学校のブログ

　本日、10:10～保健室で歯科検診が行われました。全員、お医者さんに対するあいさつとお礼が、しっかりできました。

　お医者さん曰く「全員、口の中も歯もきれいじゃったなあ。ははははー」

ほめられて、よかったですね。

　支笏湖小の未来を考えてくださる方々が参集し、いろいろな考えをもちより熟議しました。「旧態依然にこだわるのではなく、我々は変化していかなければならない。口ばっかりはさむのではなく、子どもたちのために行動していきたいと私は思っている。」このような頼もしい言葉の数々に、背筋がしゃんとした１時間でした。　

【 ありがとうございます！！　『千歳っ子見守り隊』ボランティア１０年継続していただきました！！】

【世界の名言】ランプの灯を灯し続けるには、たえず油を注がねばならない。（マザー・テレサ）

　この試みは、先生方から出てきたものです。ひと月に一度月末あたりに、先生方が子どもたちと一緒に帰って、下校時の様子（危険箇所の把握、歩き方の指導等を）を見ていきましょうという考えが発端です。ことわざで言いますと“百聞は一見に如かず”です。実際に、５月２日（木）に第一回目を実施したところです。

　なぜ、カメラを向けられるとピースをするのでしょうか？１９７２年に某カメラのCMで、出演していたタレントのIJさんがピースサインを行ったことが起源とされています。因みにこの方は、グループサウンズ・Sパイダースの二人ボーカルの一人です。

　本日、臨時避難訓練を実施しました。テーマは、「自分の命を自分で守るためにはどうすべきか？」です。

①火災が発生したら・・・「ダックウオーク」～煙の吸い込みを防ぎます。

②大きな揺れが起きた場合・・・頭を守ります。ランドセル、本などなんでも使えます。ジャンバーをたたむとクッションになりました。

③クマに出くわしたら・・・執着心の強いクマの性格を考え、身に付けている物を地面に置いてクマに話しかけながら、ゆっくり後ずさりします。

また、頚椎や腹部を守るために、首を守り、うつぶせになります。

④守られる立場から、守る立場になって考えます。ディズニーランドの避難訓練の映像を見て実践してみました。守られる側は、先生方にやってもらいました。

最後に先生から、「これをやれば大丈夫というわけではありません。まわりの様子を見て判断することが大事です。」という話がありました。

　「野鳥が、ひょっこり②」でシジュウカラと載せていましたが、休みが明けて、詳しい本校の教員に確認すると「ヤマガラ」でした。

　大変、失礼いたしました。また一つ、野鳥のことを勉強させていただきました。

【ヤマガラ】

　全長13 - 15センチメートルで、概ねスズメぐらいの大きさである。頭部は黒い羽毛で被われ、額から頬、後頸部にかけて明色斑が入る。下嘴基部（腮）から胸部にかけて黒い帯模様が入る。尾羽の色彩は黒褐色。初列風切や次列風切の色彩は黒褐色で、羽毛の外縁（羽縁）は青みがかった灰色。雨覆や三列風切の色彩は青みがかった灰色。 

　写真が、見えにくかったのでアップしてみました。

この鳥は、シジュウカラですね。

　卵の写真がわかりにくかったので、アップにしてみました。

【エゾサンショウウオ】　

・平地から山地にかけての沼沢地の周辺に生息する。小さな昆虫類やクモを食べる。

・主に4 - 5月に繁殖するが、高地では7月に繁殖することもある。湖岸や池、水たまり、道路の側

　溝、用水路等に産卵する。卵嚢はコイル状に巻いた長いひも状で透明だが、産卵直後は白濁してい

　る。1か所の繁殖地に1,000匹以上の個体が高密度で産卵することもある。 

・河川改修・牧草地化・土地開発・道路建設による生息地・繁殖地の破壊、アライグマによる捕食に　より生息数が減少している。

　５月２日にビジターセンターのスタッフの方がわざわざ学校に電話をしてくれたのです。

話は、こうです。

〇これは、エゾサンショウウオの卵と思われる。

〇何かが卵を運んできたのではなく、自然産卵と思われる。

〇エゾサンショウウオは、体が乾くと死んでしまう。なぜなら体中の皮膚でも呼吸をしているから。ですから、日中は、葉っぱの下などにいて、夜になると行動する。

〇産みの親のエゾサンショウウオは、卵を産む場所をずっと探していたと思われる。そしてある雨の日に支笏湖小前の水たまりをやっとのことで見つけ、産んだと思われる。探し続けた苦労は、筆舌に尽くし難い。

枝の中央に一塊、そこから左下の水底に一塊。

スタッフさんの話を、その日の給食時間に説明しました。下校時、子どもたちのなかに何か思うところがあったのでしょうか、全員で、卵の様子を見に集まっていました。

「あったー！二つに分かれてる。あ、おたまじゃくしも泳いでいる。あー、ガの幼虫もいるよ！」

「そろそろ、帰るよ！（先生）」

「はーい！」

「ちょっと待ってー置いていかないでー」

連休後のこの「小さな池」の中の様子がどうなっているのか、とても楽しみです。

　４月３０日に３年生が作っていた「エサ台」に、野鳥が愛らしく鳴きながら、遊びに来ました。次から次に飛び交い、それはまるで鬼ごっこをしているようでした。

　真ん中のエサ台に乗っています。小さくて申し訳ありませんが、キョトンとした表情で、何やら山の方を見ているようでした。

いつでも、支笏湖小学校に遊びにきてくださいね。　　

「ピーピピー」（ぜひ、そうします。）

　子どもたちは、明日から４連休です。本日の朝の会でも、連休中の注意事項等を指導したところです。ご家庭でも、お声がけお願いします。

①帰宅時刻を守りましょう～４月〜８月 １７時半です。もし、この時刻を過ぎて子ども達が遊んでいたら、「帰宅時刻 が過ぎているよ」と声をかけて、帰宅を促してください。

②危険な 自転車の乗 り方はしないようにしよう～遊びに夢中になり、危険が迫っていることに気付いていない 場面 や、自転車の危険走行など を見かけたら、注意をお願いします。

③人気の無い場所で遊ばないようにしましょう～犯罪、事故 の多くは、人気の無い場所で発生します。学校で は、子ども達に 「いかのおすし」を守るよう指導し ています。

　連休後に、たくましくなった子どもたちに会えることを、支笏湖小学校教職員一同楽しみにしております。では、よいGWをお過ごしください。

　５校時の理科の時間、３年生が、校舎前で花の種を植えていました。丁寧な作業に驚かされました。

【ああ、それにしても、支笏湖小は天気がいいです。子どもたちは、「あつい、あつい。」と言いながら一生懸命手を動かしていました。服の背中も少し汗でぬれていました。】

【世界の名言】流した汗は嘘をつかない。（千代の富士）

　４年生の図工の時間を覗いてみると、色の組み合わせの学習をしていました。筆者も初めて見聞きしたので、大変勉強になりました。

【バイシンクボード（ICT機器）を活用して、色の組み合わせの理論学習をしていたところです。円の中の自分の選んだ色の一番遠い真向いの色が、組み合わせとして一番お互いの色が活きるのだそうです。】

【ICTを活用した授業は、一昔前までは考えられませんでした。せいぜい、OHPですか・・・】

【世界の名言】子どもたちに自分の学んだことのみを教えてはいけない。なぜなら、彼らはちがう時代に生まれているのだ。（ユダヤ教徒の言い伝え）

　支笏湖小では、毎朝、朝の会を全員で学校図書館で行っています。給食もしかりです。

【日直が、前に出て進めます。みんなに聞こえるように明確に話す練習でもあります。】

【家庭学習で何を勉強してきたかのコーナーです。　この子は漢字の練習をしたそうです。ハキハキ言えました。】

【そのことに対する質問コーナーもあります。意図的に入れた「対話」の場です。みんな手を挙げて、「漢字はいくつ書いたのですか？」など質問や感想を交流します。コミュニケーション能力を毎日少しずつ少しずつ身に付けさせていきます。未来に生きる力を身に付けさせることが、学校の役目です。】

【最後に、先生から、３年生のある子の家庭学習のことでほめてくれました。自主的に工夫を凝らした学習だったようです。】

みなさんも、こういう素晴らしいことは、どんどん真似しましょう。まなぶは、まねるからきているようです。

　毎週木曜日を中心に学校司書さんが【本の読み聞かせ】をしてくれます。今回は、司書さんが、子ども新聞で見つけた落語特集にヒントを得て、子どもたちを落語の世界へと誘ってくれました。

【落語の絵本を集めてコーナーも作ってくれました】

【コロナ禍の３年間、どの学校でも読み聞かせを控えていた影響で、小学一年生になっても黙読ができない児童が増えたと聞きます。】

【聞く態度がたいへん素晴らしかったです！！　　　落語の「おち」が、わかったかな？】

　読み聞かせは、小学１年生がスムーズに黙読ができるようになる「橋わたし」と言われています。これからも、この活動を続けていきます。

　昼休みに、体育館で「ターザンロープ」と「上り棒」で遊んでいました。支笏湖小の子どもたちのいいところの一つは、片づける時間を考えて、声を掛け合って協力して片づける行動力です。

【世界の名言】人が何を考えているかを最もわかるよい方法は、その人の行動を見ることだ。（ジョン・ロック　哲学者）

　５年生が、外に出るや否や（アズスーンアズ）、雨がピタリと止まったのです！！

５年生のみなさん、また一つ支笏湖小学校での思い出が増えましたね。

給食を食べていたほかの学年や先生方は、「いいなあー」と口々に言っていました。

　一人１台作成して教室の窓の外側に取り付けました。早く、野鳥が来ないかな～

子どもたちの真剣ぶりを、野鳥たちはどこからか見ていたと思います。きっと、もうすぐ遊びに訪れることでしょう。

素敵なハーモニーを奏でながら。

　さあ、待ちに待っていたお弁当が完成しました。誰でしょうか？味見ばかりして、口をいつもモグモグさせている人は（笑）

　　　　下のケースは、先生がお家から持ってきてくれました。

やったー！！完成です。大成功です！！

この後、給食です。両方、食べられるのかな（笑）

　５年生は、花見で自分たちで調理したものを作り、「花見」をする予定です。天気があやしくなってきました・・・

「レシピを見ないと。どれどれ。」

どんな、料理ができるのでしょうね！！　天気も心配です・・・

　GW第一期が終わった後、朝から鳥の観察をしました。寒いためか、ほとんど野鳥をみつけることはできませんでした。

３連休があけて、気が付くと、学校は、桜の花で囲まれていました！

そんなときです。「ねえ、これ何だろう？　カエルのたまご？？」

　教員「これは、もしかすると、サンショウウオの卵かもしれません。でも、不思議だなあ。ここまでサンショウウオが、どうやって来たのだろうか？サンショウウオは、乾いている土の上を歩くなんてことはないと、ビジターセンターのSさんもおっしゃっていたはず・・・」

　みんなで、カラスが運んできた。アライグマがつれてきた。先日雨が結構降ったので、そのときたまたま土がぬかるんだ状態になり、これ幸いと歩いてくることができた・・・などなど対話しました。　謎は、深まるばかり・・・