学校のブログ

　昨日、４０年ほど前に（昭和５８年度～）数年間、支笏湖小に通っていたもと支笏っ子の方が、ご家族をつれて支笏湖小を訪れてくれました。

　とても感慨深げに校舎をゆっくりまわっておられました。

　帰りに校長室に寄っていただき、写真のアルバムを見ていただきました。当時の、自分やお父さんや当時の友だちを久しぶりに写真で見て、感激していました。偶然、昔の学級だよりの冊子が、アルバム用の棚の下の棚に一冊あったので、適当に筆者がページを開くと、偶然ってあるもんですね！　その方の２年生の頃の絵が表彰で佳作をとった　という記事が、当時の担任の先生の直筆を印刷したお便りに記されていたのです！！

【今、写真はデータ化が多いですが、昔のアルバムもいいものですね。アルバムと思い出がずしりと手に乗る感触。そして、当時を彷彿させるにおい！　アルバムはにおいまでも思い出させてくれるのです。】

　支笏湖地域では、朝早くから、“風のない状態で真っすぐ空から雨粒がぼたぼた落ちてくる”　そんな天候でした。

少しずつ雨がおさまり、子どもたちが元気に登校してきたので胸をなでおろしました。

【校長室の窓から見えた校庭の様子と雨の降り具合】

　さて、本日中休みの後の「支笏っ子タイム（１５分間）」を利用して、臨時避難訓練を実施しました。テーマは、

「大きな地震が発生したとき、身近なものを探して頭を守ろう。」です。リアリティーを出すために、放送する際、実際のアラート音とアナウンスを流しました。

【３年生の女子ですが、非常に上手に机の下に入っています。】

【時には松葉杖をついているときに、地震が来るかもしれません。災害は人の都合なんか考えません。】

【この４年生の女子は、クッション性の高いランドセルを選びました。】

【頭は一番大事な体の部分なので、日頃から「頭を守る意識」が必要です。】

　昼休みに児童も教員も全員で、運動会前に石拾いをしました。当然、全体的にというわけにはいきませんので、目立った石を拾いました。

　支笏湖小のグラウンドには、鹿の足跡や鹿のフ〇など様々なものを目にします。フンを見ても決してキャーキャー大騒ぎなんかしません。冷静に「石だと思ったら、フ〇でした。アハハ」という感じです。たくましいです。

①業務補助員の方が、「グラウンドでの授業中、校舎に付いている時計が葉っぱで見えません・・・」という声に直ぐに対応してくださり、長―いハサミを使って切ってくれました。ありがとうございました！隙間から見えます。

②いよいよ遊具の設置工事が本格的に始まりました。これは、ブランコですね。楽しみです！

③遊具をこの場所に設置することで、困ったことが起きました。遊具の一部が、運動会の第４コーナーに少し被ってしまうことです。校長、担当教員、業務補助員で知恵を出し合い、“今までのフィールドの設計が、もともと校舎に対して斜めになっていたので（昔からあった遊具をよけて設計していたので）、これを機に真っすぐに設計し直す”ことにしました。つまりゼロからやり直すということです。目の前の小手先の直しではなく、これから先支笏湖小がある限り永遠に使えるフィールドに作り直すことを選びました。

④9/20（金）の支笏湖連合大運動会に向けて、練習が始まりました。今日は、ある競技のために一人一人、トラック半周を走ったタイムをとりました。

　久しぶりに学校が始まりました。やはり、学校は子どもがいるから学校なのです。校舎に明るい声が戻ってきました。

　全校集会をオオルリ教室で行いました。

【まず、３年生の児童が、夏休みの作文発表をしました。楽しかったこと、痛かったことなどを巧みな表現を使って書き上げました。】

【次は、夏休みの作品発表です。筆者が楽しみなのは、「なぜ、この作品だったのか？」という理由です。そこには、その子しかわからない理由があり、興味深いからです。】

　久しぶりに会った子どもたちの顔つきは、少し大人になっていました。日焼けしたせいかもしれませんが、それだけではありません。背も明らかに伸びた子供もいました。

　「第二節」は、連合大運動会があったり、学習発表会があったりと大きな行事が続きます。小学校のよいところは、子どもたちが行事を通して成長していくことです。楽しさを分かち合い、時にはいさかいで泣き、そんなことをくり返して、人間関係を学んでいくのです。これからも支笏湖小の教職員は、子どもたちが大人になっても一人で生きてゆける力を身に付けられるように、しっかり寄り添っていきます。

　PTCA、地域のみなさん、変わらぬご協力よろしくお願いいたします。

追伸：オートロックの取り付け工事が本日終了しました。子機が校長室にもあり、応対と開錠もできるようになりました。