７月７日（木）、８日（金）に６年生が修学旅行に行きます。家族旅行と違うところは、目指すべきめあてがあることです。特に旅行的行事で子どもたちに学ばせたいことは、「集団行動」です。

　子どもたちが、そう遠くない将来に社会に出たとき、もっとも求められるのが「人との関わり合い」です。中学、高校、大学、就職先では、意見の合わない人たちとも話合いを進めて、折り合いをつけて、自分の考えをプレゼンできる力を身に付けなければなりません。修学旅行の「集団行動」を通してこの力を身に付けさせたいです。

【教室で、自主研修を行う小樽の下調べをしました。子どもたちは、地図を見ながらワクワクしていました。】

【ＩＣＴ機器（電子黒板）を使って、下調べを深めました。】

【パソコン室に場所を移して、個人個人で店などをインターネットを使って調べました。】

【ＩＣＴサポ―タ―が、あらゆる支援をしてくれるので、調べ学習がスムーズに進みます。】

【その後、各班ごとに小樽で利用するお店に電話をして予約等をしました。自分たちで予め考えたメモを見ながら話すのですが、そんなに簡単なことではありません。顔の見えない相手と話すのは、私たち大人でも骨が折れます。

　何度も何度もつまりながら、やっと成功しました。話し終わって受話器を置いた後の表情は、すがすがしかったです。この苦労した体験が、まちがいなく一人一人の人生に役に立ちます。よくがんばりました！！】

　４年生の理科のだいご味は、このモーターカーを使った実験でしょう。特に男子は。最後にスイッチを入れてタイヤがウイーンと音を立てて回るのを見たときのあの感動が、筆者は今でも覚えています。

「先生、なぜかタイヤが まわりません・・・」「どれどれ、導線関係はつながっているかな？」

　３年生が漢数字「二」を書写していました。書写と書道の違いは、書写は「あくまでもお手本通りに書く」、書道は「自分の思いのたけを墨を使って表現する」ということをどこかで教わったことがあります。何にせよ、３年生の諸君は、真剣に取り組んでいました。小筆で名前を書くのにてこずっている子が多いように感じました。

【自分で書いた作品を書写ホルダーに入れています。これがまた、入りづらいのです・・・】

　芸術作品が教室前にはられていました。

【１年生】

【２年生】

　昨日、運動会総練習が、行われました。雨は降りませんでしたが、寒かったです。さすがは『たくましい』向陽っ子。泣きながら、さむーい！！　帰りたーい・・・　という子はいませんでした。さて、総練習の写真をここに今載せると、当日の感動が薄れてしまいますので、結果だけお知らせすることにします。

紅組２１９点、白組２１０点で、優勝は紅組、準優勝は白組でした。

勝った紅組があまり喜びはしゃぎませんでした。どうしてかな？と思いました。玉入れも、綱引きの時も同じでした。

　多分、思いやりの深い向陽っ子は、負けたチームに気を配っているのでしょう。やさしい子どもたちです。