【ブログ】両立

5年生が家庭科で，「ゆでる」調理を学びました。

これも，これまで指導計画を変更して先送りしていた学習活動です。
北海道の感染対策の集中対策期間が終了したことから，実施いたしました。

とはいえ，感染症対策の徹底は必須です。 

調理を行う児童は，学級の1/3の人数に制限します。 

そのため，その他の児童は図書室や教室で読書活動をします。

材料や調理器具は全て一人分ずつ用意し，調理過程も全て自分だけで行います。

使用した器具は，すぐに支援員が回収し洗って消毒します。

万全の対策の中で，子供たちも集中して調理に取り組むことができました。 

小学校の教育活動で、初めての調理活動です。

緊張しながらも，一つ一つの手順を楽しんでいました。

ゆでる調理で作ったのは「ほうれん草のおひたし」。 

パーテーションで仕切られた図工室で，試食しました。

表情から，その感想が伝わってきます。

学習活動と感染症対策の両立。
難しい課題ではありますが，これからも確実に学びを保障してまいります。

 
もう一つのクラスは，体育の学習を行いました。

貴重な一クラスでの学習活動。のびのびと運動を楽しんでいました。