学校のブログ

　本日放課後、業務技師さんが「すみません、ちょっと来てください！」

　児童玄関前の外の水道の蛇口からお湯が出てくるでは、ありませんか！！しかも、水の通り道のステンレスの管も熱いのです。実は、先週から徐々に熱くなってきたらしく、例のマリーゴールドに水を遣ろうとしたところ、児童と担任のが同時に「あつっ！！」と声を発したそうです。

　もしかすると、温泉が湧き出たのかもしれません（笑）

近いうちに、千歳市立教育委員会の施設係の方々が来てくれます。原因は何なのでしょうかね？楽しみです。

【世界の名言】よい仕事をするためには、それを“楽しんで”やることだ。（パール・バック作家・アメリカ）

　アップが遅くなり申し訳ありません。今となっては、６月の１９日。全校児童でヒメマスのひれ切り体験をしに徒歩で行きました。

　年代がわかるように毎年切れ目を入れる場所を変えているそうです。今回は「あぶらひれ」に入れました。

【泳いでいる魚を掴むことは、至難の技です。前もって掴みやすいように一時的に弱らすようです。何をどうのように弱らすかは定かではありません。】

【切れ目を入れたら、すぐに支笏湖に放流しました。いつかまた今日のヒメマスに出会える日を楽しみにしています。】

因みに、今回の体験の様子は、６月20日（木）の北海道では有名な某新聞の朝刊に掲載されました。

年に２度あるうちの１回目が本日でした。

【緑小の校長先生、教頭先生はじめお世話になる方々にあいさつしましたが、なにか表情がカタいような・・・】

【５年生の授業は、新体力テストのソフトボール投げでした。支笏湖小での自己記録を５ｍも伸ばしましたね！】

【４年生も３年生も体育は、ソフトボール投げでした。普段とちがって大勢に囲まれているという不安な気持ち・・・これも人生経験です。筆者は、小学校を３回、中学校を２回、高校を１回転校したので、たった一人だけの寂しい毎日でした。ですが、人との距離の取り方を学んだりと、とても役に立つ貴重な経験でした。】

【支笏湖小の先生が、緑小の子どもたちに授業をしました。支笏湖の学習をしました。笑い満載の楽しい授業でし

た。】

【お礼を言って、愛しきなつかしき支笏湖小に帰ります。やっと緊張が解けてきたようですね。】

　今日の給食は、味噌ラーメンでした。いつもよりもおいしく感じられた麺とスープでした。

　緑小学校のあたたかさのおかげで、支笏湖小の子どもたちはどんなものにも代えがたい貴重な体験をすることが出来ました。

　千歳中に進学すれば、いきなり１０校の小学校から新中学１年生が集まってきます。その前に、大勢の同級生と供に学校生活を送る体験を少しでも多く支笏湖小の子にさせてあげたいと願って実現したのがこの合同学習です。

　本日は、あたたかい雰囲気の中で合同学習ができたこと心から感謝申し上げます。ありがとうございました。

　放課後、ＩＣＴサポーターさんを講師としていろいろとＩＣＴ機器（一人一台端末・クロムブック）の活用の仕方をご指南していただきました。

【子どもたちにとって、わかりやすい授業になるように先生もがんばります。】

【どの授業の場面で、どういう風に使うかが、教師の悩みの種なのです。】

先生方の業務を効率よくして時間短縮を目的としているのも、ＩＣＴ機器導入のねらいでもあるのです。

　この頃、夏を感じさせる暑い日が増えてきています。支笏湖小は、市街よりも高い位置にあるためか気温低いのですが、暑くなっていくのは時間の問題でしょう。

　今、エアコンが設置されているのは、保健室と４年生教室です。他の教室にエアコンがつく間に、教室を冷やしてくれるのが『スポットクーラー』です。どんなものなのでしょうか。

【これがそうです。暖かい空気を外に出すためには、窓を開けなければなりません。窓を開けると隙間ができてしまい、そこからあっつい風が入り込んだり、虫が入ってきたら元も子もありません。】

【その悩みを解決してくれたのが、業務技師さんです。スポットクーラーが入っていた段ボールをリサイクルして丸い穴をあけて、そこに暖かい風を外に逃がすポンプを入れるのです。すごーーーい！！】

明日、登校してきた子どもたちが、「うわーーすずしいーーー」と言うのが楽しみです。

　昨日の森林学習の様子をご紹介します。

　このような体験学習は、支笏湖小学校でしかできません。支笏湖小は、自然をつかった体験学習の宝庫です。

　葉っぱに風が吹いてすれる音は、ピアノの鍵盤から出される音の何倍もの種類があり、脳にとって非常によい刺激になるそうです。また、平らなアスファルトとは異なり、森の中を歩くと凸凹なところばかりです。人は、知らず知らずのうちに転ばないように体の均衡を保って歩くことを意識します。これが「心」によい影響を与えると聞いたことがあります。

　このような体験を日常的に過ごしている子どもたちが、どのような大人になるのかとても楽しみです。

きっと、あたたかみがあり、思いやりのある大人に育っていくんだろうなあと、そう思います。

　この学習のねらいは、「身近な自然に触れ合い、自然や地域に対する愛着を高め、尊重する態度を身につける。」です。支笏湖近辺の森林までの行き帰りは、ジャンボタクシーと普通タクシーの二台を使用します。教員も一緒に乗ります。

【行ってらっしゃーい！！】

森林での学習風景は、改めて掲載します。

　　日曜日から月曜日にかけて、マリーゴールドの一部が鹿による花壇の歩行によって、残念なことになっていました。業務技師さんが、すぐに対策をしてくださり、ネットをこさえてくれました。

①昨日、植えたマリーゴールドは、鹿に一つも荒らされることなく無事でした。でも、これからずっと心配の種です。

②二階から悲しげなリコーダーのハーモニーが職員室まで聞こえてきました。行ってみると、ずっと練習していました『星笛』が完成しつつあるところでした。

③このごろ、勉強中にネコさんが、お散歩しています。何に向けて鳴いているのかはわかりませんが、「にゃあ」と鳴いていました。またきてね！

④６時間目は4年生以上対象のクラブ活動①がありました。全員で４人。家庭科室兼理科室でおいしそうなものを作っていました。

　本日、シャトルランの後の３時間目に、支笏湖保育所と湖畔クラブと支笏湖小学校の３者で、学校前の花壇にマリーゴールドをわきあいあいあと植えました。

　マリーに限定したのは理由があります。鹿が花壇に入ったりして花がつぶれてしまうことがあるようで、鹿の嫌がるきつい香りを放つ花、すなわちマリーが選ばれたようです。

【花の並べ方は、どうしましょうか？　４列くらいかな。】

【ほらほら、花の苗はここをこう持つのよ。　あらー　上手にできたわね。　ありがとうございます。】

【保育所の子どもたちも、真剣そのものでした。　今日は支笏湖地域のほとんどの小さいお子さんが花壇に集まったわけです。】

【みなさんとさよならした後に、湖畔クラブの方のご助言で、すぐに水を遣りました。つぼみのマリーもたくさんあったので、明日、咲けばいいですね。】

　今日は、直接顔を合わせてお話ができる貴重な体験をしました。このような当たり前のことが、コロナ禍の３年間ぐらいはできませんでした。コロナを通して『当たり前のことが、いかに幸せなことなのか』ということに気づかせてくれたのかもしれません。本日は、支所長さんをはじめ湖畔クラブのみなさん、保育所の子どもたちとスタッフのみなさん、暑い中、支笏湖小に足を運んでくださりありがとうございました。

花を見に、いつでも支笏湖小を訪れてください。