学校のブログ

　本日、筆者がずっと気になっていたことを、ようやく実行できたのでとても気分がいいです。一つ目は、校門の「千歳市立支笏湖小学校」の表札の黒い部分が剥がれ落ちていて、何が書かれているのかがわからなかった状態をクッキリさせたことです。二つ目は、二宮金次郎の銅像の下に「二宮金次郎」と書かれているのですが、字が薄くなっていて、何が書かれているのかがわからなかった状態をクッキリさせたことです。三つめは、支笏湖小学校から降りてぶつかる入り口に立っている木の看板が、ふきや草で半分以上覆われていたものを、業務技師さんにお願いして、草やふきを刈ってもら看板の全体像がすべて見えるようにしたことです。

【伝統ある千歳市立支笏湖小学校の文字が、３Ｄのように浮き出て見えます。】　

【今は昔、支笏湖に台風が襲ってきました。その影響で、金次郎像が台座から落ちて無残に転がっていたそうです。いったんボイラー室に像を保管したそうです。このいったんが、気が付けば、長い年月に変わってしまったそうです。ある時、丸駒温泉方面から「金次郎像を元に戻そう！」という声が上がりました。そして、その声は日に日に強くなってきました。すぐにボイラー室に像を取りに行ったものの、一番奥に片づけられていて、像を外に出せなかったそうです。あきらめきれずに、ついには専門の業者に頼むことにしたそうです。もとに戻った金次郎像の目をよく見ると、まるで涙を流した後のようにうっすらと濡れていた・・・という伝説があるようです。その伝説の銅像の文字を見やすくくっきりさせていただいたこと、とても光栄に思っています。このことも、金次郎伝説に加筆されるのでしょうか？】

【小学校という文字くらいまで隠れていましたが、スッキリしました。】

【４年生の書写です。今回は、難しい平仮名に挑戦しました。「ん」という文字は、外国人泣かせと言われるくらい難しいと聞きました。　でも、この二人はかたちが整っていますね～　　おまけに、らんらんと廊下に二つ並んでいるので、気分もランランという感じになりますね。】

【５年生の作品です。俳句ですので、どちらも季語がしっかり入っています。　】

　日本人は、季節に対する思い入れや感受性が諸外国より豊かと聞きます。理由は、俳句づくりにあるようです。季語を見つけるために、季節ごとの身の回りや風景に五感を鋭く働かせていたからだという話です。

　　３校とは、支笏湖小、駒里小、東小です。

　本日は、７月１８日（木）～１９日（金）に行く修学旅行の事前学習の一回目でした。駒里小に集まりました。支笏湖小は、５年生二人と担任の計３名が参加しました。こういう場合は、行き帰りにタクシーを利用します。

【先日の３校合同芸術鑑賞会・レクでお互いの顔は何となくは知っていますが、改めて自己紹介をし合いました。】

【修学旅行で楽しみなこと、がんばりたいことなどを話しました。】

【グループのメンバーで当日までと当日のするべきことなどを「対話」しました。始めのうちは、慣れなさでぎこちなかったりしていましたが、時が経つにつれてアイスブレイキングし始め、表情もほぐれてきました。】

　二回目の事前学習は、７月９日（火）を予定しています。二回目も、お互いにさらに心を開いて交流してほしいものです。

【世界の名言】人の心はパラシュートのようなものだ。開かなければ使えない。（ジョン・オズボーン：イギリス劇作家）

　本日は、千歳市立祝梅小の栄養教諭をお招きし、食べ物について学びました。昨日に引き続き、他校の先生に来てもらい、子どもにとっても先生方にとってもとても刺激的な時間を過ごすことができます。

　でも、「下の世界」から支笏湖小まで最低でも片道30分少しはかかるし、鹿が車に飛び出す緊張ドライブもあり、申し訳ないと思う気持ちもあります。

【こんにちは！　今日は４５分だけですが、食べ物、特に給食の話をしてみんなと食べ物の大事な役割について勉強していきたいと思います。　　はーい！】

【えっ！？　油揚げって、豆腐から作るんだ。　ちくわは、魚からつくるんだって？　知らなかったーー】

【みなさんに、考えてもらいたいことがあります・・・　　では、黒板にはってください。】

【えええーと・・・ここに貼ろうかな。いや、でも・・・】

【さあ、今日のまとめを自分たちの言葉で書いてください。　そんなに悩まなくていいですから。簡単でいいですよ。　みなさん、ありがとう。こんなに真剣に授業を聞いてくれて。】

　体をつくるもとは、食べ物なんだということに改めて気づかされた授業でした。

　筆者は自炊しているので、子どもたち以上に真剣に聞いていました。野菜が足りないなあなど（笑）

　昨日の中学校の先生が来た時もそうでしたか、支笏湖小の子どもたちはいつも人の話を誠心誠意聴き、真剣に課題に取り組みます。事あるごとに他校の先生方や来校したお医者さん等にほめれます。

　本日４校時に、千歳中学校の主幹教諭と、数学の教諭が３名授業をしに来てくれました。小学校から中学校へ進学したときに、小学生が大きなギャップを感じないようにということが主なねらいです。「大きなギャップ」というところが、１０年以上前くらいから全国で課題になっていることなのです。

【さあ、今日の算数は楽しく学習しましょうね。　はーい！お願いします！】　

【支笏湖小の子どもたちは、お行儀がよろしいですね。教え甲斐があるなあ。よし、トランプを使って数字の勉強をしてみましょう。　一人４枚持ってくださいよ。】

【千歳中の先生方の授業は、小学生のレベルにあわせてくれてとてもわかりやすく、子どもたちは心を奪われたように授業に集中していました。】

【フムフム・・・・なあるほど、そういうことなんだ。】

【次は、トランプの数字をどのように足したり、引いたりするのかな？　ワクワク。】

【このように、最初の数字にもマイナスがつくのです。　　へエーーーーーー】

【今日、習った学習は、中学校１年生で習う「正の数」「負の数」でした。先取りして教えたけど、わかりましたか？　　ハーーーーーーイ！！　　小学生は、授業の態度がいいですね～】

きっと、支笏湖小の７人全員は、中学校に行って早く数学を学んでみたいと感じたと思います。

　なぜなら、中学校の先生方は、わかりやすい授業をしてくれたからです。また、先生方が一方的に説明するばかりではなくて、子どもたち同士で「対話」させたり、作業させたりしてくれたからです。

　今日の１時間の算数の授業のために、相当授業の準備に時間を費やしてくれた千歳中学校の４人の先生方、本日は算数の楽しさを教えていただき、ありがとうございました。

【世界の名言】天才とは、複雑なものを簡単なものに変化させる能力である。（シーラム）

　今まで練習してきた成果を、今日発表しました。天候もよく気温は少々高め。学校で２時間のうち１時間は体育館で総仕上げの練習を行いました。さあ、出発といきますか！！

【とことこ、みんなで歩いて会場に向かいました。】

【支笏湖小学校の発表５分前。  円陣組んで気合を入れます！　オー！！】

【お客さんも、こーーんなに！！　この緊張を乗り越えて！】

【よし！　始まったぞ！　ガッツで、力強く踊るぞ。】

【私たちは、海の流れをイメージして優雅に踊るわ。】

【ネクスト ソングは、先生の歌とギターに合わせて、『スマイル』を踊ります。今日の先生は、まるでミュージシャン！！　いかしてるー】

【ピタッと揃う振付が、これまたニクイです。】

【いつのまにやら、ギャラリーがこんな数に膨れ上がっていました！】

【「やっ！！」　　決まったーーー　パチパチパチ】

　支笏湖小学校の子どもたちの元気が、この発表を見た人全員の心を明るくしたのではないでしょうか。みなさん、本当にお疲れさまでした。

【世界の名言】天が私を生んでくれたのは、必ず世の中の何らかの役に立つためである。（李白：唐の詩人）

　気温が上がりつつある中、５年生が、玄関前で水を使った、まさに暑さにピッタリな実験をしていました。

【水の流れで土などが削られることを何と言いますか？　漢字二文字です。　・・・・・・】

【そう言えば、教材園の植物たちは大きく生長したのかな？　　大きくなってるぞ！！】

〔上の先生の質問の答え〕水の流れで土などが削られることを何と言いますか？　答え：浸食

　本日、支笏湖小独自に実施しています「臨時避難訓練【地震】」を実施しました。

〇前もって児童には知らせない。

〇ただし、当日に放送をかけるときは、「訓練、訓練」と何度もコールする。

〇前回の臨時避難訓練で学んだ「頭を守る」「周囲を見る」を実践してみる。

この観点で実施しました。

【この子どもたちは、進んで机の下にもぐりこみ、完全に頭全体を守っていました。先生の放送の指示に耳を傾け、　私語もせずグラウンドに避難することができました。　おみごと！！】

【みなさんそれぞれ、頭を守って、周りを見ながらグラウンドに避難できたようです。避難訓練をした後は、必ず「振り返り」を丁寧に行います。なぜなら、命にかかわる重要なことだからです。】

　支笏湖小学校には、「危機管理」について秀でた教諭がいます。そういう教諭がいると、学校でも地域的にもとても安心です。他の教員もこの知識等を、いろいろな学校で伝え広めてくれればと願っています。安心がたくさんの学校に広がっていくように。

【お昼は、３校みんなで、外で食べました。暑くもなく寒くもないちょうどよい天候でした。】

【午後からは、レクをしました。１～３年生は、教室や廊下で、４～６年生は、体育館で活動をしました。３人は、どんなゲームをしているのでしょうか？】

【遊びを通して、自然と会話が生まれます。このレクの目的は、そこにあります。】

【全ての催し物が終了しました。支笏湖小を代表して児童会長の５年生の子が、ハキハキ話すことができました。下を見ないで、真っすぐ前を見て話していたところに成長を感じました。さすがです。】

【この会を通して得るものは大きいと感じました。この後、合同社会見学や合同修学旅行につながっていくからです。因みに、下の魚は、金魚だそうです。東小の玄関で飼っています。名前は「みかん」です。最初は、みかんのような色をしていたそうですが、10年以上を経て、いつの間にやら白一色に変わってきたそうです。それにしても、ずいぶん大きいですね。】

【世界の名言】友情は喜びを２倍にし、悲しみを半分にする。（フリードリヒ・フォン・シラー：ドイツ詩人）

【演劇で見せてくれた、新聞紙を使った数々の技を、みんなで挑戦しました。役者さん二人がやさしく教えてくれました。】

【下の写真の左の方が、役者さんです。直接教えてもらって、よかったですね。】

【午前の部が終了しました。役者さんへのお礼の言葉を伝えました。いつもよりもたくさんの人たちに囲まれている中での緊張の場面です。でも、乗り越えましたね！！とてもよかったよ！！】