2020年7月の記事一覧

「進んで学習する子」本校の教育目標の一つです。

「図工」

3年生は図工で「身近な自然の形・色」の学習を行いました。
身近にある，葉や小石を組み合わせて形を作ります。

前面校舎前

グラウンド

色々な場所で，植物の葉を集めて形にします。

「魚にしてみました！」

「見て見て！恐竜だよ！」

組み合わせを工夫しながら，想像力を働かせます。

「家庭学習」

本校では，「学年×10分＋10分」を目標に，家庭学習の取組を推進しています。

6年生では，それぞれの目標を決めて取り組んでいます。

3年生では，教室内にお手本となる児童の家庭学習を掲示しています。

定期的に，子供たちともその内容を振り返ります。

担任も，子供たちの頑張りに応えるべく，できる限りのアドバイスをします。

「想像力豊かに表現する力」と，「学ぶための基礎的な力」の育成。
今後も，教育目標の実現に向けて，学校全体で取り組みます。

「書写」

先週の金曜日，4年生は毛筆の学習を行いました。

 漢字の組み立て方を学びながら，「雲」を書きました。

「静けさ」の中での書写。そして，立腰。

外気温が26℃を超える暑い日ですが，素晴らしい集中力です。

 
「音楽」
1年生は鍵盤ハーモニカの学習を行いました。

3密を回避するため，体育館で学習を行います。

整列し，鍵盤ハーモニカを演奏するまで一切声は聞こえません。

担任の話をよく聞き，息の吹き方や指のおさえ方を学びます。

集中した学びが成立するとき，そこには静寂が生まれます。
日の出の子たちの集中力，見事です。

先週の金曜日には，5年生が「家庭科」の学習をしました。
内容は，「校地内」のゴミ拾い。

身の回りを整頓する良さを体感します。
たくさん拾っては，笑顔を見せていました。

「より良い集団を目指すためにできること」

高学年として大切なことも学ぶ5年生，逞しく成長しています。

暑い日が続きます。マスクをつけての学習は，なかなかこたえます。
その中でも，日の出小の子供たちは，しっかりと学びを重ねています。

「まちたんけん②」
2年生は，水曜日から延期になった「校区内探検」に出かけました。
今回は，「人の役に立つもの」を探して，梅ヶ丘・豊里・住吉方面に行きました。

「青葉中学校」

「住吉保育園」

途中の「ハスカップ公園」では，中間の振り返りをしました。

「どれだけ見つけましたか？」の問いに「５つ！」「７つ！」
中には「１０こ！」という子も。
たくさんの発見ができました。

「ハスカップ公園」では，マスクを外して日陰で休憩もしました。

水分補給ですっきりとして，探検を続けました。

「提案文書を書こう」
6年生では，「私たちができること」を提案する学習をしました。
自分たちの生活や社会に関わる課題について，自分なりの解決方法を示します。

「1年生に楽しい遊びを教える」

「密にならない遊び」

中には「シリア内戦」というテーマを選んだ児童もいました。

現在の状況について，広い視野で課題を考えていました。

気温が高い中でも，集中して取り組む姿。さすが最高学年です。

視聴覚室にも「パーテーション」がつきました。
これでさらに学習活動の幅が広がりました。

来週も，子供たちの「確実な学び」を保障してまいります。

久しぶりに気持ちの良い青空となりました。
グラウンドは貴重な学習活動の場となります。

「跳ぶ」
1年生では「体つくりの運動」として，「跳ぶ」学習をしました。
「ゴム跳び」

体育館では「なわとび」「ケンパー」。

これらの動きは3年生での「走り幅跳び」につながります。

1年生は整列の仕方も素晴らしいです。動きが素早いです。

「蹴る」
2年生は「蹴る」運動を行いました。
「ドリブル」　

（※写真は別日に撮影しています）

「シュート」

4年生では，遠く離れた相手に蹴ることもできるようになります。

（※写真は別日に撮影しています）
系統的な指導で，子供たちの力を育んでいきます。

天気が良かった分，気温も高くなりました。
学校の外気温計では，最も高い時で「26.7℃」を示していました。
水分補給は欠かせません。

昼休みは，多くの学年がグラウンドで遊んでいました。

新しい生活様式に合わせた遊び方，とっても上手です。

明日も良い天気との予報です。
熱中症対策の「水筒」「タオル」「おしぼり」の準備，よろしくお願いします。

「学校の新しい生活様式」にあわせた指導。
今までにはなかった，新しい発想で学習活動を展開する必要があります。

体育館の活用
「3密を回避」できる場所として，体育館はうってつけです。

5年生の外国語は，はじめは教室で学習します。
本日は「月」「日」の言い方を学習しました。

コーディー先生のアクセントをよく聞きます。

何度も確認すると，担任の指示で子どもたちは体育館へ。

今度は，体育館で習った発音を，実際に話してみます。

友達との距離を取れるので，思い切って発音できます。

覚えたらALTや担任のテストを受けます。
一人一人に確実な「インプット」「アウトプット」させることが，定着の基本です。

6年生は音楽の合唱の指導をします。
体育館いっぱいに広がって，間をとります。

すると，おもむろに1列の児童が仰向けに寝ます。
そして，歌い始めます。何を指導しているかというと…

お腹（腹式呼吸）の動きを確認するためでした。

飛沫防止のために「対面にならない方法」として考えました。

 こんな時だからこそ，新しいことにチャレンジです。

本校では，計画的に職員の研修を行っています。

教職員も，子供たちと同じく「学び」，指導を「改善」してまいります。