学校のブログ

　毎年恒例のこの行事ですが、今回は千歳市立東小学校に集まりました。昨年度は、駒里小だったようです。支笏湖小学校をマイクロバスで９：３０に出発しました。

　東小まで１時間かかりましたが、子どもたちと先生方がバスで楽しく過ごすことができたので、あっという間に到着した感じがしました。

【体育館に入場する直前の支笏湖小の子どもたち。誰でしょうか？　緊張を抑えるために心臓に手を当てている少年は。ドキドキドキ】

【二人だけの演劇を見ました。大事なことを教えてくれて、しかも楽しい素晴らしい演劇でした。会場の子どもたちと先生方は心の底から「これが見られてよかった！！」と思っていると思います。】

【少し後ろに下がって、写真を撮ってみました。今日は、こんなに大勢の方々が集まったのでした。】

　支笏湖小の子どもたちと教職員全員に見守られながら、マリーゴールドは、スクスクと育っています。鹿による悪戯の被害もおかげさまで見られません。

【大きくな～れ！！　おや、まだ蕾のマリーもありますね。　美しい花を咲かせてくださいね。】

【眩しいばかりの黄色です。橙色の花びらとのコントラストが、目に鮮やかにうつります。】

【世界の名言】世界でいちばん美しい色は、“自分に似合う色”よ。（ココ・シャネル）

　6月30日（日）の『第74回　支笏湖湖水まつり』の支笏湖小学校の発表に向けて、振り返りとプラスαの練習と衣装合わせ等の練習を５時間目に体育館で行いました。

　支笏湖小学校は、当日二つの出し物をご披露します。

【ダンスの写真を撮りましたら、こんな珍しいポーズが撮れました。刹那の世界です。】

【次のメニューは、よさこいです。衣装を着て、はちまき？バンダナ？をして、鳴子を持って踊りました。今後の課題は、元気な掛け声、笑顔などです。】

それにしても、子どもたちの表情が輝いていますね！！衣装も映えています。

当日まで、練習があと一回しかありませんが、思い切って声を出し、踊りましょう！！

　本日放課後、業務技師さんが「すみません、ちょっと来てください！」

　児童玄関前の外の水道の蛇口からお湯が出てくるでは、ありませんか！！しかも、水の通り道のステンレスの管も熱いのです。実は、先週から徐々に熱くなってきたらしく、例のマリーゴールドに水を遣ろうとしたところ、児童と担任のが同時に「あつっ！！」と声を発したそうです。

　もしかすると、温泉が湧き出たのかもしれません（笑）

近いうちに、千歳市立教育委員会の施設係の方々が来てくれます。原因は何なのでしょうかね？楽しみです。

【世界の名言】よい仕事をするためには、それを“楽しんで”やることだ。（パール・バック作家・アメリカ）

　アップが遅くなり申し訳ありません。今となっては、６月の１９日。全校児童でヒメマスのひれ切り体験をしに徒歩で行きました。

　年代がわかるように毎年切れ目を入れる場所を変えているそうです。今回は「あぶらひれ」に入れました。

【泳いでいる魚を掴むことは、至難の技です。前もって掴みやすいように一時的に弱らすようです。何をどうのように弱らすかは定かではありません。】

【切れ目を入れたら、すぐに支笏湖に放流しました。いつかまた今日のヒメマスに出会える日を楽しみにしています。】

因みに、今回の体験の様子は、６月20日（木）の北海道では有名な某新聞の朝刊に掲載されました。

年に２度あるうちの１回目が本日でした。

【緑小の校長先生、教頭先生はじめお世話になる方々にあいさつしましたが、なにか表情がカタいような・・・】

【５年生の授業は、新体力テストのソフトボール投げでした。支笏湖小での自己記録を５ｍも伸ばしましたね！】

【４年生も３年生も体育は、ソフトボール投げでした。普段とちがって大勢に囲まれているという不安な気持ち・・・これも人生経験です。筆者は、小学校を３回、中学校を２回、高校を１回転校したので、たった一人だけの寂しい毎日でした。ですが、人との距離の取り方を学んだりと、とても役に立つ貴重な経験でした。】

【支笏湖小の先生が、緑小の子どもたちに授業をしました。支笏湖の学習をしました。笑い満載の楽しい授業でし

た。】

【お礼を言って、愛しきなつかしき支笏湖小に帰ります。やっと緊張が解けてきたようですね。】

　今日の給食は、味噌ラーメンでした。いつもよりもおいしく感じられた麺とスープでした。

　緑小学校のあたたかさのおかげで、支笏湖小の子どもたちはどんなものにも代えがたい貴重な体験をすることが出来ました。

　千歳中に進学すれば、いきなり１０校の小学校から新中学１年生が集まってきます。その前に、大勢の同級生と供に学校生活を送る体験を少しでも多く支笏湖小の子にさせてあげたいと願って実現したのがこの合同学習です。

　本日は、あたたかい雰囲気の中で合同学習ができたこと心から感謝申し上げます。ありがとうございました。

　放課後、ＩＣＴサポーターさんを講師としていろいろとＩＣＴ機器（一人一台端末・クロムブック）の活用の仕方をご指南していただきました。

【子どもたちにとって、わかりやすい授業になるように先生もがんばります。】

【どの授業の場面で、どういう風に使うかが、教師の悩みの種なのです。】

先生方の業務を効率よくして時間短縮を目的としているのも、ＩＣＴ機器導入のねらいでもあるのです。

　この頃、夏を感じさせる暑い日が増えてきています。支笏湖小は、市街よりも高い位置にあるためか気温低いのですが、暑くなっていくのは時間の問題でしょう。

　今、エアコンが設置されているのは、保健室と４年生教室です。他の教室にエアコンがつく間に、教室を冷やしてくれるのが『スポットクーラー』です。どんなものなのでしょうか。

【これがそうです。暖かい空気を外に出すためには、窓を開けなければなりません。窓を開けると隙間ができてしまい、そこからあっつい風が入り込んだり、虫が入ってきたら元も子もありません。】

【その悩みを解決してくれたのが、業務技師さんです。スポットクーラーが入っていた段ボールをリサイクルして丸い穴をあけて、そこに暖かい風を外に逃がすポンプを入れるのです。すごーーーい！！】

明日、登校してきた子どもたちが、「うわーーすずしいーーー」と言うのが楽しみです。

　昨日の森林学習の様子をご紹介します。

　このような体験学習は、支笏湖小学校でしかできません。支笏湖小は、自然をつかった体験学習の宝庫です。

　葉っぱに風が吹いてすれる音は、ピアノの鍵盤から出される音の何倍もの種類があり、脳にとって非常によい刺激になるそうです。また、平らなアスファルトとは異なり、森の中を歩くと凸凹なところばかりです。人は、知らず知らずのうちに転ばないように体の均衡を保って歩くことを意識します。これが「心」によい影響を与えると聞いたことがあります。

　このような体験を日常的に過ごしている子どもたちが、どのような大人になるのかとても楽しみです。

きっと、あたたかみがあり、思いやりのある大人に育っていくんだろうなあと、そう思います。

　この学習のねらいは、「身近な自然に触れ合い、自然や地域に対する愛着を高め、尊重する態度を身につける。」です。支笏湖近辺の森林までの行き帰りは、ジャンボタクシーと普通タクシーの二台を使用します。教員も一緒に乗ります。

【行ってらっしゃーい！！】

森林での学習風景は、改めて掲載します。