学校のブログ

   ２年生と３年生教室の引っ越し作業を行いました。エアコンの設置教室の関係から今回の作業となりました。２年生と３年生は主に手回りの物、教職員は電子黒板をはじめ重量の物品を運びました。５・６年生も作業に参加し下級生の机を運びました。子どもたちは、てきぱきと作業に取り組み、予定していた時間より早く作業を終了しました。

   教職員の研修の様子です。本校は研究テーマを『対話を通して深く考え学び続ける子どもの育成～自ら課題を解決する授業を目指して～』として、子どもたちが安心して学びながら「➀自ら考え学び、学習に取り組む子ども➁さまざまな課題に粘り強く取り組む子ども➂自分の考えをもち、伝え合える子ども➃集団の中で、お互いの良さを認め学び合える子ども」の４点をめざし、授業づくりに努めています。教員としての専門性や指導技術の向上を図るため、月に２回、研修の時間を設けて、精力的に取り組んでいます。

   １・３・４学年で交通安全教室を開催しました。１年生と４年生は自転車の正しい乗り方を学びました。３年生は自動車がブレーキをかけても急に止まれないことや交差点で左折するトラックなどから巻き込み事故を回避する学習をしました。これからも継続して、ご家庭でも交通事故に遭わない声かけをよろしくお願いいたします。

　北海道教育庁石狩教育局長が本校に来校されました。４月に赴任され、今年と来年にかけて石狩管内小中学校の授業を参観される予定です。本校が管内１番目の学校として校内全学級の授業を参観されました。本校の研究主題をもとに推進している授業、特に課題解決や学習内容の定着を高めるためのＩＣＴの活用や対話活動の様子を見ていただき、取組の良さや改善のための助言をいただきました。

   ２年生は生活科の学習で学校近くの公共施設を訪ねる「まちたんけん」の活動が始まりました。今回は市立図書館へ行きました。図書館では、正しい利用の仕方を学びました。また、　開館時期や蔵書数、利用者数などの説明を受け、メモをとりながら熱心聴きながら、市民にとって大切な施設であることも学習しました。事前に用意していた質問にもていねいに答えていただき、図書館について理解を深めることができました。今後は富丘コミュニティセンターや消防富丘出張所、富丘中学校、武道館に訪問する予定です。

　３年生は書写で毛筆の学習を行いました。地域学校協働活動推進事業を活用し、元小学校教員の三尾先生にご指導をいただきました。はじめに道具の名称や使い方を説明してもらいました。次に、墨の入れ方や筆の持ち方を学びました。穂先（筆の先）と筆の傾きに気をつけながら、点や横画「一」を学習しました。「始筆－送筆－終筆」の言葉も学び、最後は短い時間で道具を片づけることができました。

    学校の正門（歩行者専用）横にある藤の木に花が咲きました。今年は咲いている花の量が多いそうです。ピークを過ぎていますが、ご来校の際はぜひご覧ください。

　６年生は社会の歴史の学習で市内長都にある埋蔵文化センターと市内中央にある史跡キウス周堤墓群と隣接地する「史跡キウス周堤墓群ガイダンスセンター」に行ってきました。

　埋蔵文化センターでは土器をはじめとする展示物から縄文時代に使われていた土器や生活道具、また、地層から千歳市が海底だったことなど学びました。次に、北海道・北東北の縄文遺跡群の構成資産の一つとして世界文化遺産に登録されている、キウス周堤墓へ移動しました。縄文時代後期につくられた集団墓地や新しくなったガイダンスセンターでの体験コーナーでは、当時の実物を見ながら文化や食生活について理解を深めました。６月から日本の歴史の学習が始まります。学習への関心が高まり貴重な学習となりました。

　３年生と４年生の合同体育の様子です。４年生が運動会の表現運動の中学年（３・４年生）バージョンの踊り方を３年生に教えていました。４年生はお手本となる踊り方を示そうと一生懸命に踊りました。また、３年生は正しく習得しようと、４年生の踊りを真剣に見ながら練習に取り組んでいました。最後に４年生が３年生の踊り方を見て、踊り方の良くなったところを発表し合いました。

   ２年生が交通安全教室を行いました。準備していただいた自転車に乗りながら正しい自転車の乗り方を学びました。乗り始めは後方を確認することや車道では左側を走行するなど、また、横断歩道は自転車から降りて、左右を確認して“車が止まったことを確認して、押して渡ること”を一人一人が指導を受けながら学びました。今回の学習は「自分の命を守る学習」の一環であり子どもたちは真剣に学習に取り組んでいました。