学校のブログ

　今日は、小学校１．２年生の3校合同社会見学でした。千歳市立東小学校、支笏湖小学校そして駒里小学校の3校で行いました。行きは、千歳駅から切符を買う体験もし、サンピアザ水族館で学習をしました。めずらしい魚もたくさん見ることができました。その後、恵庭の「りりあ」に向かい、みんなでお弁当を食べ、たくさん体を動かしてきました。友達もたくさん作ることができ、実り多い1日となりました。

　７月の生活目標は・・・・・

　「前期前半を振り返り、生活・学習を計画的に取り組もう」です。今日は小１・２年生が社会見学。他の学年は、教室にて学習しています。

　今日も廊下を歩きながら教室に入ると、児童生徒たちが課題に向き合い、主体的に学ぶ姿が随所に見られました。自分で調べて、考えて、まとめる作業は一見大変そうに見えますが、生徒から「（このような学習は）楽しい！」との声を聴くことができました。

７月３日（月）に人権擁護委員協議会さまより感謝状をいただきました。

５月２３日に花をいただいてから、児童生徒が水やりや草取りを行ってきました。

育てていくうちに、花も大きくなり、きれいに咲いています。

この後も引き続き、大切に育てていきたいと思います。

今年度２回目の授業参観が行われました。各教室では、集中して机に向かったり、意見を出し合いながら調べ学習をするなど、いつも以上に真剣に取り組む児童生徒の姿が見られました。

授業参観の前には、保護者の皆様により、PTA花壇の整備をしていただきました。

日ごろより本校の教育活動にご理解とご協力をいただき、ありがとうございます。

また、今日は北大の学生さんが自身の研究のために来校し、一緒に参観していました。小規模校での教育について、とても熱心に学んでいました。

　東小学校と支笏湖小学校と合同の芸術鑑賞会と合同レクが行われました。46名の小学生が集合です。

　午前中の芸術鑑賞会では、ひのき屋さんという函館の音楽隊の皆さんが楽しい演奏をしてくれました。ただ、聞いているだけでなく、歌ったり、体を動かしたり、太鼓をたたいたり、一緒に参加しながら楽しみました。

その後、各学年ごとにお弁当を食べ、午後は低学年と高学年に分かれてレクをしました。食べながら話しをしたり、協力し合ってゲームをしたりと、最初は互いにぎこちないようすでしたが、だんだんと仲良くなっていきました。

思い出に残る1日になったと思います。

来週は、小学1年生から4年生の三校社会見学があります。再会を楽しみにしていた子供たちでした。

　本日、市教委学校指導室訪問がありました。本校の様子を見ていただき、様々な角度からご助言・ご指導をいただきました。

また、廊下の掲示物やリニューアル中の図書室なども見ていただきました。

本日、ご指摘いただきました事柄については、学校全体で共有し、改善を図っていきたいと思います。

　本日３時間目、図書室にて「図書館オリエンテーション」の授業となりました。まだ改修中ではありますが、図書館司書さんを中心に整備を進め、今日ようやくオリエンテーションを行うことができました。

まずは「クイズ」からスタート。「暮らしとお金の基本」から学びました。

次に、新聞の記事を読み、最近の出来事をとらえ、まとめるワークシートを活用しました。

最後に「おしごと」に関する本を紹介してくれました。

「働くことの意義」「どのように職業を選択するのか」等、とても参考になりそうな本でした。

また、「おしごと」に関する小説もたくさん紹介してくれました。

今日もたくさんの本をていねいに説明を加えて紹介していただき、ありがとうございました。

今年度の環境学習は美々川の魚とりと水質の調査を行いました。

様々な魚や水棲昆虫がとれ、生徒は食い入るように観察していました。

水質調査では、農薬が河川に与える影響や、水中の窒素化合物についてなど、教科横断的な学習となりました。

ご協力いただいた室蘭建設管理部の皆様、株式会社ドーコンの皆様、まことにありがとうございました。

　１９日（月）「人権教室」が行われました。

（株）ＫＤＤＩから講師の方にお越しいただき、ネットトラブルに関する事例を紹介していただきました。

また、人権擁護委員の方々にも来校していただき、人権に関わるネット利用の注意事項等についても教えていただきました。

　最後は、生徒会長が３名の講師の方々にお礼を述べました。改めて、スマホ等の使い方を確認し、ネットトラブルに巻き込まれない、引き起こさない等、意識していきたいと思いました。ご多用の中、お越しいただきました講師の方々、どうもありがとうございました。

　今日は、延期になっていた遠足に行きました。向陽台方面を歩きました。片道4ｋｍほどです。児童会の子ども達が中心になって、全員遊びを盛り上げてくれました。