学校のブログ

　生憎の雨模様でしたので、マラソン記録会の練習の代わりに『新体力テスト』に向けて本日は「シャトルラン」をしました。前にも書きましたが、子どもたちには、ただ「さあ、走ってください。」では響きませんし、意欲もわきません。ですから、本時の目標は、『去年の自分の記録を上まわろう』としました。これは、がぜん張り切っていました。

【よーし！！　人は人。　自分は自分だ。去年の記録より一回でも増やせるようにがんばるぞー！！】　　　

【何往復したのかをチェックします。一周でもまちがえると相手の努力に失礼なので、ものすごく真剣に見ていました。】

【うあっ、あぐっ、はーはーはー、もうだめかもしれない・・・うう・・　　なにくそ！！まだまだ！！】

【全員、走り終わりました。走った後、急に止まると心臓がビックリしますので、ややしばらくゆっくり歩きます。】

「はい、みなさん集まってください。去年の自分の記録を破った人もいましたね。では、その人に質問します。何か工夫したことがありましたか？　みんなにも教えてあげてください。」

「わたしは、ゴールラインを通過したとき、大きくゆっくり回ってペースを守りました。」

　授業の終わりに“振り返り”をしっかり行います。本時の自分の反省点を把握させ、次の学習へとつながるようにするのが『未来に生きる力』をつけさせる授業展開なのです。

　定期的に来校されている学校司書さんは、いつも支笏湖小の子どもたちのために“読書環境”を整えてくれています。子どもは大人とちがって、人生経験がないので、本からいろいろな世界を疑似体験して知識を得たり、夢を膨らませたりします。

　学校司書さんは、一人でも多くの子供にたくさんの本を知ってもらうために、その本のおもしろさを綴った表示をしたり、読みたい本をすぐ見つけられるように分かりやすく分類してくれています。

【雰囲気づくりのために、かわいらしい掲示もしてくれます】

【ひみつシリーズが、こんなに！！　そして、横山光輝の三国志もありました！！】

置ききれない本は、廊下に工夫して展示されています。

　今、子どもも大人も「本離れ」が深刻な問題となっています。公共交通機関に乗っても、ほぼみなさん、スマホとにらめっこで、本を読む人の姿はとんと見かけなくなりました。

　動画等の映像ばかりを見ているうちに、「想像する力」が枯れていくそうです。文字だけからイメージができないので、本が楽しくなくなるのでしょう。

　でも、子どもたちは映像を伴わない先生方の「お話」をなぜか好みます。体験した本人が話す話は、心に残ります。

　支笏湖小の給食時間は、いつも、先生のどなたかが、おもしろい？話をしたりして、楽しいランチタイムとなっています。

　本日、「支笏湖タイム」の時間帯に、４年生以上対象のクラブ活動オリエンテーションがありました。既に決まっているクラブの説明と、どんなクラブをしてみたいかという希望を子どもたちにとりました。ワイワイとても楽しく子どもたちと先生が話をしていました。

　温泉巡りクラブ、ウオーキングクラブ、登山クラブ、たこあげクラブなどなど、子どもらしい発想のアイディアがたくさん出ました。楽しみですね！！

　本日、支笏湖小学校の外回りもきれいにしました。３・４年生は、児童玄関前、体育館玄関前、駐車場。そして、５年生は、学校の坂道を担当しました。

【おや？　こんなところにもゴミが落ちているぞ。】　

【あら、ごめんあそばせ。】

【伝統あるこの支笏湖小をきれいにしょう。ほらほら、足元に落ちているじゃないか、困るよ、きみー。】

【まあ！失礼しちゃう。】

　支笏湖小学校の子どもたちは、給食後のそうじをとても丁寧にしてくれます。これからも学校を自分の家だと思ってきれいにし続けてください。

【世界の名言】僕はゴミを拾っているのではなく、運を拾っているんです。（大谷翔平）

　本校の行事予定表に毎月、何日間か「ブッくん」と書かれているのを「？」と思っていました。今日、初めて何のことかわかったのです。

　下校時に子どもたちと玄関で話していると、玄関前に大きな車が止まっていたのです。

あ、これが、「ブッくん」なんだ。早速、車内に入ってみました。

二人のスタッフさんがいらして、いりいろと質問してみました。

「そうなんです。千歳市内で支笏湖小と東小界隈と第二小あたりなどに定期的に回っています。千歳市立図書館から離れたところにいる子どもたちにも、たくさんの楽しい本を読んでもらいたいからです。」

「そうなんです・・・最近は、学校図書館にたくさんの本がそろってきたので、このブッくんで本を借りる子どもは、どんどん減ってきています。」

「そうなんですよ。大人の方も借りることができます。」

　今日は、支笏湖小の５年生の男子児童が何冊かかりたようで、早速児童玄関の中で、友だちを待ちながら借りた本を読んでいました。

　３年生の担任の先生が、ユニークな授業をしていました。体育館ステージ上にカラオケを再現したのです。ねらいは、①あいさつの声のように発表する時も、自信をもって発声できることにつなげたい　②自分の好きな歌を友だちと楽しく歌えることで、口が左右上下に広がる運動ができる　③カラオケは、日本独自の文化なので少しでも触れさせたい　　だそうです。

　３人とも、真剣ですね（笑）　　担任の先生は、ずっと盛り上げたり、励ましたりしていました。

【自分で歌いたい曲は、自分の力で選びます】

　子どもの、資質・能力を高めるために、全国の先生方は「どんな授業にすれば、子どもたちにとってわかりやすくなるのだろうか？」を考えています。あるアンケートを教員の方々にとったら、プライベートの時、例えば、映画を見に行っても、旅行に行っても何をしていても、「あ、これ授業で使えるかも！」といった調子だそうです。

　本日の３校時に火災を想定した避難訓練を行いました。消防署の方に来ていただきました。本校の避難訓練を見て、助言をいただき、今後に活かすためです。

　二階の理科室兼家庭科室から出火の想定で、非常口から校庭に避難しました。その際、私語が全くなかったことを校長先生に褒められました。

　その後、理科室に戻って、消防の方からのお話と、【誤飲したときの対処方法】の勉強もしました。

【誰かが、誤飲したら、背中を平手でたたきながら、「セキをしてください！」と何度も伝えること】

　　【それでも、吐き出さなかったら、「ハイムリック」という方法で、みぞおちをあたりを押します。】

【意識がなくなった場合、「胸骨圧迫」をします。でも最も大切なのは、直ぐに１１９番に電話することだと教えてくれました。】

【最後に、一人一人から授業を受けた感想等を発表しました。全員の発表後、児童会長から消防署の方々に丁寧なごあいさつをしました。】

　本日は、教職員もとても勉強になりました。いつもと同じパターンの避難訓練を毎年繰り返したりせず、状況や設定を変えながら、それに見合った避難方法を考え、生きた訓練をしていきたいと思います。

　先日の土曜授業➀の３校時に、全員で徒歩でビジターセンターに行ってきました。この学習のねらいは、①自分たちの住んでいる地域をきれいにし、郷土・地域に対する愛着をもつことができる。②清掃活動を通して、美しい自然環境を維持しようとする気持ちを持ち、日常生活でいかすことができる。の二点です。

　特に、学校で力を入れていることは、『日常生活でいかすことができる』というところです。公園では、ごみを拾うけど、学校や家では知らんぷり・・・これでは、よくありません。
　

　『三つ子の魂百までも』という言葉があります。小さいころに学んだことは、ずっと忘れずに心に残るそうです。

　今日この体験をした子どもたちは、大人になっても、支笏湖に限らず外国に行っても目の前にゴミが落ちていたら拾うと思います。

　外国のスタジアムで試合が終わった後、“日本人はごみを拾って帰る”というのは、諸外国で有名な話です。日本人は小学生の時に『遠足』に行きます。帰り際、必ず集合して先生がこう言うのです。『持って帰っていいのは、ゴミと、思い出だけだぞ！』これが、小学生の脳裏に刻まれて、外国のスタジアムでもゴミを拾うことにつながっていくという話だそうです。　

　本日、生憎の雨により、体育館でマラソン記録会に向けての練習をしました。授業の始めに、課題おさえさせます。そして、闇雲に体育館を走らせず、『記録会で走る距離は、体育館〇周と同じ』という具体的なイメージを持たせます。また、支笏湖小の子どもたちのよいところの一つは、走っている子を励ますところです。

【がんばってー！！あと１９周！！　】

【授業の終わりには、振り返りをします。担当の先生から、『〇〇するように心がけたから、〇〇ができるようになった』と常にそれが言えるように意識して練習に臨みましょう。という話がありました。】

【世界の名言】目標も決めずに行動するのは、目的地を決めずに旅に出るようなものだ。（松尾芭蕉）

　本日は、千歳市内小中学校一斉の一回目の土曜授業日。

　さて、昨日、グラウンドを整地した話をしましたが、今日は、間 髪を入れずに、グラウンドのポイント打ちをしました。学校のあるあるなのですが、必ずその当日の朝に話題になるのが「グラウンドの設計図どこにあったかなあ？」です。支笏湖小も今朝そうでした（笑）

　写真では、業務技師さんがたった一人で作業しているように見えますが、他の先生が３時間目に向けて居なくなった後の場面ですので、ご心配はいりません。

　ポイント打ちをした方であればおわかりでしょうが、画用紙に絵を描くのとは全然違い、大きなスペースが相手ですので、ズレたりなどいろんなことが起こります。最初から作業をやり直すことも珍しくはないのです。

お疲れさまでした。そして、ありがとうございました。

　本日、午前９時から１２頃まで、年に二回行ってくれる「グレーダー」によるグラウンド整地を業者の方にやっていただきました。

　雪の下でドロドロになった土が、まるで支笏湖の「鏡」のようにきれいに様変わりしました。

　これで子どもたちも、気持ちよく運動や遊びができます！！

　GW第二期のものすごい風速があった日、教材園のビニルハウスの新品のビニルがビリッビリに破け、どこかに飛んでいき、おまけに骨組みもところどころ折れてしまいました・・・

　本校の業務技師さんは、その後ずっとどうすればいいか悩んでいました。

　でも、本日、教材園のビニルハウスが復活したのです！！

　破けて四方八方に飛んだビニルの一部を拾い集め、それらに取り換える前にとっておいたビニルをつないだり重ねたりするという工夫を施したようです。

　業務技師さん曰く「実は、風で飛ばされた原因があったんです、はい。風の出口を作っていなかったので、帆船のように飛ばされたのです。で、今回は、風の出口を作ることにしてみました。ファスナーを付けてみたので、調整可能になりました。」

　２枚目の写真をよく見ますと、三角型の窓が確かにあります。

ありがとうございました。

【世界のことわざ】堅い木は折れる、柳に雪折れなし

　「児童玄関の扉が開いたときの隙間に、子どもたちの指が入ると指が飛んでしまいます。」という教員の心配を受けて、市教委施設課に連絡をとり、写真も送りました。数日後すぐに二人で来てくれました。でも、ゴムみたいなものをはるとしまらなくなるな・・・４人で「対話」して課題の解決策を見つけました！！

　～厚めの透明シートをふわっと外から取り付ける～

　本日、業務技師さんが、どんなものを、どのように、どこに取り付けるかを考えてくださって、取り付けてみました。なかなかいい具合です。

　これは、特許をとれるかもしれません。全国の学校のみなさん、ぜひ参考にしてみてください。

　今回、お金は一切かかっていません。かかったのは、知恵を生みだす頭脳という名のエンジンだけです。

　リコーダー練習でした。教科書の音符にドレミをふって、いざ吹かんという流れになるのですが、ICTタブレット端末をここで活用します。

　学年と曲名を自分で打ち込むと、その曲のメロディーや階名が出てきて、それはまあ、分かりやすいのです。

【メロディーやリズムも概ねつかんだので、次は個人練習に入ります。】

　大谷選手のグローブを使って遊ぶ子がいました。

　・・・大谷選手からのたっての希望があったのです。

「私がグローブを寄付した理由は、飾ってもらって皆さんに眺めてもらうためではありません。どんどん使って一人でも多くの子どもたちに野球の楽しさを味わってほしかったからです！！」

　支笏湖小では、時折、今回のように使わさせていただいております。

ビーチバレーボールに空気を入れてる子がいました。これから遊ぶのかな？

あれれ？ビーチバレーはどうしたのかな？　なぜ匍匐前進？？（笑）

　本日、給食時間に話題になったのです。「そういえば、あのエゾサンショウウオの卵は、どうなったのかな？」

いろいろな予想が出ました。【もう卵からかえったのでは？】【アライグマなどに食べられたかも・・・】【カラスがいたずらして・・・】

　掃除がを終わると、何人かの子どもがもう水の辺りに集まっていました。学校司書さんんも馳せ参じていました。

すると「あったー！！！！」

枝に絡みついていた卵の塊は、水底に落ちてはいましたが、無事でした。みんなでホッとしました。

心なしか中の白い卵が、大きくなってきたような気がします。

　５年生は、自分たちの「対話」を通して、子どもだけでも学習を進めることができます。先生は、ほとんど指示をしません。時には「〇〇、これどう思う？」と自分の考えを隣の子に聞いてもらい、相手の考えも聞いて、「考えを深める」ということを自然と行っていました。

　先生の説明をただただだまって聞いて、ひたすらノートに書いて、知識だけを詰め込む・・・そんな時代は過去の話です。「未来に生きる力」は、いろんな人と対話して、いろんな情報を集め、新しい考えを創って、目の前の課題を解決する力です。

【世界の名言】三流は人の話を聞かない。二流は人の話を聞く。一流は人の話を聞いて実行する。超一流は人の話を聞いて工夫する。（羽生善治）

　昨年の暑かった夏をきっかけに、北海道の小中学校などにクーラーの取り付け始まりました。市町村によって、時期や規模が異なります。でも、北海道の学校にクーラーを付ける日がくるなんて、昭和生まれの筆者にとっては考えられないことです。北海道は、涼しい避暑地だとばかり思っていました。

　昨年度のうちから、支笏湖小にもまずは１台、保健室に取り付けてもらいました。今年度から少しづつ工事が入り、クーラーが増えていく予定です。

　本日、10:10～保健室で歯科検診が行われました。全員、お医者さんに対するあいさつとお礼が、しっかりできました。

　お医者さん曰く「全員、口の中も歯もきれいじゃったなあ。ははははー」

ほめられて、よかったですね。

　支笏湖小の未来を考えてくださる方々が参集し、いろいろな考えをもちより熟議しました。「旧態依然にこだわるのではなく、我々は変化していかなければならない。口ばっかりはさむのではなく、子どもたちのために行動していきたいと私は思っている。」このような頼もしい言葉の数々に、背筋がしゃんとした１時間でした。　

【 ありがとうございます！！　『千歳っ子見守り隊』ボランティア１０年継続していただきました！！】

【世界の名言】ランプの灯を灯し続けるには、たえず油を注がねばならない。（マザー・テレサ）

　この試みは、先生方から出てきたものです。ひと月に一度月末あたりに、先生方が子どもたちと一緒に帰って、下校時の様子（危険箇所の把握、歩き方の指導等を）を見ていきましょうという考えが発端です。ことわざで言いますと“百聞は一見に如かず”です。実際に、５月２日（木）に第一回目を実施したところです。

　なぜ、カメラを向けられるとピースをするのでしょうか？１９７２年に某カメラのCMで、出演していたタレントのIJさんがピースサインを行ったことが起源とされています。因みにこの方は、グループサウンズ・Sパイダースの二人ボーカルの一人です。

　本日、臨時避難訓練を実施しました。テーマは、「自分の命を自分で守るためにはどうすべきか？」です。

①火災が発生したら・・・「ダックウオーク」～煙の吸い込みを防ぎます。

②大きな揺れが起きた場合・・・頭を守ります。ランドセル、本などなんでも使えます。ジャンバーをたたむとクッションになりました。

③クマに出くわしたら・・・執着心の強いクマの性格を考え、身に付けている物を地面に置いてクマに話しかけながら、ゆっくり後ずさりします。

また、頚椎や腹部を守るために、首を守り、うつぶせになります。

④守られる立場から、守る立場になって考えます。ディズニーランドの避難訓練の映像を見て実践してみました。守られる側は、先生方にやってもらいました。

最後に先生から、「これをやれば大丈夫というわけではありません。まわりの様子を見て判断することが大事です。」という話がありました。

　「野鳥が、ひょっこり②」でシジュウカラと載せていましたが、休みが明けて、詳しい本校の教員に確認すると「ヤマガラ」でした。

　大変、失礼いたしました。また一つ、野鳥のことを勉強させていただきました。

【ヤマガラ】

　全長13 - 15センチメートルで、概ねスズメぐらいの大きさである。頭部は黒い羽毛で被われ、額から頬、後頸部にかけて明色斑が入る。下嘴基部（腮）から胸部にかけて黒い帯模様が入る。尾羽の色彩は黒褐色。初列風切や次列風切の色彩は黒褐色で、羽毛の外縁（羽縁）は青みがかった灰色。雨覆や三列風切の色彩は青みがかった灰色。 

　写真が、見えにくかったのでアップしてみました。

この鳥は、シジュウカラですね。

　卵の写真がわかりにくかったので、アップにしてみました。

【エゾサンショウウオ】　

・平地から山地にかけての沼沢地の周辺に生息する。小さな昆虫類やクモを食べる。

・主に4 - 5月に繁殖するが、高地では7月に繁殖することもある。湖岸や池、水たまり、道路の側

　溝、用水路等に産卵する。卵嚢はコイル状に巻いた長いひも状で透明だが、産卵直後は白濁してい

　る。1か所の繁殖地に1,000匹以上の個体が高密度で産卵することもある。 

・河川改修・牧草地化・土地開発・道路建設による生息地・繁殖地の破壊、アライグマによる捕食に　より生息数が減少している。

　５月２日にビジターセンターのスタッフの方がわざわざ学校に電話をしてくれたのです。

話は、こうです。

〇これは、エゾサンショウウオの卵と思われる。

〇何かが卵を運んできたのではなく、自然産卵と思われる。

〇エゾサンショウウオは、体が乾くと死んでしまう。なぜなら体中の皮膚でも呼吸をしているから。ですから、日中は、葉っぱの下などにいて、夜になると行動する。

〇産みの親のエゾサンショウウオは、卵を産む場所をずっと探していたと思われる。そしてある雨の日に支笏湖小前の水たまりをやっとのことで見つけ、産んだと思われる。探し続けた苦労は、筆舌に尽くし難い。

枝の中央に一塊、そこから左下の水底に一塊。

スタッフさんの話を、その日の給食時間に説明しました。下校時、子どもたちのなかに何か思うところがあったのでしょうか、全員で、卵の様子を見に集まっていました。

「あったー！二つに分かれてる。あ、おたまじゃくしも泳いでいる。あー、ガの幼虫もいるよ！」

「そろそろ、帰るよ！（先生）」

「はーい！」

「ちょっと待ってー置いていかないでー」

連休後のこの「小さな池」の中の様子がどうなっているのか、とても楽しみです。

　４月３０日に３年生が作っていた「エサ台」に、野鳥が愛らしく鳴きながら、遊びに来ました。次から次に飛び交い、それはまるで鬼ごっこをしているようでした。

　真ん中のエサ台に乗っています。小さくて申し訳ありませんが、キョトンとした表情で、何やら山の方を見ているようでした。

いつでも、支笏湖小学校に遊びにきてくださいね。　　

「ピーピピー」（ぜひ、そうします。）

　子どもたちは、明日から４連休です。本日の朝の会でも、連休中の注意事項等を指導したところです。ご家庭でも、お声がけお願いします。

①帰宅時刻を守りましょう～４月〜８月 １７時半です。もし、この時刻を過ぎて子ども達が遊んでいたら、「帰宅時刻 が過ぎているよ」と声をかけて、帰宅を促してください。

②危険な 自転車の乗 り方はしないようにしよう～遊びに夢中になり、危険が迫っていることに気付いていない 場面 や、自転車の危険走行など を見かけたら、注意をお願いします。

③人気の無い場所で遊ばないようにしましょう～犯罪、事故 の多くは、人気の無い場所で発生します。学校で は、子ども達に 「いかのおすし」を守るよう指導し ています。

　連休後に、たくましくなった子どもたちに会えることを、支笏湖小学校教職員一同楽しみにしております。では、よいGWをお過ごしください。

　５校時の理科の時間、３年生が、校舎前で花の種を植えていました。丁寧な作業に驚かされました。

【ああ、それにしても、支笏湖小は天気がいいです。子どもたちは、「あつい、あつい。」と言いながら一生懸命手を動かしていました。服の背中も少し汗でぬれていました。】

【世界の名言】流した汗は嘘をつかない。（千代の富士）

　４年生の図工の時間を覗いてみると、色の組み合わせの学習をしていました。筆者も初めて見聞きしたので、大変勉強になりました。

【バイシンクボード（ICT機器）を活用して、色の組み合わせの理論学習をしていたところです。円の中の自分の選んだ色の一番遠い真向いの色が、組み合わせとして一番お互いの色が活きるのだそうです。】

【ICTを活用した授業は、一昔前までは考えられませんでした。せいぜい、OHPですか・・・】

【世界の名言】子どもたちに自分の学んだことのみを教えてはいけない。なぜなら、彼らはちがう時代に生まれているのだ。（ユダヤ教徒の言い伝え）

　支笏湖小では、毎朝、朝の会を全員で学校図書館で行っています。給食もしかりです。

【日直が、前に出て進めます。みんなに聞こえるように明確に話す練習でもあります。】

【家庭学習で何を勉強してきたかのコーナーです。　この子は漢字の練習をしたそうです。ハキハキ言えました。】

【そのことに対する質問コーナーもあります。意図的に入れた「対話」の場です。みんな手を挙げて、「漢字はいくつ書いたのですか？」など質問や感想を交流します。コミュニケーション能力を毎日少しずつ少しずつ身に付けさせていきます。未来に生きる力を身に付けさせることが、学校の役目です。】

【最後に、先生から、３年生のある子の家庭学習のことでほめてくれました。自主的に工夫を凝らした学習だったようです。】

みなさんも、こういう素晴らしいことは、どんどん真似しましょう。まなぶは、まねるからきているようです。

　毎週木曜日を中心に学校司書さんが【本の読み聞かせ】をしてくれます。今回は、司書さんが、子ども新聞で見つけた落語特集にヒントを得て、子どもたちを落語の世界へと誘ってくれました。

【落語の絵本を集めてコーナーも作ってくれました】

【コロナ禍の３年間、どの学校でも読み聞かせを控えていた影響で、小学一年生になっても黙読ができない児童が増えたと聞きます。】

【聞く態度がたいへん素晴らしかったです！！　　　落語の「おち」が、わかったかな？】

　読み聞かせは、小学１年生がスムーズに黙読ができるようになる「橋わたし」と言われています。これからも、この活動を続けていきます。

　昼休みに、体育館で「ターザンロープ」と「上り棒」で遊んでいました。支笏湖小の子どもたちのいいところの一つは、片づける時間を考えて、声を掛け合って協力して片づける行動力です。

【世界の名言】人が何を考えているかを最もわかるよい方法は、その人の行動を見ることだ。（ジョン・ロック　哲学者）

　５年生が、外に出るや否や（アズスーンアズ）、雨がピタリと止まったのです！！

５年生のみなさん、また一つ支笏湖小学校での思い出が増えましたね。

給食を食べていたほかの学年や先生方は、「いいなあー」と口々に言っていました。

　一人１台作成して教室の窓の外側に取り付けました。早く、野鳥が来ないかな～

子どもたちの真剣ぶりを、野鳥たちはどこからか見ていたと思います。きっと、もうすぐ遊びに訪れることでしょう。

素敵なハーモニーを奏でながら。

　さあ、待ちに待っていたお弁当が完成しました。誰でしょうか？味見ばかりして、口をいつもモグモグさせている人は（笑）

　　　　下のケースは、先生がお家から持ってきてくれました。

やったー！！完成です。大成功です！！

この後、給食です。両方、食べられるのかな（笑）

　５年生は、花見で自分たちで調理したものを作り、「花見」をする予定です。天気があやしくなってきました・・・

「レシピを見ないと。どれどれ。」

どんな、料理ができるのでしょうね！！　天気も心配です・・・

　GW第一期が終わった後、朝から鳥の観察をしました。寒いためか、ほとんど野鳥をみつけることはできませんでした。

３連休があけて、気が付くと、学校は、桜の花で囲まれていました！

そんなときです。「ねえ、これ何だろう？　カエルのたまご？？」

　教員「これは、もしかすると、サンショウウオの卵かもしれません。でも、不思議だなあ。ここまでサンショウウオが、どうやって来たのだろうか？サンショウウオは、乾いている土の上を歩くなんてことはないと、ビジターセンターのSさんもおっしゃっていたはず・・・」

　みんなで、カラスが運んできた。アライグマがつれてきた。先日雨が結構降ったので、そのときたまたま土がぬかるんだ状態になり、これ幸いと歩いてくることができた・・・などなど対話しました。　謎は、深まるばかり・・・

　ホームページに、「アクセスカウンター」を取り付けました。他校のホームページにはあるのですが、支笏湖小には多分ずっとなかったので、４月２６日（金）から設置しました。どなたかが、ホームページをご覧になると、数字が一つ加わります。ただいまの数字は１４６です。なぜ、たったの１日で１４６件ものアクセスになっているのかは定かではありません。世界中の誰かが見ているのかもしれません。

　いよいよ風船バドミントン開始です。

閉会式も終わり、記念の写真をパチリ！　因みに次の時間は、体育だったのです（汗）

今日の『若葉集会』は、支笏湖小の校訓をすべてクリアーできましたね！！

　本日、３校時に『若葉集会』がありました。児童会のお兄さんお姉さんが、全校遊びを企画・進行してくれました。ユニークな衣装をまとって、風船バドミントンをしました。一人何試合したのかわからいくらい試合をしました。

準備が、できあがった後、児童会役員で気合を入れるために円陣を組みました。

　開会式です。わかりやすいようにルール説明などをしてくれました。

　野鳥観察をしていると、３年生の男の子が「先生、この詩、みんなで作りました。ぼくは、とても気に入っているんだよ。『しかがはしるよ　たったった』は、ぼくが考えたんだよ。」

【世界の名言】友情は喜びを２倍にし、悲しみを半分にする。（フリードリヒ・フォン・シラー：ドイツ詩人）

　本日より、野鳥学習が始まりました。朝の会の前に全員で廊下の窓から双眼鏡で観察しました。先生から「このごろ、鳥が支笏湖小に来なくなってきています。そうです、餌がないから、寄ってこなくなってきました。」みんなで、餌やりをしっかり行うことを確認しました。

因みに、一番下の写真は、餌台です。本校の教員の手作りです。たくさん作ってくれて、要所要所に置いてくれています。

　下校時に、ある女の子が職員室に顔を出して教えてくれました。「先生、桜がもう咲いてます！」一緒に見に行くと、一階の廊下の窓から見えたのです。枝の先にきれいなチェリーブラッサムが咲いているではありませんか。

　桜の花もきれいでしたが、花が咲いていることをわざわざ知らせにきてくれたその子の心も「きれい」でした。

　この３枚の写真は、ちがう教員が写した写真です。写す人によって被写体って変わるものですね。

　みんなで外に出て、いよいよ野鳥を双眼鏡で探したり、鳴き声に耳を傾けたりしました。講師の方がそれぞれの鳥の鳴き声をわかりやすいカタカナで教えてくれました。

【世界の名言】梨の実の味が知りたいのなら、自分の手でもぎ取って食べてみなければならない。本物の知識というものは、すべて、直接体験する中で生ずる。（毛沢東）

　本日、講師のお二人をお招きして、学校のまわりの野鳥についての授業をしていただきました。まずはじめは、体育館で『シマエナガ』などの学習をしました。

　先ほどのウォーミングアップが終わった後、マット運動をしました。タブレット端末を全員持参し、友だちのフォームを動画で撮影し、どこが足りないかを「対話」して、それぞれのフォームをよりよくする授業でした。

　５校時の体育館、７人全員でボール等を使ったゲームに夢中になり、息の音がすごかったくらいです。

　本日、消防署支笏湖温泉出張所主催の『ファイヤーストップコール』が、小・中学生対象に行われました。『ファイヤーストップコール』とは、火事を止めようとする広報という意味だそうで、本出張所のオリジナルの言葉だそうです。最初にのぼり、プラカードなどを持ち、歩道から火災予防を呼びかけました。その後、出張所にて消防車の見学や放水体験をしました。