学校行事

　3年生は数学「式の計算の活用」で、とても面白い授業をしていました。「カレンダーの数字の関係に着目しながら、カレンダー上に自由に数字を囲み、その規則性を見つける」という授業でした。

 6　   7

13　14

4つの数字の（例えば）左上を n とおくと、他の数は、n+1, n+7, n+8  と表すことができます。この４つの数字の関係を四則関係で表し、文字を用いて証明する問題を全体で確認。（右上の数）×（左下の数）－（左上の数）×（右下の数）＝7　となることを　(n+1)×(n+7)－n×(n+8)の文字式を解くことで証明できることを学び、独自に囲んで、規則性があることを発見する授業でした。「もし、～だったら」（仮説・試行）、「この場合は～だから～」（類推的な考え）、「見方をかえてみると」(多面的・多角的な見方）等、数学特有の見方・考え方を働かせて、『ちょっと難しい課題にも、粘り強く取組む姿勢』がすばらしい授業でした。ジャムボードで個々の考えていることを囲み方や解法経過等、共有することで、ヒントや解法の道筋も見えてきます。

　「思考力を問う問題」へのチャレンジ、今後ますます重要になってくるので、みんなで教え合い、学び合いながら、学びを深めてください。