学校のブログ

　今日は、いくつかの学級の２時間目の様子をお伝えします。

　２年生は、国語の学習をしていました。「お手紙」を音読していたり、主語や述語について学習していたりしていました。

　４年生は、算数の学習をしていました。交換法則や結合法則が小数の時にも成り立つことを学習し、楽に計算するために、交換法則や結合法則を生かそうとしていました。

　今日から後期が始まります。今日の１時間目に後期の始業式がありました。

　始業式に先立って、新しく着任した先生に着任の挨拶をしていただきました。お休みしている先生に代わって、２年生の担任をしていただきます。２年生は、とてもうれしそうな顔をして、新しい先生の話を聞いていました。

　校長先生の話では、児童のみんなが終業式での校長の話をしっかり覚えていることが分かりました。子どもたちは、「対話」と「思いやり」を大切にしながら後期も生活してくれることと思います。

　そして、児童からは、後期会長の挨拶と各学年代表の発表がありました。新会長は、少々緊張した面持ちではありましたが、これからの児童会活動への抱負を語っていました。

　各学年の代表の児童からは、後期にがんばりたいことの発表がありました。かけ算九九の勉強、学習発表会、後期の児童会活動、小学校卒業に向けた準備など、それぞれ自分の目標を発表していました。

　１０月１０日の５時間目は、前期の終業式と千歳っ子見守り隊のみなさんの感謝の集いがありました。

　終業式では、児童会代表の発表の後、各学年の代表の発表がありました。前期の思い出や前期にがんばったこと、後期にがんばりたいことをそれぞれ発表しました。

　見守り隊のみなさんへの感謝の集いでは、児童代表からのお礼の発表とみんなが書いた感謝の手紙の贈呈がありました。見守り隊を代表してご挨拶をいただた方からは、「私たちは、みなさんの安全を守るお手伝いをしている。みなさん方は、自分の安全は自分で守るという意識を持ってください。」とお話をいただきました。

　見守り隊のみなさま、いつもありがとうございます。そして、これからもよろしくお願いいたします。

　今日は、前期の最終日です。今日は、全学級の１時間目の様子をお伝えします。

　１年生は、算数の学習をしていました。計算カードを見て、数の関係について気づいたことを発表し合っていました。

　２年生は、体育の学習をしていました。楽しそうにドッジボールのゲームをしていました。

　３年生は、理科と国語の学習をしていました。理科の学習をしていた学級は、「日なたと日かげ」を調べる学習で、まずは温度計を手で握り、自分たちの体温を測っていました。

　国語の学習をしていた学級は、中心事件前後の場面の「かげおくり」の様子や登場人物のセリフを比較し、より登場人物の心情にせまろうとしていました。各場面の学習のふり返りには、タブレット端末で各時間の板書を見たり、自分のノートを見たりしていました。

　コスモス学級は、学活の学習をしていました。前期の係活動をふり返り、反省をしていました。

　４年生は、算数と国語の学習をしていました。算数の学習をしていた学級は、ドットの数の求め方を工夫して、１つの式で表す方法について、どんなやり方があるか、考えていました。

　国語の学習をしていた学級は、「話す聞く」の学習で、みんなが納得する結論となるような話し合いをするには、どうしたらよいか、考えていました。

　５年生は、算数の学習をしていました。分数の学習で、約分について知り、約分の方法についてまとめていました。

　６年生は、国語の学習をしていました。古典芸能についての学習で、まずは動画で古典芸能とはどんなものか、確認していました。文字や写真で確認するのではなく、動画だと手ぶりや表情などからも、そのおもしろさが伝わります。

　５時間目には、前期の終業式といつもお世話になっている千歳っ子見守り隊の皆さんへの感謝の集いがあります。

保護者の皆様、地域の皆様、いつも本校の教育活動にご理解・ご協力をいただき、ありがとうございました。

後期は、１０月１４日から始まります。後期も、よろしくお願いいたします。

　今日もいくつかの学級の１時間目の様子をお伝えします。

　１年生は、国語の学習をしていました。漢字のテストをしていたり、学習してきた「くじらぐも」にお手紙を書いていました。

　２年生は、算数の勉強をしていました。２年生の算数の学習である「かけ算」の学習に入っています。「１つ分の数」、「いくつ分」、「全部の数」という、これから学年が上がってもずっと活用していく大事な算数用語が出てきました。しっかり理解し、かけ算の意味をマスターして欲しいと思います。

　今日もいくつかの学級の１時間目の様子をお伝えします。

　６年生は、理科の学習をしていました。土地のつくりの学習で、土を水で流す実験を通して、地層と流れる水のはたらきについて知り、分かったことをまとめていました。

　３年生は、算数の学習をしていました。分数とわり算の学習で、「等分する」という考えを用いて、分数で表された数をわり算を用いて表すことができることを理解していました。

　５年生は、国語の学習をしていました。「話すこと・聞くこと」の学習で、よりよい学校生活をするための話し合いの計画し、その話し合う活動を通して、子どもたちの話し合いのスキルを高めようとしていました。

　今日もいくつかの学級の１時間目の様子をお伝えします。

　２年生は、音楽の学習をしていました。「音楽のおくりもの」という歌を元気に歌っていました。

　４年生は国語の学習をしていました。言葉の学習をしていました。「人や物、事を表す言葉」、「動きを表す言葉」、「様子を表す言葉」に分類するすることができ、それらの言葉のはたらきや使い方について学習しました。

　６年生は、英語と社会の学習をしていました。英語の学習をしていた学級は、行ってみたい外国について調べ、それについて英語で話す内容について考えていました。

　社会を学習していた学級は、江戸幕府の成り立ちについて学習していました。幕府のできた頃の様子や隣国の朝鮮との関係について考えていました。

　また、今日は、２から４時間目に講師の先生方をお招きし、３年生のアイヌ文化学習がありました。「きつねのチャランケ」という昔話を日本語とアイヌ語で読んでいただきました。アイヌ語で昔話を読んでいただいている時、くり返し表現される部分は、子どもたちも一緒にアイヌ語を言いながらお話を聞きました。アイヌの人々は、クマやサケを神に送るために踊りや歌を歌っていたと教えていただき、神をお迎えする踊りを教えていただき、一緒に踊ることができました。自然を大事にしながら生活していたアイヌの人々について学ぶことができました。

　今日もいくつかの学級の１時間目の様子をお伝えします。

　１年生は、国語の学習をしていました。「くじらぐも」という文学的な文章の学習で、どこの場面が気に入ったのか、良いなと思った所とその訳を書いて発表し合っていました。

　３年生も国語の学習をしていました。「ちいちゃんのかげおくり」という文学的な文章の学習で、場面の様子を比べながら読んでいました。登場人物の気持ちを想像したり、前の場面の「かげおくり」との違いについて読みとったりしていました。

　また、５年生は、３から４時間目に、メグミルクさんにより食育の出前授業がありました。３時間目には、子どもたちの成長にいかにカルシウムが大切で、しっかり摂取すべきであるということを学習しました。４時間目には、牛乳を使ってバター作りをしました。一生懸命に楽しそうに、牛乳を入れた容器を振っていました。５年生の今日の給食では、みんな牛乳をしっかり飲んだそうです。

　今日は、いくつかの学級の１時間目の様子をお伝えします。

　１年生は、国語の学習をしていました。漢字スキルで新しく学習した漢字の練習をしていました。「女」という漢字の2画目が3画目の横棒より少し出るという事を意識しながら書く練習をしていました。

　２年生は、算数の学習をしていました。図形の学習は、辺の長さや角度に合わせて作図する学習に入っていました。方眼紙のマスを使って上手に三角形を作図していました。

　３年生は、理科の学習と国語の学習をしていました。理科の学習をしていた学級は、「太陽と地面」の学習でした。太陽の向きと影の向きについて調べる学習でした。４階の教室からたびたびグラウンドに出て太陽や影の様子を確認するのはたいへんですが、実験用の装置を準備してくれたので、４階の教室から一目で太陽の動きや影の向きを確認することができました。

　国語の学習をしていた学級は、物語文教材の場面分けに挑戦していました。グループで相談をしながら、「時をあらわす言葉」や「場所の様子をあらわす表現」に着目しながら場面分けをしていました。

　３年生が今、学習している教材は、「ちいちゃんのかげおくり」という教材で、今朝、お天気が良かったこともあり、登校して玄関が開くまでのちょっとした時間にも、「かげおくり」に挑戦している３年生もいました。

　今日は、いくつかの学級の１時間目の様子をお伝えします。

　６年生は、国語の学習をしていました。話す・聞く領域の学習で、目的や条件に応じた話し合いの力を高めるための学習でした。１年生と一緒に「けいどろ」などをして遊んだ時の１年生の様子からその時の事をふり返り、自分の反省点や意見を友だちと交流していました。その活動を通して、「考えを広げる話し合い」、「考えをまとめる話し合い」など、目的の違いによってどのように話し合うべきか、考えていました。

　５年生は、家庭科と理科の学習をしていました。家庭科を学習していた学級は、フェルトによるティッシュ入れ作りをしていました。前回の家庭科では、玉止めや縫い方の練習でしたが、今回はティッシュ入れ作りを本格的に行っていました。フェルトに自分の名前を縫ったり、別の色のフェルトで模様を作って縫ったりしていました。「縫い物にはまった」と言い、縫い物が大好きになった子もいました。

　理科を学習していた学級は、電磁石の学習でした。前回の学習では、電磁石のしくみを理解しゼムクリップがくっつく様子から、電流が流れることにより磁石のように磁力を帯びることを学びました。今日の学習は、理科の教材を使っての電磁石作りです。エナメル線のビニルを剥くのに苦労していました。爪を切ったばかりの子は、たいへんだったようです。電池BOXや電流を流すスイッチ作りにも苦労していました。