昨日、何人かの教職員で保健室の床にワックスをかけました。毎日子供たちがお世話になっている部屋ですので、保健室の先生を中心に磨き込みました。

【一度全部出した物を、チーム力であっという間にもとに戻しました。】

【床が鏡のようにビカビカです！　それにしても、この少年は、だれなのでしょうか？？？】

【床に窓がくっきりうつっています。】

【ベッドのシーツ類も、洗濯しました。】

きれいになって、さっぱりしたので、保健室も気持ちよく新年が迎えられますね。

いつも、子供たちがお世話になり、ありがとうございました。

【世界の名言】相手にお礼の気持ちを伝えることは最大の急務である。（ジェームズ・アレン：イギリスの哲学者）

　二日目も、元気１２０％でお勉強をしに登校してきました！！

【いったん３階多目的室に集まりました。これから２時間行われる学習会に意欲満々です！！】

どうですか。この真剣な顔つき。そして、よくぞこんなにたくさんの人数が集まったものだと感心します。

保護者のみなさんにお願いです。子どもたちが帰宅したら、この勉強ぶりを褒めてあげてください。

【世界の名言】私は誰かにほめてもらうと、まる二か月は気分よく過ごせる。（マーク・トウエイン：アメリカの作家）

 　１月１８日（水）に、元気いっぱいの向陽っ子に会えるのを教職員一同楽しみにしております。

　よいお年をお迎えください。

　本日、冬休み中の学習会の１日目を行いました。対象は、３～６年生です。３，４年生と５，６年生が分かれて学習します。本日は、４６人もの勉強したくてたまらない児童が、元気に登校しました。

【５，６年生の教室に入っていくと、シーンとして誰もが集中して取り組んでいました。】

【３、４年生もシーンとして、シャッター音も気になるくらいの静けさです。向陽っ子は、いつでも集中できます。】

明日は、４５人登校する予定です。

　たくさんの先生方が出勤していました。なぜなら、ヤル気に満ち溢れた子供たちがいると、教え甲斐が沸き起こるからです。

【世界の名言】生きがいとは、何かに情熱を燃やすことである。（オリバー・ウエンデル・ホームズ：アメリカの作家）

【５校時に、「向陽っ子集会」がＴＶ放送で行われました。１年生教室から見たのですが、1年生がえらくお行儀がよかっです。】

【恒例の「自学スペシャリスト」の表彰が行われました。各学級でただ一人だけが選ばれます。写真に写っているのは、１年生代表の児童です。】

【今回は、あおぞら学級が素敵な演奏をしてくれました。「キラキラ星」をキーボードで演奏し、「もののけ姫」をリコーダー演奏しました。職員室のモニターから見ていましたが、職員室にいた職員から「すごーい！きれいにハモっている！」歓声が聞こえていました。３人の姿を見たとき、YMOを思い出してしまいました。】

【２年生の子が、全道展・創意工夫部門　奨励賞（全国にも歩を進め只今審査中！！）をいただきました。おめでとうございます。全国レベルが、この向陽台小学校から生まれたのです！！】

【２年生の二人が、北海道学校図書館協会　青少年読書感想文全道コンクールに入選しました。おめでとう！】

【下校時間になりました。みんなとってもすがすがしい顔をして、玄関にやってきました。「よいお年を、教頭先生！」という声がうれしかったです。

　とても感慨深い場面に出会いました。ある子どもが、こんなことを担任に言っていました。「先生、明日から友達に会えなくなるなあ。だって、ぼく学校が大好きだから。早くみんなに会いたいなあ。」】

【世界の名言】心の底から満足できる1日とは、すべきことをすべて成し遂げた日である。（マーガレット・サッチャー：イギリスの政治家）

【世界の名言】友情は喜びを２倍にし、悲しみを半分にする。（フリードリヒ・フォン・シラー：ドイツ詩人）

【４年生が、更に実験をしていました。】

【グラウンドは、すっかり雪景色です。】

【３年生が、体育でベースボール型ゲームの練習をしていました。】

【４年生が、木版画に向けて彫刻刀の使い方を練習していました。】

【３年生が、お楽しみ会をしていました。】

【２年生が、大掃除をしていました。】

【紙版画も、できてきたようです。】

明日登校したら、明後日からは冬休みです。みなさん、よいお年をお迎えください。

　本日、５年生が学級閉鎖になりました。給食を食べてから、13:00から保護者の方に迎えに来ていただきました。ご足労おかけしました。

　さて、一人またひとりと教室から下校していくのですが、担任がなんにも言っていないのに、ほうきを掃除ロッカーからおもむろに取り出し、掃除をする子がいるではありませんか！！　そんな子ども、なかなか いません。

ありがとう。

【世界の名言】私はかねてから、誰かが目の前の問題について何もしないのはなぜだろうと思っていた。しかし、やがてその誰かとは自分だったことに気づいた。（リリー・トムリン：アメリカの女優）

【５年生が、版画制作に汗をかいていました。芸術の秋ならず、芸術の冬といったところでしょうか。】

【５年生の廊下に掲示されている習字を何気なく見ていますと、目をひく作品がありました。とめと、はらいがしっかりできています。思わず本を読みたくさせるパワーを秘めている二文字、と言ったら、言いすぎでしょうか。否です。】

【本日は、借りた本をすべて返す最終日でした。本の森委員会の子供たちが、甲斐甲斐しく働いていました。仕事ぶりを見ていますと、司書さんや担当の先生に初めだけレクチャーをいただくと、やり始めたら、すごい速さで動いていました。写真がぶれているのは、動きの速さについていけなかったからです。ありがとう！！　将来はこれをきっかけに、図書館に勤めるかもしれませんね。子供たちの前には、可能性と未来が広がっています。】

【低学年の子供たちが、今日も休み時間に元気にグラウンドで遊んでいました。冬休みに入ってしまうと、なかなか友達と遊べる機会がなくなるので、「今のうちに」と考えているかもしれません。】

【世界の名言】やる気を起こさせるためには、とにもかくにも「やり始める」のがいちばんだ。（小泉十三：作家）

　これは、毎年恒例のステキな行事です。自分たちで作った版画をカレンダーに刷り、それを千歳市長と千歳教育委員会教育長などの重鎮の方々に直接お渡ししにいきました。今回は、バスを借りたのでルンルン気分でした。

　※カレンダーを一緒に持っている児童が、版画を作製した当人です。

【あれれ？　市長さんより目立っている少年がいますね～】

【教育長さんと一緒に写真に写るなんて一生ありませんよ。】

【どの写真も、１００万ドルの笑顔で、眩しいばかりですな～　今日は、楽しい１日となりましたね！！】

【世界の名言】人生とは、今日一日のことである。（デール・カーネギー：アメリカ教育者）

　【グラウンドがすっかり雪で覆われている中、寒さを気にもせず１年生が元気にサッカーをしていました。】

【以前紹介したポップをさらにグレードアップさせました。ポップを見てその本を借りたくなったら借りていいというアイディアです。借りた人は、ポップの主に付箋紙でメッセージを残します。自分の選んだ本が借りられると、自分の価値観を認められたようでうれしいでしょうね。】

　先日、４年生の体育の学習『ティーボール』をご紹介しました。どうも、バットのにぎりの部分が滑り、すっぽ抜けそうだということを担任がいち早く気づき、バドミントンなどのラケットのグリップのようにゴムを巻こうということになりました。

　実際に巻いてみると見栄えは申し分ないのですが、バットを振ってみると、すぐにほどけてしまうのがわかったのです。何度巻いてもダメでした・・・

　そんな時、ある教諭が「それじゃあ、何度巻いても同じことですよ。」

「いいっすか、バットにゴムを巻く場合は、コツがあって、数回巻いては、バットを振ったり地面にトントンする。これを何度か繰り返すのです。」

「ホラ、できました。振ってみてください。」「ブーーン（バットを振る音）　ウワッ！ほどけないよ！」

ありがとうございました。因みにこの教諭は、高校時代に甲子園に出場したことがあります。

「現役時代は、この作業をマネージャーにやってもらっていたんです。今、見よう見まねでやってみました。あの時、あのマネージャーたちは、毎日何本もこんなに苦労して巻いてくれていたんですね。その時は、この苦労に気づかなかった・・・」

【世界の名言】この世に「雑用」という用はありません。私たちが用を雑にしたときに、雑用が生まれます。（渡辺 和子：教育者）

　先日、「読書の日」に、子供たちのために読み聞かせをしてくださった学校司書さん・森ックさん・すみれ文庫さんに、全学級・全児童でお礼の手紙を書きました。

　その全員の手紙を、手作りで製本しました。表紙は段ボールを使ってオレンジの画用紙を貼ったのですが、パッと見ると既製品に見えます。本日、直接、手渡します。本当にありがとうございました。

【とても手作りとは思えぬ出来栄えです。】

いろいろな方々の支えがあり、「保護者アンケート」の読書の項目では、ＡＢ合わせてのパーセンテージが、昨年度よりも５％も増えました！！

　３年生の教室の前を通りますと、ＡＬＴ（アシスタント　ランゲージ　ティーチャー）の先生の楽し気な笑い声が聞こえてきました。思わず教室に入ってみました。

『Ｗｈａｔ‘ｓ　this?』（これ、なーに？）と聞いて、『Ｉｔ‘ｓ　〇〇』という学習をしていました。

【授業態度が、背筋の伸ばしに表れています。】

【おにぎりでしょうか？？？　そういえば、みんなの前で発表するって、恥ずかしいと筆者はいつも思っていました。でも、向陽台小の子供たちは、何度も繰り返し授業中に経験するので、慣れたものです。将来が楽しみです。】

【世界の名言】難しいからやろうとしないのではなく、やろうとしないから難しいのだ。（ルキウス・アンナエウス・セネカ：ローマ帝国の政治家）

　６年生で、税金の仕組みの学習をしました。外部から専門の講師に来ていただいて、６年生用に咀嚼して教えていただけました。

【ビールの消費税は、わかりますか？　では、ノンアルコールビールだったら何％でしょうか？】　

【来年の３月に卒業をひかえた６年生。落ち着いてますね～】

【積極的に発表もできる６年生です。】

【税金と言えば、“平等に”ではなく、“公平・公正に”です。６年生の表情を見ると、理解してくれたようです。】

【今年も、もうすぐ終わりです。あっと言う間に、卒業式です。教室の後ろの壁に掲示している『躍動～力強くたくましく～』　この目標を全員で達成できるように毎日の学習・運動・遊びをがんばってください！！】

　本日の実験は、前回の『熱すると体積がどうなるのだろう？』の鉄球を丸い円に通す実験です。

子どもたちは、小さな科学者のような表情をしていました。

 【火のつけ方も、前回の学習を生かして、スムーズでしたね！！】

【待っている時も、背筋をピーンとして聞いています。】

 【ノート作りが、上手な子供が多いです。４年生も、当たり前のように定規を使って囲みます。】

 【実験最中だけ集中するのではなく、授業のまとめ書きも個人でしっかり考えています。】

【世界の名言】子供のように、いつも「なぜ？」と疑問を発しなさい。（安藤　百福：日清食品創業者）

　お陰様で、１２月１１日（日）の夕方１５：３０過ぎに、向陽台小学校ホームページの『アクセスカウンター』が、３０万を突破しました。ありがとうございます。昨年度の今頃は、１０万でした。

　これからも、子供たちの活動の様子などを、張り切ってみなさまにお送りしていきたいと存じます。今後も、変わらぬご支援よろしくお願いいたします。

【世界の名言】どんな道でも進まなければ山にたどり着かない。（ノルウェーのことわざ）

「４年生、５時間目にティーボールやりますよ。」　

あれは、おもしろい。　４年生の喜ぶ顔を見に、体育館に行ってみた。

【バッターの目の前の止まっているボールを打つ野球ゲームです。】

【あれれ？　先生もやりたかったんですね（笑）　キモーチよくカキーン。】

【「バックホーム！！」　「セーフ！」　「ヤッター！！あと一点だー」　まだまだ、勝てるチャンスはありますよ。最後まであきらめないでください。】

【ピー　集合！　この試合、６対５で赤の勝ちーーー　　ありがとうございました！！！】

【最後は、握手して終了しました。　４年生のみなさん、お疲れさまでした！】

【世界の名言】チャンスに出会わない人間は一人もいない。それをチャンスにできなかっただけである。（A・カーネギー）

　５年生の教室の前を通ると、もう貼っていました。干支です。まだ、クリスマスも終わっていないのに・・・

　でも、「もうすぐ、令和４年が終わるんだ・・・そうか、来年は、卯年なんだ。」という意識は高まったのかもしれません。（意外と大人でも次の年の干支がわからない方がいらっしゃるので、早めに掲示して正解でした。）

　　「４年生、１，２時間目、面白い実験しますよ。」

　　この言葉が、筆者の心を決めさせた。

　　とにかく、カメラを持って４階理科室に行ってみよう。

　　金属（アルミニウム）を熱すると体積はどうなるのか？という実験であった。

　【真剣な眼差しで、班のみんなと協力して実験器具をセットする４年生。】

【ガスコンロを使って、全員で点火練習をしました。上手く火がシュボッとついたので、思わず仲間と喜びを分かち合う４年生。】

【「さあ、さあ。いったん先生のまわりに集まってください。これから、火でアルミニウムを熱するというじゃっかん危険を伴う実験をします。ケガなく上手に実験できるコツを教えるので聞いてください。」】

【実験開始！！　熱せられたアルミニウムの体積はどうなるのでしょうか！？　おや？ピースをするなんて余裕ですね～】

【「センセ、先生、センセ―！！！アルミが、の、のびました！！　うへー！！　」】

【「それでは、まとめを書いてくださーい。」　カリカリカリカリ・・・】

２時間続きの理科の実験は、大成功でした。驚いたことは、一般的には火を使う実験だと、子供たちのテンションが高まり「ワ―キャー」なるのですが、向陽台小の４年生は、きちんと先生の話を聞いて、落ち着いて取り組んでいました。後片付けも全員で自主的に実験器具を片付けられました。

【世界の名言】興味があるからやるというよりは、やるから興味ができる場合がどうも多いようである。（寺田寅彦：物理学者）

　２年生は、子供たちの活動が見える掲示物にあふれています。居心地のい～お部屋という感じなのです。

【かけ算を少しでも覚えてくれればという一工夫です。『かけ算の関所』　しかも、気持ちよく覚えるために目に染みる素敵な色のお花を添えているのです。】

【教室の後ろには、日めくりカレンダーが所狭しと貼られています。何かいいことが学級であったときに記念日として残しているそうです。「あの時、こんなことあったね。」と振り返って思い出に浸れますね。何と、思い出のすぐ下に貼ってあるのは、今まで習った漢字がズラリ。目に入る回数だけ、頭に入りますね。入るかもしれませんね。入るようにがんばってね。】

【前回の円山動物園の絵も、かなりの出来ばえでしたが、この紙版画、まだ途中ですが、刷る前から完成作品がイメージ化できるくらい巧みに作られています。仕上がりが期待されますね！！】

 このような教室で１日過ごしていたら、嫌な気持ちもすぐになくなって、心を開きやすくなるのでしょうね。

【世界の名言】人の心はパラシュートのようなものだ。開かなければ使えない。（ジョン・オズボーン：イギリス劇作家）

　昨夜の月夜、趣がありました。本校の職員の何人かが「月がスゴクきれいだよ！！」思わずパチリ。

　向陽台は、“太陽に向かう高いところ”という文字からできていますが、高い場所に位置しているので、月もきれいに見える素晴らしいところなのだと改めて思いました。

【世界の名言】遠き月を眺めて「きれい」と言える、あなたの心そのものが きれいだ。（向陽台小の或る職員）

【３年生です。図工を学習していました。】

【４年生です。書写『白馬』を書いていました。】

【５年生です。木版画です。】

☆彡冬休みまで、落ち着いた学校生活を送らせるように支援し、特に、学習面を伸ばしていきたいと思います。

　１２月に入り、もう８日になってしまいました。クリスマス、大晦日、元旦と、日本は多様性を受け入れる文化ですので年の瀬は忙しくなります。１２月を『師走』と名付けた方は、センスが光ります。

　校内もそれに合わせた装いが見られ始めました。ご紹介します。

【１年生の手作り作品です。かわいく仕上がりました。】

【これも１年生。クリスマスとは、関係ないかな？ でも、爽やかな感じが出ています。】

【５年生教室の引き戸の掲示です。担任の先生が貼りました。これらは担任の手作り作品です。貼り方は、子供たちに任せたようです。このような小さくてもやさしい心づかいが、人の心をほんわかさせるのでしょうね。】

【職員玄関から入って右側の壁です。筆者が、１００円均一店で購入してきました。こういう飾り付けは、見せ方が難しいです。】

【世界の名言】私たちのすることは大海の一滴にすぎないかもしれませんが、その一滴の水が集まって大海となるのです。（マザーテレサ）

　今日は、どっぷり読書を堪能した日になりました！！第一部は、　“すみれ文庫”さん、“森ック”さんに読み聞かせをしていただきました。第二部は、教職員の読み聞かせシャッフルです。先生方がクジをひいて、行くクラスを決めるのです。「どんな先生が、教室のドアを開けて入ってくるのかな？うひょー！わくわくするなー」そんな声が聞こえてくるようでした。

【すみれ文庫さん、ありがとうございました。】

【森っくさんありがとうございました。】

【先生方の読み聞かせシャッフルに、こんな舞台裏がありました。本校の事務職員さんに、急遽４年生の読み聞かせを頼んだのです。人が足りなくなったからです…　事務職員さんは、断りました。でも、子供たちのためにと、引き受けてくれたのです。読む練習をしていました。何度もです。そして、不安をかかえて教室に入っていったのです。

４年生全員が、事務職員さんの読み聞かせに、真剣に耳を傾けてくれたそうです。事務職員さん、よかったですね。そして、心からありがとうございました。】

【世界の名言】勇者とは、怖れを知らない人間ではない。怖れを克服する人間のことなのだ。（ネルソン・マンデラ）

　本日、２校時にあおぞら学級の中で、国語の研究授業が行われました。学習の課題は、『読み方と動きをくふうして、３の場面のげきをしよう。』でした。二人とも見事に達成できました。見に来た先生方から大きな拍手をもらいました。

【窓から“見る”ではなくて、“のぞく”を表現しています。うまいな～】

【迫真の演技に、まわりは、し～ん。】

【この心を通わせるシーンが、胸に迫る演技でした。】

【いい劇を見せてくれてありがとう！！パチパチパチパチ！！！】

【向陽台中学校の特別支援教育コーディネーターの先生も、授業の最初から最後まで見てくれました。】

【二人とも、とても緊張していたと思います。緊張感が私たちにも伝わっていました。この緊張という名のピンチをよくぞ乗り越えましたね！！】

【世界の名言】今日がどんなにピンチでも、明日になれば笑い話だ。明日みんなで「そんなことあったよね。」と笑い合えるように、このピンチを乗り越えようじゃないか。（H・Gウエルズ：イギリスの作家）

　５年生で、「教科書もそうだけど、見たことのない長い文章問題がとっても苦手…どこからどう手をつけたらいいかわからない…」などの声を担任が拾って、対策を考えました。

　教科書の授業ではなく、週に一コマいくつかのグループに分けて、教科書とは別の問題に取り組むことにしました。

【あるグループの学習方法です。文章ではなくて、まず問題から取り組みます。問題が求めていることを把握してから、文章を読むという手法です。子どもたちの様子を見ると、『やりやすいこの方法！！』と喜んでしました。」

【長い文なんか、こわくないぞー　落ち着いてゆっくり読めば、大丈夫だ。】

【苦手なことを得意にすると自分自身がパワーアップできるぞ！】

【世界の名言】俺は何度も何度も失敗した。打ちのめされた。それが、俺の成功した理由さ。（マイケル・ジョーダン：元NBA選手）

【世界の名言】成功とは、意欲を失わずに失敗に次ぐ失敗を繰り返すことである。（チャーチル・イギリスの元首相）

　ポップとは、point of purchase の略です。意味は、“店頭に置く広告、宣伝物”です。つまり、全校児童一人一人のおすすめ本の『こんなところが、こんなに面白いですよ。読んでみてはいかが？』というポップを画用紙に描き、おすすめ本に添えて展示していますという催しです。

　子供たちに、少しでも本に関心を持ってもらいたいという一心からこの催しが生まれました。

【２年生のポップです。レベルが高いな～】

【流石ですね！！６年生。読みたくなる工夫満載です。筆者もつい手に取り、中身を読んだくらいです。】

【世界の名言】世界中の優れた本を読むべきだ。それらがなぜ「名作」と呼ばれるのか、考えて見る必要がある。（黒澤　明：映画監督）

　本日 土曜授業。１、２年生それぞれの学級で『人権教室』を行いました。２名の講師の方をお招きして、低学年でもわかりやすいように噛み砕いて教えていただけました。ありがとうございました。

【１年生のみなさんも、“人権”の意味が何となく理解できたと思われます。それだけ講師の方々が熱意を持って教えてくれたからです。】

【２年生のみなさんで踊った『人権体操』が講師のおふたかたにずいぶん褒められました。「千歳市の小学校の中で一番元気で上手です！！びっくりしました！！」と。下の写真を見てわかるように、踊りがピタッとそろっています！！】

【最後に、人権キャラクターのまもるくんとあゆみさんがプリントされているハンカチを、全員にいただきました。早速、封を切ってハンカチをポケットに入れて今日からでも使おうとする子供もいたようです。ハンカチも使ってくれて大喜びに違いありません。】

【世界の名言】他人に香水をふりかければ、自分もその香りを楽しむことができるのと同様、他人を幸せな気分にすれば、自分もそれによって幸せな気分に浸ることができる。（ラルフ・ワルド・エマーソン：アメリカの思想家）