７日（月）3,4hに聴力障害者協会、千歳市社会福祉協議会の方などをお招きし、「自分や周りの人を大切にし、仲よく助け合うことができる人間関係を育てる」ことなどを目的とした福祉体験学習を２年生が行いました。

お行儀良く、真剣に話を聞く姿はさすが２年生！去年からとても立派な子どもたちでしたが、「相手が何を伝えたいのか」考えながら聞いている姿にいつも感心します。手話と通訳を交えながらの説明に耳を傾けるだけでなく、手話で示された動物をクイズ形式で当てたり、自分で表現したりする活動にも積極的に取り組むなど、楽しみながらも集中して学んだ２年生。聴覚障がいのある方だけでなく、困っている方がいたらそっと手を差し伸べる…そんな期待ができる子どもたちです。

９月１日（火）から始まった個人懇談。11日（金）までの全５日間、全学級で個人懇談を実施しています。子どもたちの成長や今後の課題などについて、限られた時間の中ではありますが、学校での様子、ご家庭での様子を交流することができています。

「そんな姿は家では見せてくれない！」という声も聞かれるなど、子どもたちは学校で一生懸命頑張っていることが再確認できている時間です。直接保護者の皆様と顔をつきあわせて話す機会は、そう多くはないので、我々にとっても個人懇談は、非常に大切な機会です。おうちの方の思い、願いを大切にしながら、今後も子どもたちの成長のため、教職員一同努力を続けていきたいと考えております。

先日、「スマホ・ケータイ安全教室」の話題をお伝えしましたが、授業や家庭学習ではタブレット端末を使うことが日常になっています。今の子どもたちは生まれた時から身の回りにデジタル機器がある「デジタルネイティブ」とも言われている世代。「どう利活用するか」「トラブルに巻き込まれないために」など、活用することが前提です。

使用させる私たち自身も研修を重ね、有効活用を図っているところですが、ご助言や他校の実践等を月に３度ほど来校しサポートしてくださる「ＩＣＴサポーター」の担当者が９月より変更となりました。授業にも参加していただき、子どもたちへの支援も行っていただきます。

授業中、すき間時間、宿題、夏・冬休みの課題…様々な場面で「ドリルパーク」に取り組んでいる子どもたち（「ドリルパーク」とは、千歳市が導入しているミライシード（ベネッセコーポレーション）内にあるＡＩドリルのこと）。利活用を積極的に行い、子どもたちの学力向上を図っているところです。

本校の４年生が「ドリルパーク漢字チャレンジ2026」に取り組んだところ、画像のような賞状が送られてきました。ノルマ達成のため、子どもたちは競い合いながらも笑顔で楽しく取り組んでいたようです。賞状は４年生教室付近に掲示予定です。一生懸命頑張った４年生の子どもたちに拍手です♪

KDDIの皆様をゲストティーチャーにお迎えして、「スマホ・ケータイ安全教室」を開催しました。2時間目には3・4年生が「初中級コース」、3時間目には5・6年生が「中級コース」を受講し、それぞれの学年に合わせた内容でじっくり学ぶことができました。

子どもたちが安全にネットやSNSと付き合っていけるように、身近に潜む危険や正しいマナーについて分かりやすく教えていただきました。

子どもたちにはここで学んだ情報モラルや思いやりの心を、これからの生活にしっかり生かしていってほしいと思います。