して行うと良いかもしれません。

『やり終えるまで寝ない』よりも『時間内でやりきる』方が、気持ち的にも良いのかもしれません(^^ゞ

あと２週間、とにかく最後までやり切りましょう！『継続は力なり』！

再来週の９月２日（木）と３日（金）の２日間、当初から予定していた職業体験学習を行います。２日（木）は全学年、３日（金）は２・３年生で行います。

目的としては、職場見学や、勤労体験をすることを通して職業に対する興味・関心を高めるとともに、今後の人間関係形成・社会形成能力の育成をはかる、また 働くことの意義や喜び、働く人々への感謝の心、物を大切にする心、礼儀作法や言葉使い等を体験的に学ぶことで、自己理解・自己管理能力の育成をはかる、という２点です。

そこで、今日の１時間目は、職場体験学習の事前学習を行いました。

最初に全体に説明し、その後職場体験のグループ毎に分かれ、学習計画表を作成しました。

当初は、コロナ禍ということで、実施が難しいのではないかと思われましたが、市教委、各事業所に確認し、実施可能という判断をいただきました。

貴重な２日間（１年生は１日）になります。子どもたちにとって有意義な時間になることを祈っています。