学校のブログ

本ホームページ内の以下のページを更新いたしましたので，お知らせいたします。
ぜひ御覧ください。

・「行事予定」

【令和３年度教育活動計画 0427改訂】

https://chitose-edu.jp/hinode-e/schedule

本校では，火曜日と木曜日の8：15～8：25を「朝学習」の時間として設定しています。

2年生では，算数の筆算や文章の読み取り問題に取り組みました。

筆算では，「正しく」「速く」を目指します。

子供たちは，限られた時間の中で計算を終わらせようと，意欲的に取り組みます。

読み取りでは，正しく「読む」「書く」を目指します。

丁寧な字で，集中して文章に向き合います。

早く終わった児童は，解答の見直しを行います。
「立腰」，見事な姿勢です。

教科の学習に加えた教育活動をとおして，基礎的・基本的な知識や技能の習得を目的としています。

また，引き続きの1時間目の学習にも，集中力が高まった中で取り組むことができます。

3年生では，総合的な学習の時間で情報活用のスキルを高めました。

キーボード操作の学習，子供たちは積極的に課題に取り組んでいました。

今後も，学習効果を高める取組を進めながら，知識や技能の確実な習得を目指してまいります。

本ホームページ内の以下のページを更新いたしましたので，お知らせいたします。
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・「各種マニュアル」

【令和3年度　引き渡しマニュアル】

https://chitose-edu.jp/hinode-e/manual

先週から，1年生の給食が始まりました。

初めての給食では，配膳の仕方や当番活動，食べ方などを事前に学びます。

その後，実際に給食の準備をしながら，学んだことを確かめていきます。 

自分でエプロンやバンダナを身に着けたり，ランチマットを用意したりします。

その後，当番の子が自分の役割に合わせて，準備を進めます。

ストローや牛乳を配ったり，

一人分ずつ盛り付けをしたり，

友達の机を拭いて，きれいにしたりします。

担任の話をしっかり聞いて，一つ一つ丁寧に取り組んでいます。

学校での給食は，食事のとり方など，望ましい食習慣の形成を図ることがねらいの一つです。 

正しい準備で，おいしく食べる習慣を身につけさせていきます。

本日のメニューは「角食パン」「ポトフ」「焼きそば」「もやしのカレーソテー」。 

黙食の中での静かな食事でしたが，態度でおいしさを表してくれました。

給食を食べた後の片付けも，上手にできました。

その後は下校となります。
ゆとりあるスタートカリキュラムの中で，子供たちは学校での生活習慣を確実に身につけています。

本ホームページ内の以下のページを更新いたしましたので，お知らせいたします。
ぜひ御覧ください。

・「学校紹介　→　特色ある取り組み」

https://chitose-edu.jp/hinode-e/characteristic

・「学力向上の取組」

https://chitose-edu.jp/hinode-e/gakuryoku

本校では，学校運営協議会（CS＝コミュニティスクール）が令和2年度より設置されています。
その主催事業である「学校支援事業」が，今年度もスタートしました。

「CS図書ボラティア活動（ホットスマイル）」
今年度は，12名の地域・保護者の方に御登録いただきました。

初回は，学校長・教頭からのあいさつや

ボランティアさん同士の自己紹介から始めました。

昨年度末に，本校の6年生が中心となって決めた図書ボランティアさんの名称もお伝えしました。

その名も「ホットスマイル」。
「図書室が温かく，笑顔あふれるように」との願いを込めています。

今年度は，本校「読書の日」に合わせて，読み聞かせ活動も行っていただくこととしました。

さっそく梅田司書から読み聞かせのコツを教えてもらったり，

読み聞かせに使う本を選んだりしました。

学校図書館の環境整備と併せて，活動がさらに充実しています。

ホットスマイルさん（図書ボランティア）の応募は，随時受け付けております。
ぜひ興味のある方は，学校まで御連絡ください。

「CS丸付けボランティア活動」
こちらも3年目の活動がスタートしました。

当初は「ほっかいどうチャレンジテスト」の丸付けだけをお願いしていましたが， 

今では，家庭学習や宿題などの丸付けなども行っていただいて

教員の負担軽減や，担任が児童と触れ合う時間の確保につながっています。

今年度は6名の方に登録いただきました。

学校運営協議会では，主催事業をとおして，「地域とともにある学校」の具現化を目指しています。

教職員・保護者・地域住民とともに特色ある学校づくりに努めてまいります。

本日は，1年生初めての給食でした。

詳しい様子は，明日お伝えしますね。

「全校参観日」
本日は，今年度初めての全校参観日でした。 

本校では，お子さんの学習の様子を知って頂くことや， 
学年・学級の教育活動への御協力を頂くことを目的としています。

感染対策のため，今年度も人数や時間を限った中での実施といたしました。

1年生　国語「さあ　はじめよう」

2年生　国語「おはなしを 読み，やくに わかれて 音読しよう」

3年生　国語「読んで，そうぞうしたことをつたえ合おう」

4年生　理科「体のつくりと運動」

5年生　体育「体つくり運動」

6年生　国語「詩を楽しもう」（ICTを活用したリモート学習）

きらめき学級　算数「あわせて　いくつ」　

子供たちは，「見てもらえる」という喜びや緊張を感じながら，意欲的に学習に参加していました。

また，その後，各学年・学級で懇談会を実施いたしました。 

学年・学級の指導方針をお伝えしたり，

短時間でしたが，保護者の方からもお話を頂いたりしました。

4月23日（金）からは個人懇談が始まります。
今年度も，様々な機会を通して保護者の皆様との連携を深めてまいります。
御理解と御協力をお願いいたします。

また，懇談等に限らず何か御相談されたいことがありましたら，いつでも学校まで御連絡ください。

「聞き方」
4年生の1・2組が，理科の学習で「体のつくりと運動」を学びました。

担任の話を聞きながら，体の動きと骨や関節の関係について考えます。

子供たちの話を聞く態度，大変見事です。

本校では「ペタ」「グッ」「ピン」の言葉で，立腰の姿勢を指導しています。

話を正しく聞けることは，学ぶための基礎的な力です。

これまでの指導で，子供たちもしっかりと意識できるようになってきています。

進んで学習に取り組む児童の育成を目指すために，重点的に指導してまいります。

「集中力」

3組は，総合的な学習の時間で文字入力の技能を学んでいました。

昨年度から取り組んできた，「ローマ字」での入力の仕方を身に付けます。

静けさの中の，見事な集中力。

これらの学習規律の定着は，確かな学びに欠かせません。

当たり前となった「朝読書」でも，すべての学年が静寂に包まれています。

これからも落ち着いた学習環境の中で，子供たちの資質・能力を育んでまいります。

明日は，今年度初めての参観日となります。
感染対策のため，限定した公開となりますが，ぜひお子さんの良いところ見ていただければと思います。

「理科専科」
本校では，「小中一貫教育」として，青葉中学校区の３校による取り組みを進めています。

その一つとして，昨年度から青葉中学校教諭による理科専科授業を行っています。

今年度は，５年生を対象に行うことといたしました。
先日，その第１回目の授業が行われました。

まずは，担当の佐々木教諭から「理科専科」の学習について説明します。

「小学校と中学校では，学習の進め方が違うのは知っていますか？」
との問いに，

多くの児童が
「知っています！違う先生が教えてくれます！」と反応します。

この理科専科のとりくみでは，中学校への進学を円滑に行うこともねらいとしています。

（中学校から小笠原校長も視察に来られました。）

教える教員が変わっても，意欲的に学ぶことができるようにすることが大切です。

５年生から，すでに先の進学先を踏まえた学習活動が始まっています。

「発育測定・視力検査」
自分の体の様子を知る学習も始まりました。

今年度は，当初から感染対策を踏まえた測定・検査として計画し，実施しています。
一人一人の間隔をあけて並べるように，マーカーを設置します。

待っている児童も，できる限りの間をあけて座ります。

子供たちも，これまでの１年間でしっかりと感染予防の意識が育っています。

 
待っている姿勢もすばらしいです。

測定をするたびに，これまでの自分と比べて，成長した実感を味わっていました。

これからの１年間の生活を始めるにあたって，今の自分を確かめることができました。

外での学習活動も始まっています。

 
今年度の教育活動，確かなスタートを切っています。

「朝読書」
本校では，今年度より登校後の日課を見直し，10分間の読書時間を設定しました。

朝読書の時間として，毎週，月・水・金曜日に全校一斉に読書に取り組みます。 

本日は，その第1回目でした。 

6年生，見事な集中力です。

2年生，姿勢が整っています。

3年生，今年度から再開した学級文庫も活用します。

どの学年でも，落ち着いた雰囲気の中，読書の楽しさを味わっていました。

本校では，様々な読書活動を通して，豊かな心の育成をねらいとしています。
（写真は1年生の読み聞かせの様子です。）

今後は，御家庭での読書「家読（うちどく）」の取り組みも進めてまいります。
ぜひ、お家での声掛けもお願いいたします。

本日は，２～６年生のＮＲＴ学力検査も行いました。

国語や算数など，昨年度の学習内容の定着状況を確かめ，今後の指導に反映します。

明日からの2日間のお休み，しっかり体調を整えて，また来週元気に登校するのを待っています。

「入学式」
4月7日，日の出小学校に新1年生が入学してきました。

保護者の方と一緒に，真新しいランドセルを背負い，登校してきます。

 式の参列者は，感染予防の通知に基づき，新入生児童と保護者2名，教職員に限定して行いました。

 受付では，自分で名前を言います。

どの子もしっかりと伝えています。

その後，保護者の方に胸花をつけていただいた後，いよいよ式に臨みます。

式では，6年生児童による校歌の動画放送や， 

学校長のあいさつや各担任の紹介，

児童代表挨拶の他，

2年生からのメッセージビデオを流しました。

各担任から一人ずつ入学児童の名前の読み上げも行いました。
はっきりとした声で，返事をする1年生。

日の出小学校の1年生としての心構えを感じます。

本日から，さっそく1年生の学習が始まりました。

入学の喜びを感じながら，一つ一つの学習活動に取り組んでいました。

本校では，スタートカリキュラムに基づいて1年生の教育活動を行っています。
希望や意欲をもって学習に取り組めるように，丁寧な指導を進めてまいります。

「始業式（着任式）」
令和3年度の教育活動がスタートしました。

まずは始業式で，今年度の新しい生活に向けての見通しをもちます。

式の実施は，感染対策のため，今年度も動画放送で行いました。

新しく赴任した教頭の紹介に続き，学校長のあいさつ。

どの学年も，落ち着いた態度で式に参加しています。

その後，学校長から各担任の発表を行いました。

ドキドキ，わくわくしながら画面を見つめます。

発表のたびに
「この先生知ってる！」

「初めて見る先生だ！」

「かっこいい！」などの歓声が上がっていました。

期待をもって新しい担任を確かめていました。

4年生では，画面の担任に頭を下げて礼をする姿が。

また，2年生の廊下には，きちんと並べられた外靴が。

教員が指示しなくても見せた子供たちの儀式における自主的な態度。

それぞれの学年で，決意を新たにして新学期を迎える心ができていました。

また，児童代表からは
「日の出小学校は挨拶が素晴らしい学校です。」との紹介がありました。

明日からの学校生活も，元気な挨拶から始められるように，温かい雰囲気づくりに努めてまいります。

本日は，入学式も行われました。

その様子については，明日お伝えしますね。

「修了式」
本日で，1年生から5年生の教育課程が修了いたしました。

学校生活の区切りとして，修了式を行いました。
感染症対策の為，学年ごとに実施します。

学校長と学年の子供たちが，一斉に対面して教育活動を行うのは，今年度初めてです。

学校長からは，
「初めての学校生活，よく頑張りましたね。」

「姿勢がとても素晴らしいですね」

「ノートの字がとても丁寧ですね」

などの各学年への称賛の言葉がありました。

また，各学年の担任からは，
「春休み，次の学年の準備をしっかりしましょう！」

「交通ルールを守って，安全に遊びましょう。」

等の，今後の生活に向けての講話がありました。

どの学年も，相手の目をしっかりと見ながら話を聞いています。

素晴らしい成長です。

「○○年生になりたい人！」

 全員がしっかりと手を挙げていました。
式を通して，次の学年に向けての「希望」や「意欲」の動機づけを図ることができました。

また，本日子供たちに「通知表」を配付しました。
担任が一人ずつ通知表に記載できなかったことも含めて，頑張ったことを伝えながら渡しました。

子供たちの今後の意欲向上のためにも，御家庭でもたくさんの良さを認めていただければありがたいです。

本日で離任する職員の紹介も行いました。
卒業生も再登校し，全校へ離任式の動画を放送しました。

これまで関わった教職員からのお別れの言葉を，真剣に聞く子供たち。

様々な願いを受け止めながら，次の学年への思いを高めていました。

保護者・地域・関係者の皆様，今年度の本校への教育活動への御協力，あらためて感謝申し上げます。

次年度も，変わらぬ御支援を賜りますようお願い申し上げます。

「最高学年として」
5年生が学級活動の時間を使って，6年生に向けての決意を発表しました。

それぞれワークシートを使って1年を振り返ったり，同級生へのメッセージを考えたりしました。

5年生で頑張ったことは，友達関係です！

他にも，「中止や制限がある中，あきらめずに頑張ったのがかっこよかった！」や
「友達にやさしくしたり話したりすることをがんばりました！」

などの言葉が聞かれました。 

それぞれの思いをしっかりと伝えた後，気持ちをボールに込めて打ち上げます。

互いの素直な気持ちに加えて，楽しさや嬉しさを分かち合います。

この1年間，「最高学年を目指して」という目標を共有してきた5年生。
個人として，学年としてその準備がしっかりと整っています。

「ICT環境」
校内でのICTの活用も，さらに整備されてきました。 

4年生でもタブレットの利用を始めています。
今回は，ネット検索の技能を高めます。

ログインは全ての児童が正しくできます。

その後，担任から出された課題に基づいて，ネット検索を行います。

キーワードによる検索だけでなく，画像検索などのスキルも高めます。

困ったときには，すぐにICTサポータが支援します。

学校として，まずは高学年でタブレットの活用が進むように取り組んできました。
次年度は，全ての学年で活用できるように，環境の整備をすすめてまいります。

過日は，そんな本校の活用状況を市の教育委員会の方が視察に来られました。

卒業式の練習で，タブレットを活用して指導を共有している様子を見ていただきました。

様々な活用方法について今後も研修を深めて，効率的な指導に役立ててまいります。

「2年生がんばったねの会」

2年生が，学級活動で集会活動の学習を行いました。

集会の名前は，ずばり「2年生がんばったねの会」。
この1年間で，自分が「できるようになったこと」を発表します。

縄跳びや

九九の暗唱，算数の計算

国語の教科書の朗読

生活科で学んだ動物のクイズ

歌や鍵盤ハーモニカの演奏の他，

簡単な朗読劇を披露します。

学級活動の学習では，児童が自己の成長を把握し，将来の生き方を考える活動が求められています。 

子供たちは，しっかりと自分の成長に自信をもって，発表の練習を行っていました。

意欲的な姿，その目は次の学年のことをしっかりと見つめています。

担任がいなくても，自主的に活動をすすめられるようになっていることも，2年生の大きな成長です。

それぞれの成長を確かめられる，素敵な会になることでしょう。
明日，行う予定です。

1組卒業式

 
2組卒業式

3組卒業式

83名の日の出っ子が，保護者・教職員に見守られながら，新たな生活へと旅立ちました。
保護者の皆様，お子様の御卒業，心からお祝い申し上げます。

1231日間の小学校生活が，明日修了します。

いよいよです。

「卒業式」
6年生が，学校行事の時間に卒業式前の全体練習を行いました。

これまで各学級や友達と一緒に，式に必要な態度を学び合ってきました。 

本番と同じように，担任からの名前の呼びかけに答えたり，

学校長から練習用の証書を受け取ったり，

一人一人が決意のメッセージを読み上げたりしました。

儀式的行事では，子供たちが互いに祝い合い励まし合って喜びを共にすることで，
新しい生活への希望や意欲をもてるようにすることが重要です。

一人ひとり真剣に練習に臨む様子，そしてそれを温かく見守る様子から，

お互いが喜びを分かち合っていることが伝わってきます。

ぜひ保護者の皆様も，式当日でのお子さんの成長の様子を御覧頂ければと思います。

1階渡り廊下には，卒業生の記念作品が展示されています。

限られた時間ではありますが，こちらも観覧いただけると幸いです。

「初任段階教員研修」
こちらは卒業ではありませんが，1年間通してきた「初任段階教員研修」も1年次目を終えます。

本日も，2年次目の教員とメンター（指導担当教員）が授業を参観しての研修を行いました。

子供たちの様子や，

授業で使う言葉など，4月からの指導力の向上が見て取れました。

今後も初任段階教員研修も含め，様々な機会を通じて，指導の改善に努めてまいります。

「ありがとう6年生，1年生頑張ったね　の会」

本日2時間目は，児童会活動で「ありがとう6年生，1年生頑張ったねの会」が行われました。 

例年行われている「6年生を送る会」と，実施できなかった「1年生を迎える会」を合わせた活動です。

各学年は発表を通して，「6年生への感謝」と「1年生への称賛」を表します。

感染症対策の為，各学年で事前に撮影したものを，全校へTV放送しました。

1年生，鍵盤ハーモニカの演奏や，校歌の合唱

2年生，器楽演奏のほか，ランドセルからのメッセージ

3年生，リコーダーの演奏やよびかけ，

4年生は，担任に関するクイズのほか，メッセージボード

5年生，入学式や卒業式を振り返る，創作劇

6年生，時間割形式のクイズ

工夫を凝らした楽しい発表で，「感謝」「称賛」を伝えました。

学校のリーダーとして活躍した6年生。初めての小学校生活を頑張った1年生。
他の学年からの感謝や称賛の気持ち伝えることで，自分への自信を高めることをねらいとしています。

自尊感情を高める活動となった，今回の「会」。

進級・進学に向けて，また一つ歩みをすすめました。。

「全ての職員で」
6年生への感謝は，別の形でも伝えました。

先週は，学校長からの6年生向けの特別授業や，

養護教諭から，児童の成長を称える贈り物，

担任からの特別なゲームなど，

職員からも「ありがとう」の気持ちを届けました。 

卒業まで，残り4日です。

「算数」
5年生が算数の学習で，プログラミングについて体験しました。

学習指導要領では，コンピュータに意図した処理を行わせるために必要な論理的思考力の育成が求められています。
今回は，倍数を求めるためのプログラミングについて，倍数の性質を基に論理的に考える学習を行いました。

担任の研修の為，教務主任がＴ１となって指導を行い，ＩＣＴサポータも支援に入ります。

まずは，倍数について習ったことを簡単に振り返ります。

次に，タブレットを使ってプログラミングを学ぶサイトを開きます。
ここまでの操作，子供たちは非常にスムーズです。

そして，プログラミングの基礎を体験します。

画面上の「ロボット」に，挨拶や自分の名前，数字の表記などの処理をさせるプログラムを作ります。

パズルのピースのように，様々な指示を組み合わせて，目的の処理が終了するとメッセージが表示されます。

操作に慣れた後，いよいよ今回の課題である「倍数」を表記させるプログラムを作成していきます。

これまでの活動で，子供たちの頭には「どうしたら　どうなる」という論理的な思考が生まれ始めています。

次々と課題をクリアしながら，プログラミングの体験を楽しんでいました。

今後も，子供たちの論理的思考力を育むプログラミング体験に，積極的に取り組んで参ります。

卒業式に向けて，校内が華やかな装飾に彩られ始めました。

いよいよ来週，日の出っ子の最高学年が卒業します。