小学校　タブレットを使って

小学校の総合的な学習の時間にタブレツトを使って学習に取り組んでいました。あるグルーブでは、写真の編集を通して考え方の順序など思考力を高めていました。また、個別に学習していた児童は、校内の写真を集めて校内の教室配置図とマッチングさせる学習に取り組んでいました。「写真を撮っていいですか」という依頼の仕方も同時に学んでいました。