6.6Tue.学ぶ意欲とわかる楽しい授業９

　1年生の数学の授業は、「四則の混じった式の計算」判断し、表現し、説明できるようになろう！という授業。四則計算、正の数負の数＋－、（　　）や{　　　}、累乗の計算・・・、「計算ミスの落とし穴がいっぱいの問題」を（どこから先に計算していくのか・・）順序立てて、計算過程を説明し、他者に伝える（表現力）、活用する力を身につける対話を重視した授業でした。

　計算の順序が①（　　　）の中　➁（中学校で出てきた）累乗　③乗法・除法　④加法・減法　であることを確認し、各班からA～E問題を担当する人を選出。『各班のA担当者・B担当者・・・がグループをつくって集まり、解答と説明の仕方を練り合い』ます。A～Eの担当者は、各班にもどり、『自分の班にそれぞれの解法の考え方を説明します』。四則計算や累乗等、入り交じった問題を計算の約束や計算順序等、数学的な見方・考え方に着目して、根拠をもとに筋道を立てて考え、豊かに表現するタブレットも上手に活用した授業でした。活発な教え合い、学び合いから、自ら学び取ろうとする姿に1年生の成長を感じます。