学校のブログ

　4年生の毛筆が、貼られていました。『白馬』です。文字から、白馬に乗った王子様が出てくるのではないかと思わせるくらいの力強さが伝わってきます。

　馬という字を改めてみてみますと、馬そのものをイメージさせるのには十分な形・つくりになっているんだなあと、しみじみ感慨にふけってしまいました。

　先週、道外に住んでいるという若い男性と女性の方々が、支笏湖小を突然訪れたそうです。

　なぜだか肌寒い日でした。一人がこう言ったそうです。「私は、支笏湖小の初代校長のひ孫にあたる者です。学校のどこかにおじいさまの石碑があると聞いたのですが・・・その場所・・・わかりますか？」

　　対応した教員が「グラウンドのあちらにある二軒の平屋の・・・見えますか？」

「は、はい・・・」

「その家の間を歩いていくとあります。私も遠くからしか見たことがなくて・・・」　

　二人はペコリとお辞儀をしました。

　その二人は、２軒並んでいる教員住宅の真ん中を通ってまるで吸い込まれるように草むらの中に分け入って行きました。　・・・つづく・・・

　本日、珍しい顔ぶれで５年生教室でお勉強をしていました。

【みなさんに、尋ねまーす。近畿地方は、全部で何府県ですか？　　え？　府って何・・・】

【あ、そうかー　キー　くやしいわー】

【先生、この勉強おもしろいです！！　次の問題は何ですか？】

　　映像で視覚にうったえる授業での活動が、子どもの理解力をより高めます。これを使わない手はないです。

　明日で本校の第一節が終了します。明後日から待ちに待った夏休みです。本日、５時間目は「大掃除」でした。

【わーい。　ぼくの方がきれいにみがいたよ！！　わたしだって、わたしだって！ここ、見て。】

【おーい、ぼくを忘れてはいませんか？　このふき方で磨くとピカピカだよ。エー、誰も見てないよ・・・】

【ぞうきんが、こんなによごれてしまったよ。さてさて、次はどこをきれいにしようかな？】

　みなさん、お疲れさまでした！！