学校のブログ

1組卒業式

 
2組卒業式

3組卒業式

83名の日の出っ子が，保護者・教職員に見守られながら，新たな生活へと旅立ちました。
保護者の皆様，お子様の御卒業，心からお祝い申し上げます。

1231日間の小学校生活が，明日修了します。

いよいよです。

「卒業式」
6年生が，学校行事の時間に卒業式前の全体練習を行いました。

これまで各学級や友達と一緒に，式に必要な態度を学び合ってきました。 

本番と同じように，担任からの名前の呼びかけに答えたり，

学校長から練習用の証書を受け取ったり，

一人一人が決意のメッセージを読み上げたりしました。

儀式的行事では，子供たちが互いに祝い合い励まし合って喜びを共にすることで，
新しい生活への希望や意欲をもてるようにすることが重要です。

一人ひとり真剣に練習に臨む様子，そしてそれを温かく見守る様子から，

お互いが喜びを分かち合っていることが伝わってきます。

ぜひ保護者の皆様も，式当日でのお子さんの成長の様子を御覧頂ければと思います。

1階渡り廊下には，卒業生の記念作品が展示されています。

限られた時間ではありますが，こちらも観覧いただけると幸いです。

「初任段階教員研修」
こちらは卒業ではありませんが，1年間通してきた「初任段階教員研修」も1年次目を終えます。

本日も，2年次目の教員とメンター（指導担当教員）が授業を参観しての研修を行いました。

子供たちの様子や，

授業で使う言葉など，4月からの指導力の向上が見て取れました。

今後も初任段階教員研修も含め，様々な機会を通じて，指導の改善に努めてまいります。

「ありがとう6年生，1年生頑張ったね　の会」

本日2時間目は，児童会活動で「ありがとう6年生，1年生頑張ったねの会」が行われました。 

例年行われている「6年生を送る会」と，実施できなかった「1年生を迎える会」を合わせた活動です。

各学年は発表を通して，「6年生への感謝」と「1年生への称賛」を表します。

感染症対策の為，各学年で事前に撮影したものを，全校へTV放送しました。

1年生，鍵盤ハーモニカの演奏や，校歌の合唱

2年生，器楽演奏のほか，ランドセルからのメッセージ

3年生，リコーダーの演奏やよびかけ，

4年生は，担任に関するクイズのほか，メッセージボード

5年生，入学式や卒業式を振り返る，創作劇

6年生，時間割形式のクイズ

工夫を凝らした楽しい発表で，「感謝」「称賛」を伝えました。

学校のリーダーとして活躍した6年生。初めての小学校生活を頑張った1年生。
他の学年からの感謝や称賛の気持ち伝えることで，自分への自信を高めることをねらいとしています。

自尊感情を高める活動となった，今回の「会」。

進級・進学に向けて，また一つ歩みをすすめました。。

「全ての職員で」
6年生への感謝は，別の形でも伝えました。

先週は，学校長からの6年生向けの特別授業や，

養護教諭から，児童の成長を称える贈り物，

担任からの特別なゲームなど，

職員からも「ありがとう」の気持ちを届けました。 

卒業まで，残り4日です。

「算数」
5年生が算数の学習で，プログラミングについて体験しました。

学習指導要領では，コンピュータに意図した処理を行わせるために必要な論理的思考力の育成が求められています。
今回は，倍数を求めるためのプログラミングについて，倍数の性質を基に論理的に考える学習を行いました。

担任の研修の為，教務主任がＴ１となって指導を行い，ＩＣＴサポータも支援に入ります。

まずは，倍数について習ったことを簡単に振り返ります。

次に，タブレットを使ってプログラミングを学ぶサイトを開きます。
ここまでの操作，子供たちは非常にスムーズです。

そして，プログラミングの基礎を体験します。

画面上の「ロボット」に，挨拶や自分の名前，数字の表記などの処理をさせるプログラムを作ります。

パズルのピースのように，様々な指示を組み合わせて，目的の処理が終了するとメッセージが表示されます。

操作に慣れた後，いよいよ今回の課題である「倍数」を表記させるプログラムを作成していきます。

これまでの活動で，子供たちの頭には「どうしたら　どうなる」という論理的な思考が生まれ始めています。

次々と課題をクリアしながら，プログラミングの体験を楽しんでいました。

今後も，子供たちの論理的思考力を育むプログラミング体験に，積極的に取り組んで参ります。

卒業式に向けて，校内が華やかな装飾に彩られ始めました。

いよいよ来週，日の出っ子の最高学年が卒業します。